检索结果-南通市图书馆

数理化学习（高中版） 2020年第3期 55-56页

作者：马兴忠甘肃省华亭市职业教育中心 744100

全电路欧姆定律,在中职电工学中十分重要.而利用全电路欧姆定律进行计算,是这一部分的重点和难点,总结全电路欧姆定律计算题的解题方法,教会学生正确分析、思考,归纳出一套适合中职学生的解题方法,是提高教学效率的有效途径.

关键词：高中物理解题途径全电路欧姆定律

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全电路欧姆定律教学雏议

物理教学 1983年第1期 12-14页

作者：颜联峭福建晋江地区教师进修学院

引言高中物理全电路欧姆定律是一个很重要的定律,是直流电路的中心课题。通过本节课文的讲授,使学生在初步学过的电学知识的基础上,第一次对全电路作了系统的研究。主要内容包括(1)全电路的基本结构,电源的作用和电动势。(2)全电路的电... 详细信息

引言高中物理全电路欧姆定律是一个很重要的定律,是直流电路的中心课题。通过本节课文的讲授,使学生在初步学过的电学知识的基础上,第一次对全电路作了系统的研究。主要内容包括(1)全电路的基本结构,电源的作用和电动势。(2)全电路的电压关系。(3)全电路电压和电流的关系。(4)全电路的能量关系。(5)全电路分析等几部分。

关键词：全电路欧姆定律路端电压外电路中学生伏特计演示实验电动势

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全电路欧姆定律演示实验

江苏教育 1982年第8期 36-37页

作者：胡坤涛扬州市五中

我们在教学实践中,用丹聂耳电池演示验证电源电动势等于内外电压之和的关系。实验主要装置在一个U型管内(如图1),测量电路如图2。实验使用丹聂耳电池,其电极几乎不极化,电池内阻较大,测量过程中电动势、内阻都比较稳定,所以实验所得数... 详细信息

我们在教学实践中,用丹聂耳电池演示验证电源电动势等于内外电压之和的关系。实验主要装置在一个U型管内(如图1),测量电路如图2。实验使用丹聂耳电池,其电极几乎不极化,电池内阻较大,测量过程中电动势、内阻都比较稳定,所以实验所得数据比较理想。实验装置体积小、轻便、便于搬动,演示操作方便;制作简单,一般中学都可以做得到。现把全电路欧姆定律演示实验的主要装置的制作方法和演示注意点介绍如下:一、电池电极:正电极材料为铜,可用直径为4-8毫米的紫铜元、粗铜丝、紫铜管做成,长约10厘米。负电极用

关键词：演示实验外电路电压表铜电极电解液全电路欧姆定律电流计

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全电路欧姆定律的理解及应用

技术物理教学 1996年第1期7卷 29-30页

作者：吴志荣宁波中等专业学校

全电路欧姆定律的理解及应用吴志荣（宁波中等专业学校３１５０４０）全电路欧姆定律是中专物理电学的重点内容之一，也是解决各种各样电路问题的重要基础知识．为使同学们更好地掌握它，特作如下辅导．１关于电源电动势电动势是一个描... 详细信息

全电路欧姆定律的理解及应用吴志荣（宁波中等专业学校３１５０４０）全电路欧姆定律是中专物理电学的重点内容之一，也是解决各种各样电路问题的重要基础知识．为使同学们更好地掌握它，特作如下辅导．１关于电源电动势电动势是一个描述电源做功本领的物理量．电源内非静...

关键词：全电路欧姆定律路端电压闭合电路欧姆定律守恒定律部分电路电源电动势能量转化移动电荷电源内阻定量关系

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全电路欧姆定律演示实验

江苏教育 1981年第1期 36-37页

作者：胡坤涛扬州市第五中学

我们在教学实践中,用丹聂耳电池演示验证电源电动势等于内外电压之和的关系。实验主要装置在一个U型管内(如图1),测量电路(如图2)。由于实验中使用了丹聂耳电池,其电极几乎不极化,电池内阻较大,测量过程中电池电动势、内阻都比较稳定,... 详细信息

我们在教学实践中,用丹聂耳电池演示验证电源电动势等于内外电压之和的关系。实验主要装置在一个U型管内(如图1),测量电路(如图2)。由于实验中使用了丹聂耳电池,其电极几乎不极化,电池内阻较大,测量过程中电池电动势、内阻都比较稳定,所以实验所得数据比较理想。实验装置的体积小、轻便、便于搬动,演示操作方便;制作简单,一般中学都可以自制。现把全电路欧姆定律演示实验的主要装置的制作方法和演示注意点介绍如下:

