检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

创意编程在动态影像创作中的应用探索

创意编程在动态影像创作中的应用探索

作者：温淏然中央美术学院

学位级别：硕士

伴随着科学技术的发展,科技与艺术的结合日新月异,种类繁多。其中很多学科的相互融合都极具创造性,本文希望从创意编程结合动态影像创作等方面进入深入研究。试图梳理计算机语言和影像艺术之间的联系,进而探索未来媒体发展的多种可能性... 详细信息

伴随着科学技术的发展,科技与艺术的结合日新月异,种类繁多。其中很多学科的相互融合都极具创造性,本文希望从创意编程结合动态影像创作等方面进入深入研究。试图梳理计算机语言和影像艺术之间的联系,进而探索未来媒体发展的多种可能性。为以影像为主导的新媒体的发展提出一些合理化的浅见。本文主要运用了归纳分析法和调查研究法。并通过对创意编程结合影像设计过程的系统梳理和对常用软件与经典案例的分析来找到创意编程与动态影像的深层联系。在整个论述过程中,我也将自身的创作实践与课题研究相结合,力求从多方面分析论证这一命题,使其更具有现实指导意义。本文通过对创意编程应用理论的简要回顾,以及对计算机程序结合动态影像的创作实践的有意尝试,为这一艺术理论体系提供了相关的素材,积累了资源,也希望能为今后的相关研究提供有一定价值的参考依据。

关键词：创意编程新媒体动态影像

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

创意编程在视觉设计中的应用研究

创意编程在视觉设计中的应用研究

作者：王皓月鲁迅美术学院

学位级别：硕士

视觉设计是以通过刺激视觉感官体验作为表现手段传递信息的设计学科,其内容与表现形式随着社会的发展、科技的进步而不断变化。数字时代,受到计算机技术以及信息通讯技术等现代化高科技的影响,视觉设计转变为可虚拟、可动态、可通感、... 详细信息

视觉设计是以通过刺激视觉感官体验作为表现手段传递信息的设计学科,其内容与表现形式随着社会的发展、科技的进步而不断变化。数字时代,受到计算机技术以及信息通讯技术等现代化高科技的影响,视觉设计转变为可虚拟、可动态、可通感、可交互的艺术样式,设计的主要载体由传统纸媒转变为数字媒介。载体的革新促使视觉设计形态与介质的改变。创意编程是通过计算机编程语言辅助完成艺术设计创作的技术。创意编程辅助的视觉设计与过去的视觉设计相比具备更深层次的与人互动的能力。特别是以新媒体作为载体的视觉设计作品,更加强调用户与作品之间的交互行为体验。在科技蓬勃发展的当下,创意编程势必会为视觉设计带来创新与变革。本文通过文献综合研究法、个案追踪研究法、跨学科交叉研究法,系统梳理创意编程的特点,总结计算机编程介入视觉设计的各个发展阶段所呈现出的不同面貌。以视觉设计作品作为个案具体分析佐证,挖掘创意编程在视觉设计中应用的特性与创新性。创意编程加强了视觉设计的互动性、真实性、随机性与跨学科性,使视觉设计从设计流程、作品表现、用户体验三个层面展现出其创新之处。具体表现为,在设计流程层面具有快速高效的创意执行、自主生成的生产方式、理性逻辑的创作思维;在作品表现层面具有更精准的信息传递、更人性的交互过程、更多维的视听表现;在用户体验层面具有更沉浸的感官体验、更趣味的交互体验与更开放的参与体验。这些由创意编程带来的革新,使得视觉设计在未来具有更多样的发展可能。本文深入探讨创意编程辅助的视觉设计发展前景,讨论与科技交融的视觉设计未来发展趋势,并拓展性思考技术与设计协同共进的必然性。基于计算机编程语言的特点,本文将探讨创意编程在视觉设计中的影响与应用。旨在说明编程作为一种辅助设计的手段,在视觉设计中的发展与应用是极有价值的,并探索创意编程怎样才可以更好地满足社会对于视觉设计的需求。从理论到实践,力求以客观、明晰、深刻、理性的理论成果服务于社会现实。

关键词：创意编程视觉设计应用研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于通感的当代创意编程设计的运用与影响

包装工程 2018年第6期39卷 5-9页

作者：江牧陈雪张凯苏州大学苏州215123 江苏大学镇江212013

目的通过对创意编程设计中的通感进行分析,阐明通感因素对当代创意编程设计的影响及应用途径。方法通过整理通感与创意编程设计作品的相关概念,结合对实际案例的分析研究,总结出创意编程设计以及融入通感后的特性与优势,进一步探讨创意... 详细信息

