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虚劳病内涵与外延演变的理论研究

环球中医药 2023年第6期16卷 1148-1151页

作者：王赫李成卫北京中医药大学中医学院 102488

通过对比《金匮要略》与现代通行观点论述的虚劳,可以发现二者无论在内涵还是外延上,均存在一定差异。《金匮要略》的虚劳病,以病人的虚弱状态作为诊断要点,病性有虚有实,甚至以实为主;现代则以病机中的纯虚证为主认识虚劳,虚劳的含义... 详细信息

通过对比《金匮要略》与现代通行观点论述的虚劳,可以发现二者无论在内涵还是外延上,均存在一定差异。《金匮要略》的虚劳病,以病人的虚弱状态作为诊断要点,病性有虚有实,甚至以实为主;现代则以病机中的纯虚证为主认识虚劳,虚劳的含义发生了变化,这一改变的主要原因在于知识背景的变化和医学体系的改变。文章通过梳理不同时期医学体系和虚劳内涵与外延的变化,可以进一步解释改变的原因,还原虚劳的真实含义,明确整体与局部的临床意义,有效指导临床对于虚损类疾病的治疗。

关键词：虚劳虚实夹杂诊疗体系全身与局部内涵与外延虚损类疾病

“一课一得”的内涵与外延——以高中语文教师教好每堂语文课、每篇语文课文为例

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云南教育（中学教师） 2022年第7期 56-57页

作者：陈朋湖南省永兴县第一中学

在普通高中学校里,校级领导和资深教师常用学生是否有“一课一得”来评价授课教师一堂课成功与否。“一课一得”,即在一堂微课、40或45分钟的课里,授课教师能让学生至少有一个收获。一、定义与意义在一堂课里,把一个知识点讲清楚,把一... 详细信息

在普通高中学校里,校级领导和资深教师常用学生是否有“一课一得”来评价授课教师一堂课成功与否。“一课一得”,即在一堂微课、40或45分钟的课里,授课教师能让学生至少有一个收获。一、定义与意义在一堂课里,把一个知识点讲清楚,把一个学习、解题或实验方法讲透彻,培养一种思维或技能,提升一个层次或境界——这是一种沉浸式的学习方式,不求大而全多而快,而是如同“食不厌精,脍不厌细”一般,根据学情讲究少而精、精而深。

关键词：校级领导语文课文一课一得少而精授课教师沉浸式资深教师内涵与外延

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论“社会存在”范畴的内涵与外延

内蒙古社会科学 1990年第6期11卷 18-24页

作者：满都夫内蒙古社会科学院哲学社会学研究所

1 人的实践(或劳动)对自然界和“社会存在”的对象性关系和对象化活动问题,是实践唯物主义哲学本体论的基本问题,也是马克思主义哲学与旧唯物主义哲学及以往全部哲学的根本差别所在。换句话说,马克思主义哲学与旧唯物主义哲学,既有共... 详细信息

1 人的实践(或劳动)对自然界和“社会存在”的对象性关系和对象化活动问题,是实践唯物主义哲学本体论的基本问题,也是马克思主义哲学与旧唯物主义哲学及以往全部哲学的根本差别所在。换句话说,马克思主义哲学与旧唯物主义哲学,既有共性联系,亦有根本差别。其共性在于:它们都认为,除人与自然界之外,再没有第三种本体存在;自然界先于人而存在,因此“自然界”是“物质第一性范畴”的本源本体存在。但是,人类社会是怎样生成、发展的,它怎样以“社会化了的人类”,即以“人化的自然界”,存在于自然界,以及人对社会存在的关系和“社会存在”

关键词：社会存在对象化活动对象性关系对象性存在系列系统社会化了的人类内涵与外延存在物自然界 “社会意识”

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暴力犯罪的内涵与外延

现代法学 2001年第6期23卷 138-142页

作者：林亚刚武汉大学法学院武汉430072

本文认为我国理论上对于暴力犯罪的界定存在值得商榷之处 ,对暴力犯罪的界定 ,重要的并不在于刑法分则条文本身是否明文规定以暴力为犯罪构成要件 ,而在于行为人在实施犯罪时所采取的是否为暴力行为。并根据我国刑法的规定对“暴力犯罪... 详细信息

本文认为我国理论上对于暴力犯罪的界定存在值得商榷之处 ,对暴力犯罪的界定 ,重要的并不在于刑法分则条文本身是否明文规定以暴力为犯罪构成要件 ,而在于行为人在实施犯罪时所采取的是否为暴力行为。并根据我国刑法的规定对“暴力犯罪”的范围以及“暴力”的内涵予以分析 ,在此基础上进一步论述了几种法律明文规定的暴力行为。

关键词：暴力犯罪刑法分则行为人犯罪构成要件根据界定规定中国内涵与外延法律

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现代制造环境下知识工作效率的内涵与外延

科学学与科学技术管理 2009年第4期30卷 110-114页

作者：李发权易树平伍佳夏宇宙重庆大学机械工程学院重庆400030

提出现代制造环境下的知识工作效率概念,从现代制造企业知识工作的工具、对象和认知心理学本质三方面对其进行定义,并阐述其本质属性、主体性、群体协同性和不确定性。提出现代制造环境下知识工作者认知模型。提出包含主体层次和知识工... 详细信息

提出现代制造环境下的知识工作效率概念,从现代制造企业知识工作的工具、对象和认知心理学本质三方面对其进行定义,并阐述其本质属性、主体性、群体协同性和不确定性。提出现代制造环境下知识工作者认知模型。提出包含主体层次和知识工作类型两个维度的现代制造环境下知识工作效率的外延模型,并从知识工作类型维度阐述概念的外延。

关键词：现代制造环境知识工作效率内涵与外延