检索结果-南通市图书馆

中小学外语教学 2018年第2期41卷 59-64页

作者：覃文胜程德金陈琳霞四川省教育科学研究院四川省成都市双流区研培中心四川省成都棠湖外国语学校

一、课例背景本课例由四川省成都棠湖外国语学校陈琳霞老师执教，在第十二届全国初中英语课堂教学观摩培训活动中获一等奖，授课时长为35分钟。指导老师为四川省教育科学研究院覃文胜老师和成都市双流区研培中心程德金老师。

关键词：英语阅读教学《英语》思维培养初中八年级人教版指导老师上册

外研版《悦读联播》八年级上册Module 12 Traditional Life中Life in the UK阅读课

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中小学外语教学 2016年第3期39卷 1-8页

作者：贺瑛吴雨宁山东省济南外国语学校山东济南市教育教学研究院

一、课例背景本课例参加了2015年11月在山东青岛举办的第十一届全国初中英语课堂教学观摩研讨会，授课时长为35分钟，授课教师为山东省济南外国语学校贺瑛老师，指导教师为山东省初中英语教研员张涛老师、济南市初中英语教研员吴雨宁老... 详细信息

一、课例背景本课例参加了2015年11月在山东青岛举办的第十一届全国初中英语课堂教学观摩研讨会，授课时长为35分钟，授课教师为山东省济南外国语学校贺瑛老师，指导教师为山东省初中英语教研员张涛老师、济南市初中英语教研员吴雨宁老师和济南外国语学校齐慧老师。本节课在此次研讨会上获得一等奖和优胜奖。

关键词：八年级 the 阅读课外国语学校上册联播英语课堂教学初中英语

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语文版八年级上册第七单元教学设计

语文建设 2006年第12期 15-17页

作者：王琳湖南省湘西自治州教科院

单元整体设计一、学情分析在学习本单元以前,学生已学过不少现代记事文,不同程度地掌握了一些现代记事文的有关知识,形成了一定的阅读技能,将此类知识和技能运用到文言记事文的学习中,可以降低学习难度.

关键词：单元教学设计八年级语文版上册学习难度阅读技能古代诗词技能运用

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语文版八年级上册第三单元教学设计

语文建设 2006年第8期 19-21页

作者：王君重庆外国语学校

单元整体设计一、学情分析八年级的学生对议论文的知识了解较少.教学时应循循善诱,提供文体知识,营造问题情境,激发学生学习议论文的兴趣,培养学生阅读议论文、仿写议论文的基本能力.

关键词：单元教学设计八年级语文版上册文体知识学生学习议论文问题情境

统编本初中语文“综合性学习”教学探究 ——以八年级为例

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统编本初中语文“综合性学习”教学探究 ...

作者：陈月梅广东技术师范大学

学位级别：硕士

目前,义务教育阶段课程改革逐步深入,2018年教育部在全国范围内推行“统编本”初中语文教材。较于其他版本,统编本语文教材在封面设计、内容体系和单元结构等方面都发生了不小的变化,其中变化内容最大的当属“综合性学习”板块。它注重... 详细信息

目前,义务教育阶段课程改革逐步深入,2018年教育部在全国范围内推行“统编本”初中语文教材。较于其他版本,统编本语文教材在封面设计、内容体系和单元结构等方面都发生了不小的变化,其中变化内容最大的当属“综合性学习”板块。它注重语文知识和技能的整体提升,学习内容更为灵活,这些时代新质有待进一步发掘和研究。可是,盘点近年来的语文教学,我们发现综合性学习教学效果难孚众望,为了更好对接时代语文教学改革趋势,初中语文教学实施策略应与时俱进,及时调整优化。论文以八年级为例切入统编本初中语文“综合性学习”的教学现场。首先,分析统编本初中语文教材“综合性学习”的编写理念和编写特点,确立行文的逻辑起点。语文教材“综合性学习”是“时代性”理念的产物,它涵盖“传统文化”“语文生活”“综合实践”三个专题,体现出融入口语交际、活动形式多样、落实能力培养等设计特点。其次,梳理统编本八年级语文“综合性学习”的教学现状,钩沉实施中所存在的问题,作了简单的原因分析。最后,在实证分析的基础上,我们发掘了统编本八年级语文“综合性学习”有效可行的实施策略。这主要表现为:在教育管理层面,提高综合性学习的地位、搭建专业知识平台、开发校本课程;在教师教学层面,深入探究主题内容,加强小组合作交流,创设互助氛围,提高教学有效性;在学生学习层面,学会收集资料,学会口语交际,学会展示成果;在评价层面,评价主体多元化,完善评价标准,多角度评价学生。论文贴近初中语文教学生态,探究积极有效的实施策略,这有助于一线教师精确定位语文“综合性学习”,从而为其开展相关活动提供理论参照,培养全面发展的人。