目的通过对创意编程设计中的通感进行分析,阐明通感因素对当代创意编程设计的影响及应用途径。方法通过整理通感与创意编程设计作品的相关概念,结合对实际案例的分析研究,总结出创意编程设计以及融入通感后的特性与优势,进一步探讨创意编程设计领域中运用通感的影响与新趋势。结论通感的融入使创意编程设计有了更好的用户体验,并且创造出一个新的设计市场。

关键词：创意编程交互通感

城市公共空间动态景观设计中创意编程的技术途径探究

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

包装工程 2017年第6期38卷 149-153页

作者：陈雪江牧苏州大学苏州215000

目的探究如何利用创意编程进行动态景观设计。随着交互设计的发展,设计师们越来越重视用户的感受,景观设计也在逐步探索自身的功能性与交互性。方法通过分析智能交互景观的创新趋势,研究增加城市公共空间动态景观交互性的技术途径,利用... 详细信息

目的探究如何利用创意编程进行动态景观设计。随着交互设计的发展,设计师们越来越重视用户的感受,景观设计也在逐步探索自身的功能性与交互性。方法通过分析智能交互景观的创新趋势,研究增加城市公共空间动态景观交互性的技术途径,利用创意编程设计出具有交互性的动态景观加以印证。结论创意编程的使用,为设计师提供了一种新的设计方式的选择,有助于设计出更具功能性与交互性的景观作品,丰富了城市公共空间动态景观的内容,满足了体验者更高层次的需求。

关键词：交互设计创意编程动态景观

“创意课堂”视角下创意编程课程设计与实践研究 ——以X校初中行空板编程社团课为例

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“创意课堂”视角下创意编程课程设计与实践研究 ——以X校初中行...

作者：陈诗婕上海师范大学

学位级别：硕士

在教育数字化转型的背景下,随着智能时代的来临,学生能够使用应用设备解决问题和用编程创新的能力成为当前编程教育的新目标。为了激发学生对编程教育的兴趣,同时帮助一线信息科技教师更好地开展以核心素养为导向的编程教育,本研究构建... 详细信息

在教育数字化转型的背景下,随着智能时代的来临,学生能够使用应用设备解决问题和用编程创新的能力成为当前编程教育的新目标。为了激发学生对编程教育的兴趣,同时帮助一线信息科技教师更好地开展以核心素养为导向的编程教育,本研究构建了以编程创新为导向,结合“创意课堂”理论和相关创意编程活动设计策略的创意编程教学模型,并依据此模型结合行空板开源硬件进行创意编程课程设计,旨在探讨学生在该课程的学习效果以及创意编程能力的发展。本研究分为以下四个部分:(1)立足编程创新视角的编程教育理念,结合索耶的创意课堂理论和相关创意编程活动设计策略,构建创意编程教学模型。(2)将创意编程教学模型与创意编程教学方法相结合,设计出行空板创意编程课程并实践。(3)设计活动记录单,作品评分表和编程测试卷,分别记录学生创作过程、评估创意编程能力和测试编程基础知识与技能。采用威廉斯量表测评学生的创造力倾向。(4)课后访谈学生与教师,旨在了解学生和教师对本次课程实施的感受以及改进建议。研究结果发现:(1)通过活动记录单可见,随着教学进展和学生对记录单的适应,学生在创意产生和协作沟通方面有所增强。(2)通过独立样本T检验显示,总体上学生创造力倾向得分提升,尤其是在冒险性、好奇心、想象力三个方面。(3)通过对学生作品在创新、编程技术、艺术审美、用户体验方面的量化评分,观察到随着课程进行,作品得分呈现上升趋势。(4)通过编程知识与技能测试卷的分数分析,发现学生本课程学习中,成功掌握了编程基础知识和软硬件应用,实现了编程学习和助学的目标。(5)通过教师和学生访谈,了解到他们对课程设计与实施持正面评价,学生表示在课程中不仅学习了编程知识,还提升了创造力和问题解决能力。本研究开展的创意编程课程设计与实践,为我国中小学设计与实施编程教学提供了新的思路,对促进中小学校开展创意编程教学和提升学生编程创新能力具有一定的参考价值。

关键词：创意课堂创意编程课程设计行空板编程社团课

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中创意编程设计型学习活动设计与实践研究

初中创意编程设计型学习活动设计与实践研究

作者：马晓丹鲁东大学

学位级别：硕士

为了适应科技的发展及国家对具有“核心素养”的新型人才的需求,高中信息技术新课标自2017年提出以来,明确了五个方面的课程基本理念,其中,如何通过信息技术课程内容进行创新实践并培养学生的问题解决能力是至关重要的一个部分。目前初... 详细信息

