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9-38个月母亲鼓励自主与儿童语言发展:对稳定性和双向关系的探究

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9-38个月母亲鼓励自主与儿童语言发展:对稳定性和双向关系的探究

方言词“俺”的跨地域传播对儿童语言发展的影响研究——以《熊出没》中文本对话为例

第二十一届全国心理学学术会议

作者：李璇杨玲郭文婷卢珊王争艳首都师范大学心理学院儿童发展研究中心北京市"学习与认知"重点实验室

0-3岁儿童的认知和语言能力处于高速发展时期,这一时期个体的语言习得和发展不仅是其认知能力和语言能力发展的重要标志,而且对其一生的影响都具有非常深远的意义。母亲鼓励自主是指母亲鼓励儿童参与自主的活动,包含母亲促进儿童主动性... 详细信息

0-3岁儿童的认知和语言能力处于高速发展时期,这一时期个体的语言习得和发展不仅是其认知能力和语言能力发展的重要标志,而且对其一生的影响都具有非常深远的意义。母亲鼓励自主是指母亲鼓励儿童参与自主的活动,包含母亲促进儿童主动性和自发性的所有言语或者非言语行为。从婴儿到学步儿时期,随着身体运动技能的发展,个体开始探索外部世界,要求获得独立性和自主性,这时母亲鼓励自主对儿童语言认知的发展有重要作用。本研究旨在探究母亲鼓励自主与儿童语言发展之间的双向关系。同时,本研究还将通过纵向数据来探讨儿童语言发展与母亲鼓励自主的稳定性。本研究选取来自北京的101对母婴对(男46,女55),在6个月时收集家庭和儿童的基本情况并使用"Bayley儿童发展量表-第二版"测查了儿童的智力水平。之后,在儿童9个月、15个月、25个月以及38个月四个时间点,均对母亲的鼓励自主和儿童的语言能力进行了测查。研究结果如下:(1)儿童9-38个月期间,儿童语言发展相对稳定,但其稳定性较低,语言发展更具可塑性;(2)儿童9-38个月期间,母亲鼓励自主的发展相对稳定;(3)儿童9-38个月期间,母亲鼓励自主与儿童语言发展存在双向预测关系。其中,前一个时间点的母亲鼓励自主均能显著预测后一个时间点的儿童语言;而儿童语言对母亲鼓励自主的预测作用仅表现在25个月的儿童语言能够显著预测38个月的母亲鼓励自主。本研究发现,9-38个月母亲鼓励自主与儿童语言发展存在着双向预测关系。在儿童快速发展的前三年,母亲鼓励自主对儿童语言发展存在着稳固的积极作用。同时,随着认知语言的快速发展,儿童能够有意识地与成人进行交流,使母亲更加注意儿童的心理活动,增加母亲对儿童心理状态的理解,从而鼓励儿童自主选择,积极有效地应答孩子,提高母亲的鼓励自主(从25个月到38个月)。

关键词：母亲鼓励自主儿童语言发展稳定性双向关系

来源： cnki会议评论

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当代教育实践与教学研究 2016年第10期 159-160页

作者：张超河南大学新闻与传播学院

儿童是动画片的主要受众群体,而动画片是儿童愉悦与获取知识来源的主要渠道之一。动画片中的对话成为儿童学习模仿的对象,其中的方言词汇也会通过媒体跨地域传播到非本地域方言区。方言被儿童吸收内化造成了方言词汇在儿童语言中的跨地... 详细信息

儿童是动画片的主要受众群体,而动画片是儿童愉悦与获取知识来源的主要渠道之一。动画片中的对话成为儿童学习模仿的对象,其中的方言词汇也会通过媒体跨地域传播到非本地域方言区。方言被儿童吸收内化造成了方言词汇在儿童语言中的跨地域传播。结合互联网、新媒体及动画片特点,同时利用语言社会化的研究视角,着重分析方言词"俺"在儿童语言中的形成与发展,建议儿童在语言发展的关键期减少动画片中方言词汇的使用与语音负迁移的影响。

