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结构化理论下教师校本教研的反思性监控模式构建

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中国高校师资研究 2013年第4期 36-41页

作者：彭茂辉重庆三峡职业学院重庆万州404155

随着新课程改革的不断深入与发展,校本教研在学校发展中扮演着越来越重要的角色,它对学校、教师和学生的成长至关重要。现今的校本教研存在着教研文化非常态化、教研对象宏观化、教研主体非自觉状态等问题。结构化理论视角下,教师校本... 详细信息

随着新课程改革的不断深入与发展,校本教研在学校发展中扮演着越来越重要的角色,它对学校、教师和学生的成长至关重要。现今的校本教研存在着教研文化非常态化、教研对象宏观化、教研主体非自觉状态等问题。结构化理论视角下,教师校本教研具有"结构性"、"反思性"、"情境性"、"行动性"的特征。基于课堂场域的反思性监控是教师校本教研发展的基本途径,应该构筑起教师基于校本的"反思性监控模式"的教研新模式。通过在校本教研中构筑基于学校的反思性场域、教师的自我反思性监控体系与他人反思性监控系统,引领螺旋式三维立体的反思性监控校本教研模式发展。

关键词：校本教研结构化理论反思性监控模式构建

社会结构转型中的反思性监控价值——对村民议事会制度建设的结构化观察

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今日中国论坛 2013年第13期 217-219页

作者：李钊四川大学

在国家统筹城乡配套改革试验中,涌现出了以建设村民议事会为核心的新型村级治理机制,但由于我国村民普遍缺乏权利意识,村民议事会并没取得预期的效果。在吉登斯结构化理论看来,在推进基层民主建设,能动创建全新社会结构的过程中,社会结... 详细信息

在国家统筹城乡配套改革试验中,涌现出了以建设村民议事会为核心的新型村级治理机制,但由于我国村民普遍缺乏权利意识,村民议事会并没取得预期的效果。在吉登斯结构化理论看来,在推进基层民主建设,能动创建全新社会结构的过程中,社会结构转型的复杂性与不可预期性导致了少数村民权利被村民议事会这一民主形式所剥夺的"意外后果"。本文认为,在当前中国社会转型的关键时期,需强化转型过程中的反思性监控,改革行动者在发现这种"集体无意识"后果时,应实施反思性监控,及时修正新规则,同时努力与现行社会制度之间无缝衔接,降低社会结构主动转型带来的风险。

关键词：村民议事会意外后果反思性监控

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论传播与人的反思性

新闻与传播研究 1999年第3期6卷 57-66+95-96页

作者：吴予敏深圳大学文学院传播系!教授

本文从当代反思社会学与传播理论研究的结合角度，论述了反思性的社会实践与信息传播的关系，特别指出在现代性境况中这一关系所具有的尖锐的根本的性质。本文评述了受反思社会学影响的传播循环理论，重点论述了马克思恩格斯关于交... 详细信息

本文从当代反思社会学与传播理论研究的结合角度，论述了反思性的社会实践与信息传播的关系，特别指出在现代性境况中这一关系所具有的尖锐的根本的性质。本文评述了受反思社会学影响的传播循环理论，重点论述了马克思恩格斯关于交往形式的唯物史观以及关于大众传播与人民自我意识的观点，分析了从马克思主义创立以来各种基于批判立场的理论学派对于传播和人的反思性问题的关切和解释，以及当代传播境况的新特点。本文认为人的活动是在实践行动结构、认知结构和传播（交流、交往）结构中展开的。传播结构具有反身的和外拓的两种存在方式。其反身存在方式将传播导向内在交流活动，形成同主体的认知结构的张力运动，形成反思性循环；外拓存在方式寻求主体际，与其他主体建构交往共同体。人的传播结构受制于人的环境，特别是同客观化的媒介结构形成了近似于同构的关系。实践、认知、传播三个结构互为影响作用、互为渗透转化，呈现为不断的循环。驱动这些结构发生循环的是主体的意向性、反思性和能动性。传播技术的进步并非必然带来传播体制和传播秩序的合理化，也并非必然带来人的反思性的提升。对于健全的社会发展和人类解放的目标来说，利用传播技术的成果，捍卫并提升人的反思性的实践

关键词：反思性交往形式媒介结构信息传播传播理论信息传播技术反思性监控

对自由意志与因果决定论的修正--犯罪原因兼容论的提出

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政治与法律 2009年第3期 106-115页

作者：曾赟浙江警官职业学院浙江杭州310018

自由意志论与因果决定论构成了犯罪原因理论的两极。犯罪学者要么坚持前者,反对后者;要么坚持后者,反对前者。然而无论是自由意志论,还是因果决定论,其均未对"社会中人为什么犯罪"给出一个满意的回答。犯罪原因兼容论,认为犯罪是人基于... 详细信息