为了适应科技的发展及国家对具有“核心素养”的新型人才的需求,高中信息技术新课标自2017年提出以来,明确了五个方面的课程基本理念,其中,如何通过信息技术课程内容进行创新实践并培养学生的问题解决能力是至关重要的一个部分。目前初中信息技术在教材上加入了创意编程的学习内容,该内容对培养学生的创新意识、逻辑思维能力、问题解决能力具有十分重要的意义。本研究通过对设计型学习、问题解决能力等相关文献的梳理,了解了设计型学习在初中信息技术教学领域的应用实践,以基于设计的科学探究式循环模型为基础,结合初中信息技术学科的课程标准,从培养初中生的创新意识出发,构建了初中创意编程设计型学习活动,主要包括明确设计问题、制定设计方案、设计实施、反思总结四个大环节,每个环节再细化出四个循环步骤,各环节之间互相影响,不断迭代优化,以期达到最佳的效果。本文主要采用文献研究法、行动研究法、调查研究法进行三轮行动研究,通过观察课堂效果对学生、授课教师进行课后访谈的形式来分析梳理该模式的可行性。经过对前两轮行动研究的反思与改进,将影响学习效果的各方面内容都加以优化,开展第三轮行动研究,确立构建的初中创意编程设计型学习活动的流程。最后通过实验研究的方法,验证初中创意编程设计型学习活动对学生的影响,明确了这种方式可以让学生更具创造性的进行设计,学生的学习满意度更高,经过长期使用,会对学生学习创意编程有进一步的影响。

关键词：设计型学习创意编程创新能力

基于STEAM理念的高中App Inventor创意编程课教学研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于STEAM理念的高中App Inventor创意编程课教学研究

作者：杨希河北师范大学

学位级别：硕士

被誉为下一次工业革命核心驱动力的人工智能,正在彻底改变人类对机器行为的认知,它不仅是技术层面的革命,更是人类社会全新的大发展、大变革,而编程作为人工智能产业急需的知识素养,青少年应尽早具备。我国国务院在《新一代人工智能发... 详细信息

被誉为下一次工业革命核心驱动力的人工智能,正在彻底改变人类对机器行为的认知,它不仅是技术层面的革命,更是人类社会全新的大发展、大变革,而编程作为人工智能产业急需的知识素养,青少年应尽早具备。我国国务院在《新一代人工智能发展规划》中指出:“在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。教育部在《教育信息化2.0行动计划》中提出:“充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容”。以上政策的出台,意味着我国的编程教育正在紧跟世界的步伐走向普及化、低龄化,只有加快普及中小学编程教育,努力探索编程教育的新途径新方法,才能为学生的终身发展打下基础,使他们在人工智能的浪潮中不断前行。目前,我国义务教育阶段的编程教育尚未得到全面推广,升入高中后学生的编程水平参差不齐,旧的课程与时代适应不足,学段衔接度欠缺,挫伤了老师的教学热情和学生的学习兴趣。而STEAM作为近几年在全球日益盛行的教育创新模式,正在逐步应用到中小学编程教育中,但课程内容和教学资源的缺乏阻碍了它的发展。App Inventor作为一款可视化编程平台,让没有编程基础的学生通过简单的搭建,体验编程的乐趣,掌握编程的方法。教师不仅可以从App Inventor官网上借鉴优秀的课程和案例,还可以和学生一起为解决生活中的问题而开发APP,从而充实STEAM编程类课程的教学资源,拓展STEAM发展的有效教学途径。此外,STEAM和App Inventor在锻炼学生逻辑思维、任务拆解、跨学科学习、团队协作等方面具有很高的契合度。本文以STEAM为教育理念,以App Inventor为教学平台,对创意编程课的教学研究划分为以下五部分。一是绪论。通过研究背景、问题的提出、国内外研究现状、研究的内容、研究的方法、研究的目的、研究的意义几方面展开论述。二是研究基础。界定了创意编程、计算思维、创意计算、STEAM教育的基本概念和范畴,介绍了建构主义学习理论、基于项目的学习理论(PBL)、兴趣驱动的创造者理论(IDC),以及App Inventor技术和掌控板。三是基于STEAM理念的高中App Inventor创意编程课教学设计。阐述了App Inventor教学设计思想,搭建了基于STEAM的App Inventor创意编程课教学设计框架,包括STEAM指导教学目标的生成、基于STEAM认知的学习者分析、STEAM优化教学策略的设计、STEAM贯穿教学内容的开发、STEAM服务教学评价并修改教学。四是基于STEAM理念的高中App Inventor创意编程课教学实施。实施之前展开教学实践环境、教学实践对象的前期调查与分析,通过《小艾接弹球》和《声控电灯》两个教学设计实例展现了蕴含STEAM教学理念的教学流程。之后进行了教学实践结果的分析,测量学生的计算思维能力水平,调查学生对教学的满意程度。五是总结与展望。分析了基于STEAM理念的高中App Inventor创意编程课教学实施的效果并得出研究结论。最后反思不足,提出改进措施,并对后续研究进行展望。

关键词： STEAM App Inventor 创意编程计算思维