检索结果-南通市图书馆

幼儿教育（教育教学） 2014年第5期 29-30页

作者：董瑜琼周筠上海徐汇区傅坚敏名师工作室

我家的故事设计意图：《朱家故事》的学习对幼儿的触动很大，他们自然而然地联想到了自己在家里的表现和家里最辛苦的人……为此。我们设计了这个活动，鼓励他们把家人相互关爱的故事用艺术形式表现出来。

关键词：区域活动设计意图形式表现故事学习联想

幼儿园区域活动中开展传统编织艺术的实践探索

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学周刊 2025年第2期2卷 161-163页

作者：张孔雪孙山四川轻化工大学教育与心理科学学院四川自贡643000 四川轻化工大学教务处四川自贡643000

编织,在中国被称为“经天纬地”,它以物质的形式展现了中华民族深厚的文化底蕴。将其融入区域活动中,不仅丰富了区域活动的形式和内容,还激发了幼儿对民间艺术的喜爱之情。本文以编织区为例,从环境创设、内容选择、支架支持、游戏等方... 详细信息

编织,在中国被称为“经天纬地”,它以物质的形式展现了中华民族深厚的文化底蕴。将其融入区域活动中,不仅丰富了区域活动的形式和内容,还激发了幼儿对民间艺术的喜爱之情。本文以编织区为例,从环境创设、内容选择、支架支持、游戏等方面进行探讨。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。

关键词：幼儿园传统编织区域活动

用好“绘本”工具,科学大不一样——浅谈绘本在中班科学区域活动中的投放与使用

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名师在线（中英文） 2025年第1期 51-53页

作者：胡晓静淮安市洪泽实验幼儿园

绘本是幼儿园开展科学教育的有效载体,用好“绘本”工具,学生的科学学习将大不一样。文章以绘本资源在中班科学区域活动中的应用为例,从绘本的投放和绘本的使用两方面入手,系统地梳理了绘本工具在科学教育中的使用方法,提出了“紧扣科... 详细信息

绘本是幼儿园开展科学教育的有效载体,用好“绘本”工具,学生的科学学习将大不一样。文章以绘本资源在中班科学区域活动中的应用为例,从绘本的投放和绘本的使用两方面入手,系统地梳理了绘本工具在科学教育中的使用方法,提出了“紧扣科学育人目标”的绘本投放标准,以及走进绘本故事、拓展绘本经验、探索绘本内容、实施家园共育等多条应用路径,为教师利用绘本激活科学课堂,培养幼儿的科学探索意识与思维提供了可借鉴的经验与方法。

关键词：幼儿教育绘本故事区域活动

利用纳西象形文字特色区域活动开展幼儿前书写学习策略研究——以丽江市××县幼儿园为例

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学周刊 2025年第1期1卷 111-114页

作者：李福莲丽江师范学院学前教育学院云南丽江674100

前书写活动是幼儿的一种非正式书写活动,为幼儿以后的正式书写活动奠定基础,是幼儿必经的一个阶段。文章以丽江市××县幼儿园为研究对象,了解丽江市××县幼儿园以纳西东巴象形文字为内容载体、以区域活动为形式开展幼儿前书写活动的... 详细信息

前书写活动是幼儿的一种非正式书写活动,为幼儿以后的正式书写活动奠定基础,是幼儿必经的一个阶段。文章以丽江市××县幼儿园为研究对象,了解丽江市××县幼儿园以纳西东巴象形文字为内容载体、以区域活动为形式开展幼儿前书写活动的现状以及存在的问题,并提出具有针对性的策略和建议。

关键词：纳西东巴象形文字前书写区域活动

区域活动支持幼儿有意义学习的内在逻辑与基本策略

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学前教育研究 2024年第9期 83-86页

作者：周隽琰苏州工业园区教师发展中心苏州215006

有意义学习是幼儿自主建构认知图式以及认识事物本质及其发展规律的关键途径,幼儿园教育教学应强调幼儿的深层有意义学习。区域活动因其情境性、开放性和自主性而能够有效支持幼儿的有意义学习。针对区域活动支持幼儿有意义学习过程中... 详细信息

有意义学习是幼儿自主建构认知图式以及认识事物本质及其发展规律的关键途径,幼儿园教育教学应强调幼儿的深层有意义学习。区域活动因其情境性、开放性和自主性而能够有效支持幼儿的有意义学习。针对区域活动支持幼儿有意义学习过程中教师对幼儿学习理解存在偏误、材料提供缺乏目的性以及师幼互动质量不高等问题,教师应准确把握幼儿发展的关键经验,为幼儿提供有潜在意义的学习材料,并注重教师主导和幼儿自主之间的有效平衡。

关键词：有意义学习区域活动深度学习

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区域活动在学前教育中开展策略探究

中国教育学刊 2023年第S1期 18-19页

作者：吴晓蒙北京城市学院教育学部北京101399

学前教育中开展区域活动对提升幼儿的语言表达能力和实际操作能力有重要的作用,同时还能培养幼儿的创新思维,提升幼儿的想象力与创造力。本文就区域活动在学前教育中的作用以及区域活动在学前教育中开展存在的问题和解决策略进行了分析... 详细信息

学前教育中开展区域活动对提升幼儿的语言表达能力和实际操作能力有重要的作用,同时还能培养幼儿的创新思维,提升幼儿的想象力与创造力。本文就区域活动在学前教育中的作用以及区域活动在学前教育中开展存在的问题和解决策略进行了分析,旨在科学开展区域活动,促进学前教育高质量发展。

关键词：区域活动学前教育策略

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区域活动中幼儿互动学习的类型及指导策略

学前教育研究 2003年第6期 57-58页

作者：黄小彬福建省南安市实验幼儿园 362300

区域活动是幼儿自选的、带有小组性质的学习活动形式.在区域活动中,我们发现,幼儿已有的经验、能力、兴趣及性格等方面能得以淋漓尽致地表现,如有的区域男孩喜欢,有的则是女孩的天地.

关键词：区域活动类型指导策略互动学习幼儿教育性格特征

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区域活动中师幼互动行为探析

教育评论 2005年第3期 116-117页

作者：林惠杰

幼儿园区域活动，是指幼儿在教师有目的、有意识创设的有限的环境中，自由选择，以个别或小组的方式，自我操作、探索、学习。在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验感受，获得身体、情感、认识及社会性等各方面的发... 详细信息

幼儿园区域活动，是指幼儿在教师有目的、有意识创设的有限的环境中，自由选择，以个别或小组的方式，自我操作、探索、学习。在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验感受，获得身体、情感、认识及社会性等各方面的发展。区域活动强调幼儿在活动中自由选择、自我决定、自我协调、自由交往，能有效地促进幼儿发展。因此，受到广大幼教工作者的青睐，并逐渐成为幼儿园活动的主要形式之一。区域活动独有的开放性、

关键词：幼儿园区域活动师幼互动介入时机