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赋能儿童参与:英国早期儿童参与工具包

幼儿教育 2024年第15期 46-51页

作者：蔡红梅徐柳媛陈世联重庆师范大学教育科学学院重庆401331

英国早期儿童教育以独特和有能力的儿童为出发点,研发了系列参与工具包赋能早期儿童参与,具有代表性。英国早期儿童参与工具包涵盖独特的儿童、积极的关系、有利的环境、学习与发展四大模块,并呈现出灵活、开放性、普适性强,坚持儿童立... 详细信息

英国早期儿童教育以独特和有能力的儿童为出发点,研发了系列参与工具包赋能早期儿童参与,具有代表性。英国早期儿童参与工具包涵盖独特的儿童、积极的关系、有利的环境、学习与发展四大模块,并呈现出灵活、开放性、普适性强,坚持儿童立场,重塑儿童角色等特征。基于此,本文结合我国实际情况提出早期儿童参与工作的相关建议。

关键词：早期儿童儿童参与参与工具儿童友好工具赋能

家事纠纷案件中社会工作者保障儿童参与权的多重障碍

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社会福利 2024年第4期 50-61页

作者：张舒复旦大学社会发展与公共政策学院

在家事纠纷案件中,儿童参与权未得到有效保障。上海市探索社会工作者参与涉未成年人家事纠纷解决的工作机制,更好地维护未成年人合法权益,取得了一些实践经验,但也面临着障碍与挑战。文章基于现实需求,对社会工作者开展半结构式访谈,采... 详细信息

在家事纠纷案件中,儿童参与权未得到有效保障。上海市探索社会工作者参与涉未成年人家事纠纷解决的工作机制,更好地维护未成年人合法权益,取得了一些实践经验,但也面临着障碍与挑战。文章基于现实需求,对社会工作者开展半结构式访谈,采用反身性主题分析方法分析质性资料,揭示了社会工作者在家事纠纷案件中保障儿童参与权面临的来自文化、组织、关系和个人层面的障碍,同时提出解决多重障碍的针对性建议。

关键词：家事纠纷案件儿童参与社会工作服务

学习创造文化:儿童参与学校文化建设的实践探索

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小学教学研究 2024年第20期 21-23页

作者：王伟江苏省南京市小西湖小学

文章以南京市小西湖小学学校文化建设中存在的问题入手,阐明了学校追求以儿童需要为中心的文化价值,详细介绍了学校文化价值系统的构建以及“学习创造文化”新实践,推进以儿童为中心的学校文化建设。

关键词：儿童参与学校文化建设实践探索

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论幼儿园课程评价中的儿童参与

早期教育 2024年第16期 39-43页

作者：刘水红林兰宁波大学教师教育学院

儿童参与幼儿园课程评价是促进教育民主化、幼儿园课程质量优质化、儿童参与权在教育实践落地的重要举措。目前，儿童参与课程评价还存在诸多现实困境：教师主导的评价模式未能创设儿童参与的实践条件、教师在传统儿童观的影响下容易轻... 详细信息

儿童参与幼儿园课程评价是促进教育民主化、幼儿园课程质量优质化、儿童参与权在教育实践落地的重要举措。目前，儿童参与课程评价还存在诸多现实困境：教师主导的评价模式未能创设儿童参与的实践条件、教师在传统儿童观的影响下容易轻视儿童参与权、儿童受传统教育观念影响导致参与意识和能力薄弱等。基于布朗芬·布伦纳的生态系统理论，为实现儿童参与课程评价，需要在宏观系统上打破课程评价常规，保障儿童参与课程评价的权利；在外层系统上破解儿童参与权限难题，界定儿童参与的权力畛域；在中间系统上提升教师专业素质，转变教师的儿童参与理念；在微观系统上倾听儿童的声音，提升儿童参与的意识和能力。

关键词：儿童参与课程评价幼儿园课程

城市空间的儿童参与和语言能力发展——以商业空间的儿童友好实践为例

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城市观察 2024年第4期 104-114,162页

作者：余华李明格上海外国语大学语言研究院上海外国语大学中国外语战略研究中心

本研究从儿童的视角来看城市商业空间的设计、布局与使用,探讨儿童友好城市建设如何通过赋能儿童的观察能力和语言能力来促进包容性公共空间的发展。通过赋能儿童以研究者的身份对城市公共空间进行观察、体验、访谈,为儿童营造与公共空... 详细信息

