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师生共同评改——提高作文水平的有效策略

师生共同评改——提高作文水平的有效策略

第三届新时代语文教育学术展评活动

作者：孙晓峰黑龙江省七台河市第一中学

师生共同评改方式是在教师指导下以学生"两人互补批阅"为主体,然后由学生自改自评、教师批阅、学生交流讲评、教师小结等部分组成。它充分发挥了学生的主体作用,有效地提高学生作文水平,培养学生自主性学习和探究性学习的兴趣,拓宽学生... 详细信息

师生共同评改方式是在教师指导下以学生"两人互补批阅"为主体,然后由学生自改自评、教师批阅、学生交流讲评、教师小结等部分组成。它充分发挥了学生的主体作用,有效地提高学生作文水平,培养学生自主性学习和探究性学习的兴趣,拓宽学生的思维空间。师生共同评改方式是提高作文水平的有效策略。

关键词：提高作文水平策略师生评改共同

来源： cnki会议 cnki会议评论

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思维导图对提高小学英语作文水平的探究

读写算 2022年第26期 85-87页

作者：魏周娟兰州新区秦川镇新园小学

写作一直以来都是小学英语写作教学的过程中的主要组成部分，但是小学英语学科对于小学生来说属于一门比较陌生的语言类学习内容，学生本身掌握的英语知识比较有限，这就给小学生英语写作能力的提高造成了很大的阻碍。为了减轻小学生在... 详细信息

写作一直以来都是小学英语写作教学的过程中的主要组成部分，但是小学英语学科对于小学生来说属于一门比较陌生的语言类学习内容，学生本身掌握的英语知识比较有限，这就给小学生英语写作能力的提高造成了很大的阻碍。为了减轻小学生在英语写作过程中的困难，教师可以借助思维导图提升小学生的英语写作水平。本文针对如何将思维导图灵活地运用到小学英语写作教学中，开展详细的探究。

关键词：小学英语思维导图写作教学作文水平

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注重细节描写教学提升学生作文水平

小学生(中旬刊) 2023年第9期 49-51页

作者：马麟甘肃省平凉市灵台县梁原学区

作文是语文教学的重中之重，也是学生学习的难点内容。为了切实提升学生的语文作文水平，语文教师应当加强细节描写教学，引导学生仔细观察周围事物，教会学生细致精心地描述某项事物，进而提升学生的观察学习能力和作文水平。本文由细... 详细信息

作文是语文教学的重中之重，也是学生学习的难点内容。为了切实提升学生的语文作文水平，语文教师应当加强细节描写教学，引导学生仔细观察周围事物，教会学生细致精心地描述某项事物，进而提升学生的观察学习能力和作文水平。本文由细节描写作用着手分析，探究如何在小学语文教学中借助细节描写提升学生作文水平，希望能给小学语文作文教学改革提供一定的经验参考。

关键词：细节描写教学作文水平小学语文

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在充分的篇章写作练习中提高学生的作文水平

小学语文教学 2022年第34期 61-63页

作者：杜春蕾江西安远县九龙小学

语文老师都知道提高学生的作文水平是个难题,所以他们无论干什么都不忘琢磨“能不能把学生的作文水平提上去?”,其中琢磨得最多的,就是借助训练“写作的周边”去提高学生作文水平的方法,这种方法,我们不妨统称为作文教学中的“曲线救国... 详细信息

语文老师都知道提高学生的作文水平是个难题,所以他们无论干什么都不忘琢磨“能不能把学生的作文水平提上去?”,其中琢磨得最多的,就是借助训练“写作的周边”去提高学生作文水平的方法,这种方法,我们不妨统称为作文教学中的“曲线救国法”。

关键词：作文水平作文教学语文老师篇章写作曲线救国琢磨干什么学生

浅谈在农村小学语文教学中提升小学生作文水平的策略

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中国科技期刊数据库科研 2022年第8期 68-71页

作者：王凌哲内蒙古赤峰市松山区大夫营小学内蒙古赤峰024000

作文是小学语文课程的重要组成部分,提升学生作文水平也是教师需要深入研习的重要课题。尤其在农村地区小学语文教学中,学生普遍存在习作内容不够丰富的情况,其所写作的内容往往与生活脱轨,从而习作质量也难以令人满意。因此教师在习作... 详细信息