自由意志论与因果决定论构成了犯罪原因理论的两极。犯罪学者要么坚持前者,反对后者;要么坚持后者,反对前者。然而无论是自由意志论,还是因果决定论,其均未对"社会中人为什么犯罪"给出一个满意的回答。犯罪原因兼容论,认为犯罪是人基于主体的反思性监控而形成的一种例行化了的行动方式,是行动者基于犯罪结构的生产与再生产而产生的行动的意外后果。"反思性监控"是犯罪原因兼容论的核心概念,犯罪原因兼容论有其基本命题,犯罪原因兼容论解释了犯罪原因的动力机制、促发机制与诱导机制,从而消解了自由意志论与因果决定论之间两极主张,继而为"人为什么犯罪"这一问题提供了一个满意的回答。

关键词：犯罪原因自由意志论因果决定论兼容论反思性监控

创业网络演化过程如何发生——基于“结构—行为”互动机制的案例研究

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南开管理评论 2019年第2期22卷 211-224页

作者：陈逢文付龙望洪家瑶重庆大学经济与工商管理学院

本文基于"结构二重性"观点,剖析"个体—结构"互动影响创业网络演化的过程机理,建构了"结构—行为—网络演化"的理论框架。研究结果显示,在我国体制内外两种制度场域并存的转型经济背景下,由规则(表现为构成性规则与制约性规则)与资源(... 详细信息

本文基于"结构二重性"观点,剖析"个体—结构"互动影响创业网络演化的过程机理,建构了"结构—行为—网络演化"的理论框架。研究结果显示,在我国体制内外两种制度场域并存的转型经济背景下,由规则(表现为构成性规则与制约性规则)与资源(表现为权威性资源与配置性资源)的组合所反映出的不同结构,可诱发创业者的例行常规行为或反思性监控行为,进而影响创业网络在主体构成与联结方式上的演化。

关键词：结构化理论结构二重性反思性监控创业网络演化

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关于文化自信的再思考

吉首大学学报（社会科学版） 2018年第4期39卷 7-9页

作者：沈湘平北京师范大学哲学学院北京100875

文化是一个国家、民族的灵魂。在一个国家、民族的发展中,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。对于今日中国来说,没有高度的文化自信,就谈不上真正的民族伟大复兴。事实上,坚定文化自信不仅成为新时代中国的文化战略,而且成为全... 详细信息

文化是一个国家、民族的灵魂。在一个国家、民族的发展中,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。对于今日中国来说,没有高度的文化自信,就谈不上真正的民族伟大复兴。事实上,坚定文化自信不仅成为新时代中国的文化战略,而且成为全部国家发展战略的重要支撑。

关键词：文化自信再思考历史记忆现代性反思性监控

开放大学教师在线教学能力提升认知图景及建构研究——结构化理论的视角

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中国远程教育 2022年第9期 1-9页

作者：张遐马腾飞刘京鲁叶超阮琳燕国家开放大学教育教学部 100039 国家开放大学学习资源部(数字图书馆) 100039 北京联合大学师范学院 100011

在人工智能助推教师队伍建设行动背景下,为揭示开放大学教师在线教学能力提升认知图景,推动在线教育高质量发展,本研究运用吉登斯的认同理论和结构化理论,采用质性研究方法,选取开放大学18位教师作为研究对象,对开放大学教师在线教学能... 详细信息

在人工智能助推教师队伍建设行动背景下,为揭示开放大学教师在线教学能力提升认知图景,推动在线教育高质量发展,本研究运用吉登斯的认同理论和结构化理论,采用质性研究方法,选取开放大学18位教师作为研究对象,对开放大学教师在线教学能力提升认知图景及其建构过程进行实证研究。通过对访谈资料的三级编码和类属分析,研究者对开放大学教师建构的有关“在线教学专业精神认知”“在线教学能力提升关键点认知”“在线教学能力提升困境认知”“在线教学能力提升路径认知”等进行深描,揭示了开放大学教师在与规则、资源等社会结构的互动中,通过反思性监控和行动流实现在线教学能力提升认知图景的建构和演进的过程,生成了开放大学教师在线教学能力提升认知图景及其建构过程的扎根理论。最后本文探讨了开放大学教师建构的在线教学能力提升认知与社会结构的生产和再生产过程。

关键词：开放教育人工智能教师专业发展开放大学教师在线教学能力提升认知认同理论结构化理论反思性监控

弱者的蜕变：“行动者-社会结构”视角下寒门学子高等教育机会获得的路径研究

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弱者的蜕变：“行动者-社会结构”视角下寒门学子高等教育机会获...

