检索结果-南通市图书馆

教育发展研究 2005年第2期25卷 55-58页

作者：康永久北京师范大学教育学院

公立学校的组织形象与学校参与者的角色性质之间,以及其组织目标与学校参与者的个人目标之间,存在着某些天然的差异,这种差异使得校长们必须设法引导教职员尽最大努力为学校和学生工作,从而增加社会对学校绩效的认可度.

关键词：公立学校内部激励学校变革教育工作学校管理

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公立学校的公共性问题

学术研究 2005年第9期 112-116页

作者：康永久北京师范大学

公立学校具有公共性。但近现代公立学校制度本身也暗藏着导致学校非公共化的离心力量,这些力量动摇了人们对公校公共性的认同。而新中国公立学校的公共性问题比西方尤其突出:它处于褊狭的公与私的二元对立之中,并没有能够包容“私”;它... 详细信息

公立学校具有公共性。但近现代公立学校制度本身也暗藏着导致学校非公共化的离心力量,这些力量动摇了人们对公校公共性的认同。而新中国公立学校的公共性问题比西方尤其突出:它处于褊狭的公与私的二元对立之中,并没有能够包容“私”;它注重形式上的“公”(公有、国办、共管等),忽视实质意义上的“公”(公平、多元、共享)。改革开放削弱了极左政治对公立学校的控制。然而,危及公立学校公共性的教育供给与需求的矛盾依然存在。学校目标的繁杂和寻租行为的泛滥进一步加剧了公立学校的认同危机,致使其道德基础受到严峻挑战。对公立学校的行政管制有再次被强化的趋势。而在我们看来,导致公立学校公共性变异的关键变量,还是它们所处的非竞争性的制度环境。

关键词：公立学校公共性离心力量增量私有化

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公立学校的结构松散问题

教育学报 2011年第3期7卷 9-17页

作者：康永久北京师范大学教育基本理论研究院北京100875

公立学校一直致力于在自己内部强化某种纪律结构,有的国家还试图将公立学校共同体改造成更大的功能协同体的一部分,以进一步提升公立学校的社会整合功能。然而,公立学校这一想象中的功能协同体,自一开始就面临制度结构与技术结构的分离... 详细信息

公立学校一直致力于在自己内部强化某种纪律结构,有的国家还试图将公立学校共同体改造成更大的功能协同体的一部分,以进一步提升公立学校的社会整合功能。然而,公立学校这一想象中的功能协同体,自一开始就面临制度结构与技术结构的分离与冲突。当然,不少学者认为,不应将松散结合与某种价值偏向关联起来。为此,他们把"松散结合"宽泛界定为权力的分散性、因果关联的间接性、干预行为与规则的不可见性、反应的延时性以及要素之间的可相互替代性。松散"结合"就这样被等同成了松散"控制",从而为对"松散结合"的辩护留下了伏笔。这样宽泛界定的"松散结合"概念可以意指并模糊几种不同的松散结合状态。如果我们把"松散结合"区分为结构之间的冲突、分离与自主协同,我们将能真正认清公立学校组织中所存在着的那种松散结构的缺陷。

关键词：公立学校结构松散松散结合功能论冲突论

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公立学校200年:问题与变革

北京大学教育评论 2009年第4期7卷 78-105页

作者：劳凯声首都师范大学教育科学学院北京100048

19世纪广泛传播于欧美国家的工业主义、国家主义以及民主政治的思潮使传统的、以家庭为基础的教育遭遇了严重挑战。国家举办的公立学校大量出现,学校的重心由民间转向公立,公共教育制度由此得到奠定。公共教育制度是在两个科层结构的基... 详细信息

19世纪广泛传播于欧美国家的工业主义、国家主义以及民主政治的思潮使传统的、以家庭为基础的教育遭遇了严重挑战。国家举办的公立学校大量出现,学校的重心由民间转向公立,公共教育制度由此得到奠定。公共教育制度是在两个科层结构的基础上建立起来的,即政府行政层级和个人能力层级,因此这一制度具有典型的科层特征。通过国家的力量普及教育,建立独立的学校系统并纳入国家的公共管理之中,这在教育现代化的进程中具有重要意义。然而公共教育制度在其200年的发展中,有关国家与教育的关系问题却进一步复杂化了。20世纪80年代以来在许多国家兴起的声势浩大的公共教育重建运动,涉及政府与教育关系、学校与市场关系、学校自主等一系列问题,这些问题仍可看成是200年来国家与教育关系问题的延续。

关键词：国家教育权公立学校公共教育制度公共教育重建运动

公立学校流动儿童少年城市适应性研究——北京市JF中学的个案调查

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中国青年研究 2005年第9期 50-55页

作者：郭良春姚远杨变云首都师范大学政法学院

本文以北京市一所公立中学为个案,从社会学的角度研究流动儿童的城市适应性问题。从而得出结论:公立学校的流动儿童在城市的适应状况基本良好,但随着年龄的增长,对于来自社会的排斥有强烈的体验,心理健康受到一定的影响。随着政策的逐... 详细信息

本文以北京市一所公立中学为个案,从社会学的角度研究流动儿童的城市适应性问题。从而得出结论:公立学校的流动儿童在城市的适应状况基本良好,但随着年龄的增长,对于来自社会的排斥有强烈的体验,心理健康受到一定的影响。随着政策的逐步放宽,教育行政部门及公立学校对于流动儿童的观念成为解决流动儿童受教育问题的瓶颈。

关键词：流动儿童少年城市适应性公立中学社会排斥个案调查公立学校北京市适应性研究城市教育行政部门

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公立学校与培训机构何以“双赢”

