“大项目·小任务”助力跨学科主题学习实践
作者机构：海南省昌江黎族自治县第六小学
出 版 物：《教育文汇》 (Perspectives on Education)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：38-42页
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022版)》指出要将综合性学习与语文学习有机结合,提倡跨学科主题学习。基于此,本文以五年级下册“名著单元为例,通过教学实践的方式探讨了新课标视域下小学语文跨学科主题学习项目。文章首先深入分析了名著单元的内涵,挖掘其中的智慧元素,而后提出了跨学科巧链接的策略,通过打破学科壁垒,构建学科交融的桥梁,促进学生的全面发展。同时还强调了任务活动的多样化,让学生在体验探究中拓展学习领域。最后对评价体系进行了再构建。实践结果表明,这种跨学科主题学习实践不仅能够加深学生对名著单元的理解和记忆,同时也能够提高他们的学习兴趣和动力,培养他们的综合素质和创新能力。
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