作者：王静宜郑州大学

学位级别：硕士

“寒门”难出“贵子”的时代痛点以及如何出“贵子”的研究热点是探讨当下个体的学业成功以及更深层意义上的教育公平问题时无法回避的。已有研究大多从结构视角探讨了寒门学子在高等教育获得中面临的不利境地,确立了底层学子面临的结... 详细信息

“寒门”难出“贵子”的时代痛点以及如何出“贵子”的研究热点是探讨当下个体的学业成功以及更深层意义上的教育公平问题时无法回避的。已有研究大多从结构视角探讨了寒门学子在高等教育获得中面临的不利境地,确立了底层学子面临的结构限制与其所获的高等教育结果相关联的结论,这些研究往往充斥着浓重的悲观论调,忽视了走出命运代际传递怪圈的少部分学子。部分学者对寒门贵子的学业成功路径进行了深入分析和理论解读,大体上可以分为文化弥补论和底层文化资本两种解释路径。然而,研究发现前者基于结构视角发展出的文化弥补论漠视了底层文化的力量,后者基于个体能动性发展出的底层文化资本说又存在盲目乐观的浪漫主义色彩。两种研究逻辑都阻碍了我们对寒门何以出贵子有适切的理论理解。另外,以往对寒门贵子的研究在研究对象和研究内容两方面存在着不妥之处。从研究对象来看,以往大部分研究将农村学子与寒门学子混为一谈,在研究对象的选取上存在交叉性、粗放型的特征;从研究内容来看,寒门学子被看作带有一己私利社会上升观的精致利己者,这对其奋斗动力有污名化的倾向。鉴于以上研究,本研究深度访谈了原国贫县建档立卡户的9名寒门学子及父母,基于行动者——社会结构视角对其上升路径、家庭教育、学习动力和背后机理进行了深入研究。研究发现,第一,底层家庭中的确存在一定的文化资本,在面临社会结构的限制与制约时,这种文化资本对寒门学子的教育机会获得起到了一定作用,然而底层文化资本并不能保证优质高等教育的获得。底层文化资本的激活和恰当运用需要寒门学子及父母发挥主观能动性,“洞见”社会结构的运行规则,并生发“想通过教育改变命运”的理性思维。第二,文化弥补论对寒门学子的教育成就有一定的解释力。寒门学子在求学过程中需要弥补文化资本,以实现从“想通过教育改变命运”到“能通过教育改变命运”的跨越,然而学校场域的文化弥补不能保证其教育机会获得,在整个过程中,寒门学子的个人能动性是极其重要的。只有认真踏实的品行和尊师求知的表现才会契合学校的教育目标和价值取向,从而得到知识补给和情感关怀。第三,寒门学子会对面临的结构限制有主观认识和能动诠释,他们及父母“洞见”了社会结构的规则后,产生了理性思维,继而进行相应的实践。在这个过程中,社会结构与个体的能动性是不断交互、动态变化的。寒门学子会反思监控学习过程,不断调整接续的行为以保证不断提高成绩以获得高等教育机会。不同于既有研究对寒门学子的精致利己者的污名,本研究发现,在教育的浸染与熏陶中,寒门学子不断调整自身学习动机,使其社会上升超越了一己私利、为己为家的个人流动观,而有着不坠青云的抱负和为国为民的情怀。

关键词：寒门学子教育机会获得社会结构反思性监控

吉登斯“结构化”理论视角下的农户无公害蔬菜生产策略行为研究——以T村为例

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吉登斯“结构化”理论视角下的农户无公害蔬菜生产策略行为研究—...

作者：严惠麒中南大学

学位级别：硕士

农户作为我国蔬菜的主要生产主体,其生产策略行为直接关系到蔬菜的质量安全。本文以吉登斯的“结构化”理论为分析视角,利用社会学实证研究方法,选取湖南省T村为调查对象,采用理论与实证、定性与定量分析的方法,考察农户无公害蔬菜安全... 详细信息

农户作为我国蔬菜的主要生产主体,其生产策略行为直接关系到蔬菜的质量安全。本文以吉登斯的“结构化”理论为分析视角,利用社会学实证研究方法,选取湖南省T村为调查对象,采用理论与实证、定性与定量分析的方法,考察农户无公害蔬菜安全生产策略行为的实现。通过研究发现：一是农户对无公害蔬菜及其安全生产标准、对食用不安全蔬菜引发后果、对政府监管以及相关社会和市场经济因素对安全生产的影响等的认知,直接决定着农户无公害蔬菜安全生产水平。二是结构性要素对农户无公害蔬菜安全生产行为的影响表现为：受农户年龄、文化程度、家庭收入等资源因素影响,与性别、耕地面积、蔬菜种植面积无关;受感知到的违反政府监管被发现的可能性的影响,与农户感知的受到惩罚的可能性及惩罚力度无关;受无公害蔬菜价格、预期效益的影响,与无公害蔬菜市场风险、生产成本无关;受道德观、社会舆论的影响,与媒体监督、荣誉观无关。三是农户无公害蔬菜生产策略行为选择过程中,运用实践意识与话语意识对其无公害蔬菜安全生产进行反思性监控,以维护本体性安全;同时在这一过程中,由于农户无公害蔬菜生产认知能力有限,拥有技术与信息条件有限,导致生产过程中意外后果的出现;根据结构二重性,这些非意图后果又构成农户无公害蔬菜安全生产的前提条件。笔者认为,农户的有限理性及其生产策略行为的不确定性和可逆性等,要求形成政府、农户与专业合作社的智力叠加,优势互补,才能真正实现无公害蔬菜质量安全。

关键词：无公害蔬菜结构化安全生产策略行为反思性监控意外后果