检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

儿童语言发展的连续性及顺序性

汉语学习 1994年第5期 18-23页

作者：李宇明华中师范大学语言研究所

儿童语言发展的连续性及顺序性李宇明儿童语言的发展具有阶段性，这些阶段的出现具有一定的发展顺序。语言发展阶段是一种大致的平衡状态，是对儿童的语言发展做出的静态分析。若从动态的角度来看，儿童的语言发展则又是一个连续的过程... 详细信息

儿童语言发展的连续性及顺序性李宇明儿童语言的发展具有阶段性，这些阶段的出现具有一定的发展顺序。语言发展阶段是一种大致的平衡状态，是对儿童的语言发展做出的静态分析。若从动态的角度来看，儿童的语言发展则又是一个连续的过程，具有连续性。本文讨论儿童语言发展...

关键词：儿童语言发展语言现象顺序性正常儿童独词句发展顺序语言输入语言运用类比推理弱智儿童

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家庭社会经济地位对儿童语言发展的影响

学前教育研究 2019年第4期 66-80页

作者：尹静北京交通大学语言与传播学院北京100044

家庭社会经济地位(Socioeconomic Status,简称SES)可以根据家庭收入、父母职业、父母受教育水平、家庭物质来源、家庭和居住地的语言文化环境以及家庭收入与支出比等来判断,它与儿童语言习得结果即个体语言能力发展的多样性具有密切关... 详细信息

家庭社会经济地位(Socioeconomic Status,简称SES)可以根据家庭收入、父母职业、父母受教育水平、家庭物质来源、家庭和居住地的语言文化环境以及家庭收入与支出比等来判断,它与儿童语言习得结果即个体语言能力发展的多样性具有密切关系。家庭社会经济地位通过居住地语言环境、家庭语言环境和父母教养方式三个中介因素制约不同儿童群体的语言发展速度、词汇习得、语音意识及句法的发展,这为针对低SES家庭儿童实施早期语言干预提供了可能。学界应当通力合作,开展大面积纵向调查,加强影响低SES家庭儿童语言发展的因素研究,编制适合我国儿童的语言能力发展量表,完善和统一不同年龄段儿童语言能力测试的标准及细则。国家和社会应当携手支持科研工作,落实各种专项科研基金,积极推动研究成果的转换和应用,同时呼吁关注低SES人群,提高低SES家长的育儿决心和信心,减轻低SES家庭压力,积极制订和实施儿童语言发展政策、家庭语言管理与规划及社会救助政策。

关键词：社会经济地位儿童语言发展处境不利儿童家庭语言政策社会救助

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

影响儿童语言发展的因素分析及教育建议

教育理论与实践 2007年第6期 31-33页

作者：贺利中华东师范大学学前教育与特殊教育学院特殊教育系上海200062

影响儿童语言发展的五个因素是(1)文化对儿童语言发展的影响;(2)语言环境对儿童语言发展的影响;(3)家庭环境对儿童语言发展的影响;(4)儿童语用发展对儿童语言发展的影响;(5)语言登记对儿童语言发展的影响。根据因素分析从而提出以下建议... 详细信息

影响儿童语言发展的五个因素是(1)文化对儿童语言发展的影响;(2)语言环境对儿童语言发展的影响;(3)家庭环境对儿童语言发展的影响;(4)儿童语用发展对儿童语言发展的影响;(5)语言登记对儿童语言发展的影响。根据因素分析从而提出以下建议:在对特殊儿童进行言语矫治时要根据影响儿童语言发展的因素制定合理的教育计划;对国外儿童语言教育方案的学习和特殊儿童语言矫治方案的引进,要充分考虑影响儿童语言发展的诸因素,合理内化使其适合汉语儿童的教学需要。

关键词：儿童语言发展文化观念语言登记语用发展

教育生态学视角下保山市5-6岁儿童语言发展能力城乡比较研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育生态学视角下保山市5-6岁儿童语言发展能力城乡比较研究