关键词：统编本初中语文教材综合性学习八年级实施策略

“全等三角形”教学内容探讨——湘教版《数学》八年级(上)第三章

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中学数学教学参考（下半月初中） 2007年第11期 19-22页

作者：徐久虎湖北省郧县城关一中

1．1本章内容结构及特征（1）内容概述及知识结构本章主要内容是旋转、图案设计，全等三角形及其性质、判定，直角三角形及其性质、判定，勾股定理以及作三角形．其知识结构如下：

关键词：全等三角形《数学》教学内容八年级湘教版知识结构直角三角形图案设计

人敦版《英讲》八年级上册Unit5“Do You Want to Watch a Game Show？”Section B1a-1d

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中小学外语教学 2015年第4期38卷 9-15页

作者：罗之慧许已娥湖北省教育科学研究院湖北省潜江市苏港中学

一、课例背景本课例由湖北省潜江市苏港中学许已娥老师执教，指导老师是湖北省教育科学研究院罗之慧老师、扈华唯老师和湖北省潜江市教研室刘家寿老师。本节课在第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨会上获得一等奖和优胜奖，本节课授课... 详细信息

一、课例背景本课例由湖北省潜江市苏港中学许已娥老师执教，指导老师是湖北省教育科学研究院罗之慧老师、扈华唯老师和湖北省潜江市教研室刘家寿老师。本节课在第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨会上获得一等奖和优胜奖，本节课授课时长为35分钟。

关键词： Watch Want Show 八年级指导老师上册 to 英语课堂教学

在综合探究教学中开发地方课程资源——例谈人教版《历史与社会》(八年级)综合探究活动的教学

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教学月刊（中学版） 2011年第1期 37-38页

作者：周文胜兰溪市横溪镇初中

人教版《历史与社会》（八年级）教材共安排了七次综合探究活动。这些探究活动一般要求学生开展调查、收集资料、开展讨论等,可由于社会、学校、

关键词：《历史与社会》综合探究活动地方课程资源八年级人教版探究教学开发收集资料

课堂教学要基于而又超越教材——以八年级上册“天下兴亡匹夫有责”为例

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中学政治教学参考 2019年第29期 20-21页

作者：陈凯玲福建省霞浦县教师进修学校

统编教材《道德与法治》是数百位专家、学者、教师共同的智慧成果,具有科学性和时代性。在教学时,教师要基于教材、超越教材。基于教材,意味着做好教材解读,理清教材正文与栏目,并在此基础上尽可能使用教材中的资源进行教学;超越教材,... 详细信息

统编教材《道德与法治》是数百位专家、学者、教师共同的智慧成果,具有科学性和时代性。在教学时,教师要基于教材、超越教材。基于教材,意味着做好教材解读,理清教材正文与栏目,并在此基础上尽可能使用教材中的资源进行教学;超越教材,意味着在教材原有文本基础上,创造性使用教材资源,对教材正文和内容进行改造,使之能够更好地为教学服务。本文以八年级上册"天下兴亡匹夫有责"教学为例,对此加以探索和说明。

关键词：超越教材统编教材为教学服务教材解读《道德与法治》课堂教学创造性使用教材八年级