本研究从儿童的视角来看城市商业空间的设计、布局与使用,探讨儿童友好城市建设如何通过赋能儿童的观察能力和语言能力来促进包容性公共空间的发展。通过赋能儿童以研究者的身份对城市公共空间进行观察、体验、访谈,为儿童营造与公共空间负责人进行真实沟通的话语空间,最终由儿童在调研和访谈的基础上设计并呈现儿童友好的公共空间。本文呈现了赋能儿童对商业空间进行观察和表达建议的过程,讨论如何营造儿童友好话语空间以激活儿童参与公共空间意义共创的语言能力。

关键词：儿童友好儿童参与公共空间商业空间

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城市建设中儿童参与的研究进展与启示——基于Bibliometrix计量分析

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城市建筑 2024年第19期21卷 122-127页

作者：王菊平刘力陈立镜徐蕾天津城建大学建筑学院

在儿童友好城市建设中，儿童参与是获取儿童诉求的关键途径。文章基于Web of Science文献数据库和中国知网文献数据库，借助Bibliometrix的R语言包，对基本概况、研究方向与热点研究趋势等方面进行计量分析。结果显示，在国内该研究目... 详细信息

在儿童友好城市建设中，儿童参与是获取儿童诉求的关键途径。文章基于Web of Science文献数据库和中国知网文献数据库，借助Bibliometrix的R语言包，对基本概况、研究方向与热点研究趋势等方面进行计量分析。结果显示，在国内该研究目前处于发展阶段，研究方向主要集中在儿童参与权利保障、儿童参与方法迭代和公共空间实践探索三方面，儿童参与公共空间的实践创新是未来研究的焦点。基于国内外研究的对比，提出相关建议，以期为后续儿童参与城市建设研究提供参考。

关键词：儿童参与儿童友好城市城市建设计量分析 Bibliometrix

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论幼儿园课程评价中的儿童参与

早期教育（幼教·教育科研） 2024年第4期 39-43页

作者：刘水红林兰宁波大学教师教育学院浙江宁波315211

儿童参与幼儿园课程评价是促进教育民主化、幼儿园课程质量优质化、儿童参与权在教育实践落地的重要举措。目前,儿童参与课程评价还存在诸多现实困境:教师主导的评价模式未能创设儿童参与的实践条件、教师在传统儿童观的影响下容易轻视... 详细信息

儿童参与幼儿园课程评价是促进教育民主化、幼儿园课程质量优质化、儿童参与权在教育实践落地的重要举措。目前,儿童参与课程评价还存在诸多现实困境:教师主导的评价模式未能创设儿童参与的实践条件、教师在传统儿童观的影响下容易轻视儿童参与权、儿童受传统教育观念影响导致参与意识和能力薄弱等。基于布朗芬·布伦纳的生态系统理论,为实现儿童参与课程评价,需要在宏观系统上打破课程评价常规,保障儿童参与课程评价的权利;在外层系统上破解儿童参与权限难题,界定儿童参与的权力畛域;在中间系统上提升教师专业素质,转变教师的儿童参与理念;在微观系统上倾听儿童的声音,提升儿童参与的意识和能力。

关键词：儿童参与课程评价幼儿园课程

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让儿童参与在城市建设中真正落地

让儿童参与在城市建设中真正落地

中国妇女报

作者：高越

“一米高度看世界”，我们要建设什么样的儿童友好城市？儿童参与其中有什么重要意义？如何能够畅通儿童参与渠道？带着这些问题，中国妇女报全媒体记者采访了相关专家。儿童友好是城市高质量发展的重要标识“我国有2.98亿儿童，六成以... 详细信息

“一米高度看世界”，我们要建设什么样的儿童友好城市？儿童参与其中有什么重要意义？如何能够畅通儿童参与渠道？带着这些问题，中国妇女报全媒体记者采访了相关专家。儿童友好是城市高质量发展的重要标识“我国有2.98亿儿童，六成以上生活在城镇，儿童在现代化建设中扮......

关键词：儿童参与

来源： cnki报纸评论

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明确儿童参与家校社事务等方面具体内容

明确儿童参与家校社事务等方面具体内容