作者：张玉云南师范大学

学位级别：硕士

当今世界，教育科学研究不断进步，教育界正在发生天翻地覆的变化，学前教育的发展越来越受到世界各地人们的重视，其中，如何提高学前儿童语言发展能力更是教育科学研究中的一个重要问题。此前，国内外学者对学前儿童语言发展进行了一... 详细信息

当今世界，教育科学研究不断进步，教育界正在发生天翻地覆的变化，学前教育的发展越来越受到世界各地人们的重视，其中，如何提高学前儿童语言发展能力更是教育科学研究中的一个重要问题。此前，国内外学者对学前儿童语言发展进行了一系列的研究，对影响学前儿童语言发展的因素进行了深刻的剖析，但是，多数学者对影响因素的研究并没有立足于系统的，相互联系的大局观下。本次论文将借鉴教育生态学的观点，将保山市城乡5-6岁儿童获得语言的环境作为一个生态系统，对儿童语言能力的发展现状进行独特的调查和分析。并对保山市城乡5-6岁儿童的语言发展能力现状进行对比研究。本研究选取保山市隆阳区两个幼儿园以及保山市昌宁县和施甸县4个幼儿园作为调研对象，采用问卷调查、访谈和实地调研的方式，对保山市5-6岁300名儿童语言能力发展的现状进行调查，并从教育生态学的视角展开分析与研究。论文共分六章。第一章，阐述研究背景以及本研究的理论基础，介绍研究的目的、重点、意义、创新点、研究假设以及研究方法。第二章，相关概念界定和研究综述，为后期应用教育生态学的理论解析儿童语言发展能力现状做好铺垫。第三章，主要阐述本研究的调查内容、调查过程以及调查结果，采用数据处理软件Spss18.0和Excel2010对保山市5-6岁儿童语言发展能力现状的调查问卷进行数据统计和结果分析，并且对保山市5-6岁城乡儿童在语言发展能力发面存在问题的原因、制约因素等做了差异性分析。第四章，基于调查的结果，对影响保山市城乡5-6岁儿童语言发展能力的因素进行教育生态学解析。第五章，从教育生态学视角提出促进保山市城乡5-6岁儿童语言教育的有关建议。主要内容有：树立儿童语言发展的生态价值观;树立儿童语言发展的生态目标观;注重儿童语言发展的生态内容选择;形成儿童语言发展的生态幼师关系;做好儿童语言发展的生态资源利用。第六章，对全文进行总结，对研究的不足之处进行小结并对下一步的研究做了展望。研究保山市5-6岁城乡儿童语言发展，旨在不断充实已有的关于儿童语言发展的研究以及如何发挥语言教育的最佳教学效果，把生态的理念渗透到学前教育活动过程中，处理好教学中的各种关系，针对城乡差异有效地指导儿童语言教育教学活动的开展。

关键词：教育生态学儿童语言发展城乡比较

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

儿童语言发展中易出现的问题及对策

婴幼儿画刊 2009年第2期 I0005-I0006页

作者：米兰

爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。”语言的发展对儿童的智能和人格发展都有极其重要的意义。但在儿童语言发展过程中，也会出现一些问题，父母及老师应仔细观察，及早发现，分析原因，并... 详细信息

爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。”语言的发展对儿童的智能和人格发展都有极其重要的意义。但在儿童语言发展过程中，也会出现一些问题，父母及老师应仔细观察，及早发现，分析原因，并采取相应的措施。

关键词：儿童语言发展智力发展爱因斯坦人格发展智能老师

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

儿童语言发展认识误区（上）

幼教博览 2010年第2期 8-9页

作者：陈忻美国康涅狄克大学儿童心理学博士

孩子的语言学习有一个基本过程，与同龄儿相比，有些孩子语言发育迟缓，有些则发音不清晰，对此有的家长认为，孩子说话有早有晚，老人们常说“贵人语迟”，没有必要过分关心，因而对这些孩子不予注意；而有的家长则过于焦虑，采取一些... 详细信息