关键词：儿童语言发展跨地域传播动画片方言

基于案例分析的语言技能发展评估及教育研究--评《儿童语言发展--评估与教学》

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语文建设 2022年第4期 I0007-I0007页

作者：张玉吕梁学院教育系

儿童语言技能的发展对于儿童的行为发展、身心发展、智力发展等有着十分重要的意义。虽然我国对有关儿童语言训练的水平在不断提高,但是依然存在着一些问题。例如,发音不标准、特殊教育类儿童手语能力偏弱等。对儿童语言发展进行评估与... 详细信息

儿童语言技能的发展对于儿童的行为发展、身心发展、智力发展等有着十分重要的意义。虽然我国对有关儿童语言训练的水平在不断提高,但是依然存在着一些问题。例如,发音不标准、特殊教育类儿童手语能力偏弱等。对儿童语言发展进行评估与教学可以在一定程度上解决这些问题。儿童语言发展的评估和教学可以帮助教师对儿童的语言技能水平有全面的了解,尤其是对有语言障碍的特殊儿童,会有很大的帮助。

关键词：儿童语言发展智力发展特殊儿童特殊教育语言技能案例分析身心发展语言障碍

古诗吟唱:儿童语言发展与文化传承的路径——评《古诗的吟唱》

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语文建设 2022年第2期 I0004-I0004页

作者：左斌营上海震旦职业学院

古诗词是中华文化的瑰宝,加强古诗词传承和发展,对中华民族文化繁荣发展和文化复兴具有重要意义。在历史上,古诗词是配合曲目进行吟唱的文学作品样式,类似于现代歌曲的歌词。因此,根据古诗词内容及其传达的思想情感谱曲,通过吟唱的方式... 详细信息

古诗词是中华文化的瑰宝,加强古诗词传承和发展,对中华民族文化繁荣发展和文化复兴具有重要意义。在历史上,古诗词是配合曲目进行吟唱的文学作品样式,类似于现代歌曲的歌词。因此,根据古诗词内容及其传达的思想情感谱曲,通过吟唱的方式传承古诗词文化,有历史可循,是还原古诗词最原始形态的有效思路。

关键词：文化复兴文化传承古诗词儿童语言发展原始形态文化繁荣发展文学作品吟唱

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浅谈儿童早期语言发展的三个关键时期

教育评论 1994年第5期 70-71页

作者：邱赢娥

思维是人的智力核心,而思维的发展又离不开语言的发展,语言作为思维的物质外欠,是人们交流思想、进行正常社会交际的工具。儿童心理专家研究表明,儿童早期是语言急速发展的阶段,它将影响今后一生语言、思维、智力的发展。因此,人的语言... 详细信息

思维是人的智力核心,而思维的发展又离不开语言的发展,语言作为思维的物质外欠,是人们交流思想、进行正常社会交际的工具。儿童心理专家研究表明,儿童早期是语言急速发展的阶段,它将影响今后一生语言、思维、智力的发展。因此,人的语言教育必须从早期抓起。在儿童各个不同年龄期,其语言发展具有不同的特点,如何根据这些特点进行教育?本文就这个问题谈谈粗浅的看法。

关键词：儿童早期语言发展三个关键婴儿语言的发展儿童语言发展语言教育自言自语语言准备词汇幼儿

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文化对儿童语言发展的影响

幼儿教育 1999年第1期 11-11页

作者：徐虹

儿童的语言是主体与环境相互作用的产物。这里的环境既包括物理环境,也包括精神环境;既含家庭环境,也含社会环境。文化则是渗透其中的一个要素。因而,文化与儿童的语言发展有着不可分割的联系。文化的影响渗透于制约儿童语言发展的诸因... 详细信息

儿童的语言是主体与环境相互作用的产物。这里的环境既包括物理环境,也包括精神环境;既含家庭环境,也含社会环境。文化则是渗透其中的一个要素。因而,文化与儿童的语言发展有着不可分割的联系。文化的影响渗透于制约儿童语言发展的诸因素之中。首先,从心理学角度来看,语言能力是受一般认知能力制约但又有自己特点的认知能力。掌握语言,就必须对语言所表达的客观世界和人类社会生活有一定的了解,必须有一定的认知能力。许多实验也证明了认知对语言发展有重大作用。

关键词：儿童语言发展社会环境精神环境语言能力物理环境能力制约人类社会社会生活环境