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偶发事件中儿童导向与教师主体的关系分析

新课程研究 2022年第15期 90-92页

作者：马砚江苏省苏州市姑苏区葑门中心幼儿园

幼儿园一日活动中的偶发性事件常有发生，其中的部分事件能够成为课程生发的促进剂。在此类课程形成过程中，教师要把握好“儿童导向”与“教师主体”两者之间的关系，这是推动课程高质量发展的基石，更是促进师幼在课程中共同成长的关键。

关键词：偶发事件儿童导向教师主体课程价值

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火星救援

初中生 2024年第3期 32-35页

作者：许曾锦不详

古书中,火星被描述为“荧荧如火”,人们难以观测到它的运行轨迹,便称它为“荧惑”。火星又有“灾星”之名,本只是古人由偶发事件推导出的迷信结论,但对《火星救援》中的主人公来说,火星的确不是他的幸运星。

关键词：偶发事件运行轨迹火星

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以橘生趣——浅谈偶发事件对幼儿的教育价值

山西教育（幼教） 2022年第3期 76-78页

作者：刘敏苏州高新区实验幼儿园(御园)

偶发事件是指在某个过程中不曾预料而突然发生的事件,往往这些偶然事件具有很大的教育价值。教师以幼儿身边偶发的真实事件为素材,抓住真实情境中的教育契机对幼儿进行教育,幼儿获得的不再是间接的、抽象的知识经验,而是真实的、身临其... 详细信息

偶发事件是指在某个过程中不曾预料而突然发生的事件,往往这些偶然事件具有很大的教育价值。教师以幼儿身边偶发的真实事件为素材,抓住真实情境中的教育契机对幼儿进行教育,幼儿获得的不再是间接的、抽象的知识经验,而是真实的、身临其境的情感体验。这种深刻的情感能够对幼儿的身心发展产生有益的影响,而且这些有益的影响具有迁移性,能促进幼儿持续的发展。

关键词：真实情境偶发事件教育契机迁移性身心发展情感体验价值偶然事件

小纸条大作用——浅谈处理班级偶发事件的有效方式

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教学月刊（小学版）（综合） 2023年第6期 57-59页

作者：何萍儿浙江省诸暨市行知小学

所谓偶发事件,指的是突发性的、不可预料的事件,在班级中经常出现。妥善处理偶发事件是班级教育工作中的重要内容,对建设健康的班集体和促进每一个学生的全面发展有着直接而重要的意义。实践证明,班主任在处理偶发事件时,可以采用小纸... 详细信息

所谓偶发事件,指的是突发性的、不可预料的事件,在班级中经常出现。妥善处理偶发事件是班级教育工作中的重要内容,对建设健康的班集体和促进每一个学生的全面发展有着直接而重要的意义。实践证明,班主任在处理偶发事件时,可以采用小纸条的形式,让学生回忆事件,由此全面了解偶发事件的起因、经过、结果,并采用妥善的方法,将偶发事件产生的负面影响降到最低。

关键词：班级管理偶发事件小纸条

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七七事变不是偶发事件

党员文摘 2023年第17期 28-30页

作者：刘志青不详

1937年7月7日,日军在北平西南的宛平县卢沟桥地区举行军事演习,借故炮轰宛平县城,中国军队奋起反抗,史称“七七事变”,也被称作“卢沟桥事变”。但是,七七事变并不是一个偶然发生的事件,而是在中华民族长期积贫积弱背景下,日本帝国主义... 详细信息

1937年7月7日,日军在北平西南的宛平县卢沟桥地区举行军事演习,借故炮轰宛平县城,中国军队奋起反抗,史称“七七事变”,也被称作“卢沟桥事变”。但是,七七事变并不是一个偶然发生的事件,而是在中华民族长期积贫积弱背景下,日本帝国主义不断侵略扩张的恶果。

关键词：宛平县七七事变卢沟桥事变偶发事件积贫积弱奋起反抗侵略扩张军事演习

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敏化课程意识,挖掘偶发事件教育价值

福建教育 2023年第3期 22-24页

作者：蒋静芸泉州市教育科学研究所

《幼儿园保育教育质量评估指南》第29条指出:“善于发现各种偶发的教育契机,能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境,能识别幼儿以新的方式主动学习,及时给予有效支持。”所谓偶发事件,主要是指偶然发生的、可促进幼儿发展的事件,... 详细信息

《幼儿园保育教育质量评估指南》第29条指出:“善于发现各种偶发的教育契机,能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境,能识别幼儿以新的方式主动学习,及时给予有效支持。”所谓偶发事件,主要是指偶然发生的、可促进幼儿发展的事件,有待于教师将之演绎成相应的课程活动。偶发事件带有偶然性,属于不可预期的事件。能否发现偶发事件的教育契机,与教师的课程观等专业素养有关。本文通过分析两则分别发生于户外和室内的偶发事件,谈谈捕捉教育契机的个人思考。

关键词：课程意识偶发事件幼儿发展专业素养教育质量评估课程观教育契机个人思考

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在偶发事件中提炼课程资源

福建教育 2023年第3期 19-21页

作者：张丽治泉州市温陵实验幼儿园

在幼儿园一日活动中,经常会出现一些不在教师预设活动之内偶然发生的事件,我们称之为偶发事件。偶发事件具有突然性、不确定性等特点。《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)指出,教师要“善于发现各种偶发的教育契机,... 详细信息

在幼儿园一日活动中,经常会出现一些不在教师预设活动之内偶然发生的事件,我们称之为偶发事件。偶发事件具有突然性、不确定性等特点。《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)指出,教师要“善于发现各种偶发的教育契机,能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境,能识别幼儿以新的方式主动学习,及时给予有效支持”。下面结合三个具体案例,就如何从各种偶发事件中捕捉教育契机生发课程活动,谈谈个人的做法与体会。

关键词：偶发事件教育质量评估课程资源教育契机幼儿园一日活动评估指南主动学习幼儿园保育

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芦沟桥事变是偶发事件吗

世界历史 1989年第3期 61-70页

作者：赵延庆山东社会科学院

芦沟桥事变已经过去了半个多世纪。但在史学界,特别是在日本,却还有些人仍然认为是一次偶发事件。侵华战争时期曾两度出任日本大本营陆军部作战科长、一版再版的《大东亚战争全史》的作者服部卓四郎说:“对日本方面来说,芦沟桥事件完全... 详细信息

芦沟桥事变已经过去了半个多世纪。但在史学界,特别是在日本,却还有些人仍然认为是一次偶发事件。侵华战争时期曾两度出任日本大本营陆军部作战科长、一版再版的《大东亚战争全史》的作者服部卓四郎说:“对日本方面来说,芦沟桥事件完全是一次突然发生的事件。当时,日本正在致力于建设满洲,加强对苏战备,贯彻执行重要产业的扩充计划等,

关键词：芦沟桥事变偶发事件日本全面侵华战争陆军部史学界东亚战备满洲中国军队

中小学教育基于班级偶发事件的班级管理策略研究

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