作文是小学语文课程的重要组成部分,提升学生作文水平也是教师需要深入研习的重要课题。尤其在农村地区小学语文教学中,学生普遍存在习作内容不够丰富的情况,其所写作的内容往往与生活脱轨,从而习作质量也难以令人满意。因此教师在习作教学中需要引导学生将自身习作生活化,丰富习作内容,提升写作技巧,使自身习作言之有物。本文基于农村小学语文教学实际情况,分析了学生写作过程中存在的不足,并就其完善策略提出了相关建议,以期为小学语文教育工作者提供帮助,为语文教育事业贡献绵薄之力。

关键词：农村教育小学语文作文水平

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抓实随文练笔，提升作文水平

作文成功之路 2022年第43期 68-70页

作者：梁蕾江苏省启东实验小学

随文练笔是指在阅读教学中寻找作文训练点，并以此为话题指导学生进行随文练笔，这是提升学生写作能力的有效途径。语文核心素养注重培养学生的听说读写四大能力，而“写”一直是语文教学的重点和难点。以写促读、以读引写能有效提升学... 详细信息

随文练笔是指在阅读教学中寻找作文训练点，并以此为话题指导学生进行随文练笔，这是提升学生写作能力的有效途径。语文核心素养注重培养学生的听说读写四大能力，而“写”一直是语文教学的重点和难点。以写促读、以读引写能有效提升学生的作文水平，也是培养学生实践能力的重要手段，而找准关键点，对提升学生的练笔能力和作文水平具有重要意义。

关键词：随文练笔作文水平

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借助课外阅读提高学生作文水平的对策

基础教育论坛 2023年第21期 43-45页

作者：段怀丽辽宁省沈阳市皇姑区珠江街第五小学

在新时期教育背景下,很多学生由于没有养成良好的阅读习惯,影响了其作文水平的提高。基于此,文章主要研究如何通过课外阅读有效提高学生的作文水平。文章先指出了小学语文作文教学困扰教师的一些现实问题,如学生的作文素材匮乏、语言组... 详细信息

在新时期教育背景下,很多学生由于没有养成良好的阅读习惯,影响了其作文水平的提高。基于此,文章主要研究如何通过课外阅读有效提高学生的作文水平。文章先指出了小学语文作文教学困扰教师的一些现实问题,如学生的作文素材匮乏、语言组织能力薄弱、作文缺少真情实感的流露等,随后指出阅读与写作是一个相辅相成、相互依存的共生体,有效的课外阅读有助于培养学生的写作兴趣,最后从帮助学生积累写作素材、提高语言组织能力、学会表达真情实感三个方面提出具体的训练策略。

关键词：小学语文课外阅读作文水平

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思维导图对提高小学英语作文水平的研究

试题与研究 2022年第19期 74-75页

作者：后永亮甘肃省定西市岷县禾驮学区

英语作文教学是小学英语教学重要内容，是学生应用所学英语知识及技能表达自身思想情感的重要过程，能够体现出学生英语学习情况，可是分析小学英语作文教学现状，却发现不少学生写作积累、思维各方面都存在不足，所以写出来的作文水平... 详细信息

英语作文教学是小学英语教学重要内容，是学生应用所学英语知识及技能表达自身思想情感的重要过程，能够体现出学生英语学习情况，可是分析小学英语作文教学现状，却发现不少学生写作积累、思维各方面都存在不足，所以写出来的作文水平有待提升。为了改善这一现象，本文则就思维导图对提高小学英语作文水平的意义及路径展开了探索。

关键词：思维导图小学英语作文水平

运用“罗森塔尔效应”提高学生作文水平的初步尝试

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教育评论 1989年第1期 51-,76页

作者：柳良栋

勿庸讳言,迄今为止,作文教学仍然是语文教学中一个十分薄弱的环节。我们常常认为,多练多写,加上对老师所传授的各种文体写作知识的把握、消化,学生作文水平自然而然就会提高。多年的实践表明,如果不对学生进行积极的诱导和激发,单靠带... 详细信息

勿庸讳言,迄今为止,作文教学仍然是语文教学中一个十分薄弱的环节。我们常常认为,多练多写,加上对老师所传授的各种文体写作知识的把握、消化,学生作文水平自然而然就会提高。多年的实践表明,如果不对学生进行积极的诱导和激发,单靠带有指令性质的计划的强行实施,往往收效甚微。不是可以看到,尽管我们已经开始强化训练,尽管不少学生已经具备一定程度的阅读能力、理解能力、鉴赏能力和分析能力,但作文未必语气连贯,顺理成章;稍好的,也未必能脱去"学生味"、"八股调"。而淋漓尽致抒写真情实感,大胆泼辣发表己见,情趣逗人或惹人怜爱的文章实属凤毛麟角。

关键词：中学生作文水平作文教学强化训练语文教学分析能力阅读能力皮格马利翁效应写作知识理解能力