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文献类型

  • 3 篇 期刊文献
  • 1 篇 学位论文

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 文学
    • 2 篇 中国语言文学
    • 1 篇 外国语言文学
  • 2 篇 法学
    • 2 篇 社会学
  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 4 篇 协商话步
  • 4 篇 修正输出
  • 2 篇 语言水平
  • 1 篇 资源指引范畴
  • 1 篇 任务类型

机构

  • 2 篇 重庆大学
  • 1 篇 兰州交通大学
  • 1 篇 重庆市云阳县高阳...
  • 1 篇 宁夏医科大学

作者

  • 2 篇 黄俊红
  • 1 篇 牟宜武
  • 1 篇 李魁琴
  • 1 篇 向毅

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=协商话步"
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学生的语言水平对协商话步和修正输出的影响
学生的语言水平对协商话步和修正输出的影响
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引用
作者： 黄俊红 重庆大学
学位级别：硕士
在早期的二语习得研究中，人们关注的焦点是检验小组或对子之间的互动是否能为每个成员提供二语语言习得中的一个重要因素：可理解输入。研究结果表明，互动对语言习得有正面影响，其中一个方面就是对学习者听力理解有帮助。可是仅靠“... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
学生语言水平对协商话步和修正输出的影响
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重庆大学学报（社会科学版） 2004年 第1期10卷 93-96页
作者： 黄俊红 重庆大学外国语学院 重庆400030
Swain(1995)的可理解输出假设指出,语言的输出除了提高语言学习者的流利度外,还能提高学习者的准确性。在众多研究影响修正输出的因素中,很少有研究涉及到语言水平对修正输出的影响。本文就语言水平与修正输出的关系进行了实证研究。研... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
任务类型对学习者协商话步和修正输出的影响
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科教文汇 2008年 第21期 27-27页
作者： 向毅 牟宜武 重庆市云阳县高阳中学校 重庆云阳404507 兰州交通大学外国语学院 甘肃兰州730070
本实验以60名中学生为研究对象,研究了任务类型对学习者之间协商话步和修正输出的影响。研究结果表明双向任务比单向任务更能促进学习者对话语输出进行修正,而任务类型对于学习者的协商话步没有影响。鉴于输出在二语习得中的作用,在开... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
任务复杂度对两人英语口语活动交际的影响
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引用
海外英语 2014年 第23期 25-26页
作者： 李魁琴 宁夏医科大学外国语教学部 银川宁夏750004
该研究以任务设计三元框架为理论框架,调查资源指引范畴中三个方面任务复杂度的提高对两人英语口语活动间话轮转换、协商话步和修正输出的影响。实验结果显示:任务复杂度在资源指引范畴的提高,对学习者间交际话轮转换和澄清要求产生显... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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