孩子的语言学习有一个基本过程，与同龄儿相比，有些孩子语言发育迟缓，有些则发音不清晰，对此有的家长认为，孩子说话有早有晚，老人们常说“贵人语迟”，没有必要过分关心，因而对这些孩子不予注意；而有的家长则过于焦虑，采取一些不适的方法催促孩子说话，反而适得其反。

关键词：儿童语言发展认识误区语言发育迟缓语言学习孩子家长说话

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

儿童语言发展的文化学视角探析

知识文库 2019年第12期 1-2页

作者：许晶刘宝根浙江师范大学杭州幼儿师范学院

语言是人们思想交流的重要媒介,语言的产生与发展离不开个体对社会、文化的认识。瓦西纳认为,人是文化环境的产物,语言发展与个体所处的环境密不可分。儿童早期是语言发展的关键时期,家庭是儿童早期的主要活动场所。父母在家庭中营造的... 详细信息

语言是人们思想交流的重要媒介,语言的产生与发展离不开个体对社会、文化的认识。瓦西纳认为,人是文化环境的产物,语言发展与个体所处的环境密不可分。儿童早期是语言发展的关键时期,家庭是儿童早期的主要活动场所。父母在家庭中营造的活动情境,与儿童的互动方式都会影响儿童的语言发展。1引言语言在儿童早期的智力发展过程中扮演者重要的角色,幼儿期也是儿童语言发展的关键时期,儿童早期的语言发展一直是学者们关注的焦点。1995年Betty Hart和Todd R. Risley招募了美国堪萨斯州

关键词：儿童语言发展皮亚杰维果斯基活动情境文化学视角

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

儿童语言发展研究的新进展

温州师范学院学报 2003年第4期24卷 74-77页

作者：徐速温州师范学院教育科学学院浙江温州325015

20世纪中期儿童语言发展研究观点的最大变化是乔姆斯基(***)的先天语言能力说取代了行为主义的刺激——反应联结观,从而带来西方发展心理语言学的迅速发展。近年来,儿童语言发展研究的新进展比较集中地表现在:强调后期语言发展是儿童语... 详细信息

20世纪中期儿童语言发展研究观点的最大变化是乔姆斯基(***)的先天语言能力说取代了行为主义的刺激——反应联结观,从而带来西方发展心理语言学的迅速发展。近年来,儿童语言发展研究的新进展比较集中地表现在:强调后期语言发展是儿童语言系统的重新组织与再认识过程;儿童语言的异常发展只是紊乱、迟滞的正常发展形式,积极探讨克服语言发展障碍的治疗与训练的对策;儿童语言发展规律的跨文化验证并分析不同语言系统中儿童语言发展的差异性;儿童语用技能的获得及其与认知、元认知发展的密切关系。

关键词：儿童语言发展发展心理语言学语用技能

儿童语言发展特点对幼教语言APP设计的启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

淮南职业技术学院学报 2017年第6期17卷 101-102页

作者：侯莉莉天津职业技术师范大学艺术学院天津300222

随着时代的改变,人们对教育观念发生巨大的转变,与此同时不同的教育行业也随之而来,其中幼儿教育显得尤为重视;数据显示,手机软件市场幼教类APP下载量在总APP下载量中占着庞大的比例,其中幼儿语言学习的APP最受家长喜爱,但随着在各种幼... 详细信息

随着时代的改变,人们对教育观念发生巨大的转变,与此同时不同的教育行业也随之而来,其中幼儿教育显得尤为重视;数据显示,手机软件市场幼教类APP下载量在总APP下载量中占着庞大的比例,其中幼儿语言学习的APP最受家长喜爱,但随着在各种幼儿语言学习软件激烈的竞争中,在软件的使用中也暴露出各种各样的问题;通过对儿童语言发展的特点进行归纳总结,针对现有软件设计的不足提出意见的建议。

关键词：儿童教育儿童语言发展 APP设计