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文献类型

  • 8 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学

主题

  • 8 篇 信息类阅读
  • 3 篇 高考语文
  • 2 篇 难点
  • 2 篇 教学对策
  • 2 篇 教学策略
  • 1 篇 命制
  • 1 篇 素养导向
  • 1 篇 阅读策略
  • 1 篇 高考
  • 1 篇 关键能力
  • 1 篇 素养测评
  • 1 篇 文学类阅读
  • 1 篇 协作性学习
  • 1 篇 适应性测试
  • 1 篇 层级备考
  • 1 篇 引导教学
  • 1 篇 高考评价
  • 1 篇 阅读能力

机构

  • 1 篇 泉州市教育学研究...
  • 1 篇 郑州市第二外国语...
  • 1 篇 山西省太原市教研...
  • 1 篇 三明市第二中学
  • 1 篇 福建省泉州科技中...
  • 1 篇 西安交通大学
  • 1 篇 安徽省池州市第八...

作者

  • 2 篇 纪荣海
  • 1 篇 陈兴才
  • 1 篇 李伟
  • 1 篇 车思超
  • 1 篇 刘志远
  • 1 篇 任海林
  • 1 篇 章俊

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=信息类阅读"
共 8 条 记 录，以下是1-10 订阅
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从信息提取到阅读素养——2024年高考语文全国卷信息类阅读试题评析与教学启示
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语文建设 2024年 第15期 60-63页
作者： 任海林 山西省太原市教研科研中心
2024年高考语文全国卷信息类阅读试题呼应课标要求,坚持育人导向、创新命题形式、优化试题内容,在语料的价值追求、创设情境考查解决问题的能力、系统考查学科素养等方面体现了近几年一以贯之的命题探索,对一线教学起到积极、正向的引... 详细信息
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信息类阅读测试的目标要求、阅读难点及思维训练对策
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福建基础教育研究 2022年 第8期 4-8页
作者： 纪荣海 泉州市教育学研究所 福建泉州362000
探讨高考语文信息类阅读测试的目标要求,梳理已有的高考题和本市监测题,归纳出阅读的难点主要有推论类、整合类、运用类、评价类等,并以例题简要说明难点所在,最后从思维的角度提出突破信息类阅读难点的教学对策:加强整体思维和复合思... 详细信息
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协作性学习在新高考语文信息类阅读中的应用探究
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基础教育论坛 2023年 第14期 71-73页
作者： 车思超 福建省泉州科技中学
信息类阅读作为新高考语文卷的开卷之作,重点考查考生的科学思维方法以及阅读自然科学和社会科学类文章的能力和方法,教学时适合通过协作性学习组织交流与讨论,分享学习成果,研讨学习中遇到的问题,从而达到改变信息类文本阅读教学效率... 详细信息
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信息类阅读测试的目标要求、阅读难点及思维训练对策
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高中语文教与学 2023年 第2期
作者： 纪荣海
探讨高考语文信息类阅读测试的目标要求，梳理已有的高考题和泉州市监测题，归纳出阅读的难点主要有推论类、整合类、运用类、评价类等，并以例题简要说明难点所在，最后从思维的角度提出突破信息类阅读难点的教学对策：加强整体思维和... 详细信息
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信息类阅读题的命制与思考
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语文教学研究 2021年 第1期 48-52页
作者： 章俊 安徽省池州市第八中学
信息类试题的命制动向一直备受关注。命制一道高质量的信息类阅读题,要强化课程标准、考试政策的学习,系统理解新时代高考评价理念;要研究高考真题,把握命题的价值取向和命题规律;要制定命题双向细目表,以便把控试卷的宏观走向;精选素材... 详细信息
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基于语文关键能力培养的信息类阅读教学策略
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福建教育 2021年 第50期29卷 46-48页
作者： 李伟 三明市第二中学
信息类阅读在关键能力的考查上强调对复合能力的考查,体现对综合性测试的追求,教学应与之同向,要强化整体和综合思维训练,提高阅读的速度、精度、深度,促进阅读品质的全面提升。
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高考语文适应性测试要“适应”什么?——以2024年高考语文适应性测试现代文阅读为考察重点
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语文教学通讯 2024年 第9期 77-80页
作者： 陈兴才 西安交通大学苏州附属中学 江苏苏州215000
“适应性测试”卷因其“提前适应”的意图,较于正式的高考题或更具有典型性和指向性,也越来越受到各地的重视。无论是“老高考”区域还是“新高考”省份,作为新课标颁布与实施的“配套工程”,全国高考命题改革其实是“一盘棋”,新(新课... 详细信息
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教-学-评:信息类“论述”性阅读的层级备考策略
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中学语文 2022年 第2期 80-83,86页
作者： 刘志远 郑州市第二外国语学校
基于高考评价体系明确要求,“以考促教、以考促学”,在高三对“论述性”信息类阅读实行三层备考策略:第一层,教,为了不教:教出“这一段”的必备知识;第二层,梳理与探究:学得“这一类”的关键能力;第三层,课标与评价:引领“这一群”的学... 详细信息
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