关键词：演示实验电压表铜电极全电路欧姆定律

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用电磁系统能量守恒定律推导全电路欧姆定律

培训与研究（湖北教育学院学报） 2002年第5期19卷 6-7页

作者：吴小超湖北教育学院物理系湖北武汉430060

本文从电磁系统能量守恒导出全电路欧姆定律,以说明该定律只是一个唯象定律,而不是电磁学理论的基本实验定律。

关键词：电磁系统能量守恒定律全电路欧姆定律电磁学理论电磁能量

基于行动导向的物理课堂教学设计的实践研究——以“全电路欧姆定律”为例

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新教育（海南） 2019年第7期 69-70页

作者：伍灵海南省经济技术学校

教育部部长陈宝生在2017年教师节的《人民日报》撰文里提到"教育改革真正进入到课堂中才是到了深水区"。而课堂教学改革应该坚持“以教为学"服务的教育观,构建以学为中心的课堂行动模式,“行动导向"教学法就是符合这一要求的中等职业教... 详细信息

教育部部长陈宝生在2017年教师节的《人民日报》撰文里提到"教育改革真正进入到课堂中才是到了深水区"。而课堂教学改革应该坚持“以教为学"服务的教育观,构建以学为中心的课堂行动模式,“行动导向"教学法就是符合这一要求的中等职业教育的一种新教学范式,是学生通过主动学习,达到脑力劳动和体力劳动的统一,其实质是将理论与实践进行“一体化"的教学。

关键词：课堂教学设计行动导向全电路欧姆定律实践研究物理《人民日报》课堂教学改革中等职业教育

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因陋就简做好全电路欧姆定律的演示实验

物理教师 1991年第11期24卷 21-22页

作者：李春萱阮煜全河北蔚县第一中学

高中物理甲种本中讲电源电动势,主要是通过分析公式U_外+U_内得出的。然后又从此公式与部分电路欧姆定律总结出全电路欧姆定律。要讲好以上两个内容,关键是做好测电源内、外电路电压的实验。按甲种本上的装置,由于内阻很小,所以实验不... 详细信息

高中物理甲种本中讲电源电动势,主要是通过分析公式U_外+U_内得出的。然后又从此公式与部分电路欧姆定律总结出全电路欧姆定律。要讲好以上两个内容,关键是做好测电源内、外电路电压的实验。按甲种本上的装置,由于内阻很小,所以实验不易成功。我们因陋就简用下述装置很顺利地完成了这个实验。一、实验装置(如图)

关键词：全电路欧姆定律高中物理分析公式示数滑动变阻器废电池酸液稀硫酸锌板玻璃管

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谈谈对全电路欧姆定律实验中蓄电池的改进

湖北工业职业技术学院学报 1988年第1期 101-102页

作者：邓宽林

演示全电路欧姆定律时,目的在于使全班学生都看到测得的电源外电路电压降和内电路电压降之和为一个常数。因此,演示成功的关键是:第一、电源不仅要电动势恒定,而且极化现象要小;第二、要便于明显地显示出内、外电路电压变化的数值。如... 详细信息

演示全电路欧姆定律时,目的在于使全班学生都看到测得的电源外电路电压降和内电路电压降之和为一个常数。因此,演示成功的关键是:第一、电源不仅要电动势恒定,而且极化现象要小;第二、要便于明显地显示出内、外电路电压变化的数值。如果采用蓄电池作演示电源,它的电动势能够比较稳定在一定的范围内。在使用电流不大时,极化现象也不明显。但由于蓄电池内阻很小,加之,又在电流不太大的条件

关键词：蓄电池二次电池全电路欧姆定律外电路极板

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关于“全电路欧姆定律”的教学

福建轻纺 2007年第2期 24-26页

作者：王兆良福建省劳动和社会保障厅技术学校福建福州350003

物理概念是物理事实的抽象,它不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律和公式的理论基础。物理规律是物理基础知识最重要的内容,是物理知识结构体系的枢纽。因此,规律教学是物理教学的中心任务。以“全电路欧姆... 详细信息

物理概念是物理事实的抽象,它不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律和公式的理论基础。物理规律是物理基础知识最重要的内容,是物理知识结构体系的枢纽。因此,规律教学是物理教学的中心任务。以“全电路欧姆定律”这一节的教学为例,阐述了电动势概念和全电路欧姆定律规律教学的基本实施程序及教学过程中需要注意的问题。

关键词：概念规律电动势全电路欧姆定律