人民论坛 2019年第10期 58-60页

作者：程方平中国人民大学教育学院

在中国社会,教育培训涉及到"从摇篮到坟墓"所有终身学习的内容,且便于众人选择和受益。但也通过不少的培训乱象反映出,培训业的发展中还存在许多问题与缺陷。公立学校和培训机构只有通过加强程序管理的法治化、规范合作程序、明确权责... 详细信息

在中国社会,教育培训涉及到"从摇篮到坟墓"所有终身学习的内容,且便于众人选择和受益。但也通过不少的培训乱象反映出,培训业的发展中还存在许多问题与缺陷。公立学校和培训机构只有通过加强程序管理的法治化、规范合作程序、明确权责利、理清思路方法等,才能共同促进教育的发展。

关键词：公立学校培训机构合作

公立学校流动儿童的幸福感、歧视知觉及其关系

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首都师范大学学报（社会科学版） 2013年第3期 143-149页

作者：师保国邓小晴刘霞首都师范大学心理学系暨北京市"学习与认知"重点实验室首都师范大学心理学系北京师范大学发展心理研究所

文章以559名流动儿童为被试,采用问卷调查方法,考察了公立学校流动儿童的幸福感、歧视知觉状况及两者之间的关系。结果发现:(1)在小学阶段公立学校流动儿童幸福感显著高于打工子弟学校流动儿童;而在初中阶段两类儿童幸福感无显著差异。... 详细信息

文章以559名流动儿童为被试,采用问卷调查方法,考察了公立学校流动儿童的幸福感、歧视知觉状况及两者之间的关系。结果发现:(1)在小学阶段公立学校流动儿童幸福感显著高于打工子弟学校流动儿童;而在初中阶段两类儿童幸福感无显著差异。(2)相比于打工子弟学校,公立学校流动儿童有较少的歧视知觉;女生歧视知觉显著低于男生;小学阶段流动儿童歧视知觉显著低于初中阶段。(3)公立学校流动儿童的歧视知觉与其幸福感得分之间存在显著的负相关。(4)学校类型在流动儿童歧视知觉与幸福感的关系中起着调节作用,公立学校流动儿童的歧视知觉对幸福感的负向预测作用更强。

关键词：公立学校流动儿童幸福感歧视知觉调节作用

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公立学校“科层制批判”的反思与批判

浙江大学学报（人文社会科学版） 2009年第4期39卷 171-181页

作者：贺武华方展画杭州电子科技大学人文学院浙江杭州310018 浙江大学教育学院浙江杭州310028

自20世纪80年代以来,伴随世界性的公共部门改革运动,人们对公立学校科层制的批判呼声也日渐高涨。然而,诸多对公立学校科层制本身的认识及批判存在很大程度上的片面性与不合理性。公立学校的问题是发展中的问题,公立学校科层制首先是一... 详细信息

自20世纪80年代以来,伴随世界性的公共部门改革运动,人们对公立学校科层制的批判呼声也日渐高涨。然而,诸多对公立学校科层制本身的认识及批判存在很大程度上的片面性与不合理性。公立学校的问题是发展中的问题,公立学校科层制首先是一个中性的概念,其存在本身就有诸多可资解释的内外因素。科层制低效并非公立学校特有的、内生性的难题,私立学校也并不一定比公立学校拥有更高的办学绩效。我们应从一味反思、感性批判的态度转向理性、建设性的立场来评价公立学校科层制,以客观、全面、换位思考的姿态去积极克服公立学校科层制的弊端。公立学校的自主发展转向、公立学校的内部激励机制与内部事务透明化是改进公立学校科层制组织结构的应对之道。

关键词：公立学校学校管理科层制批判反思与批判

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公立学校权力结构分析

政治与法律 2003年第5期 28-37页

作者：张驰韩强华东政法学院上海200042

公立学校的法律治理取决于有关学校的多重法律关系的理顺和规范。实践经验表明,影响学校法律治理的法律关系主要有两类:一类是外部法律关系;一类是内部法律关系。外部法律关系涉及到学校和政府以及其他国家机关、社会组织的关系,是外部... 详细信息

公立学校的法律治理取决于有关学校的多重法律关系的理顺和规范。实践经验表明,影响学校法律治理的法律关系主要有两类:一类是外部法律关系;一类是内部法律关系。外部法律关系涉及到学校和政府以及其他国家机关、社会组织的关系,是外部公权力作用于学校的反映。内部关系则是学校内部的治理结构问题,主要解决学校内部机构设置、职能分配等方面,更进一步体现为学术权力和行政权力在竞争中共存的局面。

关键词：公立学校权力结构法律关系社会组织治理结构行政权力学术权力事业单位公法法人说

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公立学校委托管理改革:问题与走向

中国教育学刊 2010年第11期 26-29页

作者：黄学军北京师范大学教育学部博士研究生北京100875

公立学校委托管理是一种市场化的改革方式,它将公立学校的管理权以合同的方式外包。委托管理在价值追求、政策环境、制度规范和技术操作等方面与转制学校和美国特许学校存在诸多异同点,并具有自身的特色。委托管理扩充了公办教育资源,... 详细信息

公立学校委托管理是一种市场化的改革方式,它将公立学校的管理权以合同的方式外包。委托管理在价值追求、政策环境、制度规范和技术操作等方面与转制学校和美国特许学校存在诸多异同点,并具有自身的特色。委托管理扩充了公办教育资源,带来了新的教育理念,保持了原有的招生数量和收费标准。委托管理也使原有的公办教育资源存在流失的可能。身处困境的公立学校委托管理改革,需要重塑改革的价值目标、重新确立改革的合法性根据,并对改革作出规范的制度安排。

关键词：监利县第一中学公立学校委托管理