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体育高考原地推铅球技术生物力学特征研究

体育学研究 2023年第5期37卷 106-117页

作者：刘林马勇龚博琦贾孟尧王兆毅黄锐峰郑伟涛武汉体育学院运动健康智能装备湖北省工程研究中心湖北武汉430079 武汉体育学院湖北省运动装备工程技术研究中心湖北武汉430079 武汉体育学院国家体育总局体育工程重点实验室湖北武汉430079 武汉体育学院体育教育学院湖北武汉430079

目的:探索体育高考原地推铅球项目满分和非满分考生的技术动作在生物力学指标上的差异性,为提高原地推铅球的成绩提供科学的指导。方法:通过Vicon三维运动捕捉系统、Kistler三维测力台、Noraxon表面肌电测试设备获取两组受试者在投掷过... 详细信息

目的:探索体育高考原地推铅球项目满分和非满分考生的技术动作在生物力学指标上的差异性,为提高原地推铅球的成绩提供科学的指导。方法:通过Vicon三维运动捕捉系统、Kistler三维测力台、Noraxon表面肌电测试设备获取两组受试者在投掷过程中的运动学、动力学和表面肌电数据,通过仿真计算并比较两组受试者在快速推球阶段髋、膝、踝、肩、肘关节的角度、角速度峰值和力矩峰值,出手速度和重心位移,以及计算地面反作用力和主要肌群的募集程度、发力时序等生物力学指标。结果:①运动学:左手的预摆线速度峰值(LHDV-X)、左踝跖屈角速度峰值(LAKAV-X)、右膝伸展角速度峰值(RKEAV-X)、左膝伸展角速度峰值(LKEAV-X)满分组大于非满分组(P<0.05),躯干位移峰值(CLAV-Z)、右踝跖屈角速度峰值(RAKAV-X)、右髋伸展角速度峰值(RHPAV-X)满分组小于非满分组(P<0.05);②动力学方面:左髋关节伸展力矩峰值(LHPM-X)满分组大于非满分组(P<0.05),右膝关节伸展力矩峰值(RKEM-X)、右髋关节伸展力矩峰值(RHPM-X)满分组小于非满分组(P<0.05);③表面肌电:右竖脊肌(ESR)、左腹外斜肌(EOL)、左臀大肌(GML)、右腓肠肌(GAR)募集程度满分组小于非满分组(P<0.05)。结论:与满分组相比,水平出手速度、右肩前屈角速度、左手在投掷方向上的预摆线速度、右侧上肢用力和右侧三角肌的募集程度等方面的不足是非满分组投掷距离较小的主要原因。左臀大肌、左腹外斜肌、右胸大肌的提早激活是非满分组上肢发力不足和水平出手速度较低的主要原因。

关键词：体育高考原地推铅球运动学动力学积分肌电激活时序

体育高考评分标准研究——修正体育高考5米3向折返跑项目评分标准

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西南师范大学学报（自然科学版） 2010年第1期35卷 186-191页

作者：陈丽覃朝玲曾凡波高怡白运常西南大学体育学院重庆400715 四川师范大学基础教育学院成都610068 酉阳县桃花源小学重庆酉阳409800

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对2005—2008年重庆体育高考术科5米3项折返跑项目成绩进行统计分析,认为5米3项折返跑项目评分标准不累进且偏低,成绩分布不正态.并用累进评分法对5米3项折返跑项目的评分标准进行了修正,旨在激... 详细信息

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对2005—2008年重庆体育高考术科5米3项折返跑项目成绩进行统计分析,认为5米3项折返跑项目评分标准不累进且偏低,成绩分布不正态.并用累进评分法对5米3项折返跑项目的评分标准进行了修正,旨在激发学生体育训练的积极性和体育高考的科学性,同时也为体育招生考试改革提供参考.

关键词：五米三向折回跑体育高考评分标准累进评分

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体育高考学生使用兴奋剂的现状与心理分析

体育学刊 2009年第9期16卷 86-88页

作者：肖建忠许丽郑汉华南师范大学体育科学学院广东广州510006 广东体育职业技术学院广东广州510663 广州大学体育学院广东广州510006

问卷调查体育高考学生对使用兴奋剂的认知、态度等,发现他们对兴奋剂的性质、危害和作用的认识存在偏差。借用"外力"实现能力以外目标、占便宜、怕吃亏等是他们使用兴奋剂的原因。使用兴奋剂的心理危害是导致投机、怀疑和不信任等不良... 详细信息

问卷调查体育高考学生对使用兴奋剂的认知、态度等,发现他们对兴奋剂的性质、危害和作用的认识存在偏差。借用"外力"实现能力以外目标、占便宜、怕吃亏等是他们使用兴奋剂的原因。使用兴奋剂的心理危害是导致投机、怀疑和不信任等不良心理的形成。

关键词：心理学兴奋剂体育高考

体育高考评分标准研究——修正体育高考立定跳远项目评分标准

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西南师范大学学报（自然科学版） 2010年第3期35卷 132-137页

作者：曾凡波覃朝玲陈丽西南大学体育学院重庆400715

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对2005—2008年重庆体育高考术科项目成绩进行统计分析,发现立定跳远项目评分标准不累进且偏低,成绩分布不正态.用累进记分法对立定跳远项目的评分标准进行了修正,旨在激发体育生训练的积极性,... 详细信息

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对2005—2008年重庆体育高考术科项目成绩进行统计分析,发现立定跳远项目评分标准不累进且偏低,成绩分布不正态.用累进记分法对立定跳远项目的评分标准进行了修正,旨在激发体育生训练的积极性,同时也为体育招生考试术科测试的改革提供有益的参考.

关键词：体育高考评分标准立定跳远研究

体育高考能提高体育学科地位和学生体质健康水平吗

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体育学刊 2013年第2期20卷 2-3页

作者：李传奇常州遥观中心小学体育组江苏常州213102

将体育纳入高考的呼声之所以强烈，最重要也最直接的原因莫过于学生体质健康状况每况愈下这一现实。而将体育纳入高考，利用高考的导向力量，直接影响社会、家庭、学校、学生的运动行为进而扭转学生体质下降这一现状成为社会各界特别是... 详细信息

将体育纳入高考的呼声之所以强烈，最重要也最直接的原因莫过于学生体质健康状况每况愈下这一现实。而将体育纳入高考，利用高考的导向力量，直接影响社会、家庭、学校、学生的运动行为进而扭转学生体质下降这一现状成为社会各界特别是体育界，强烈认同和支持的干预手段。不少体育界人士认为，体育纳入高考，一方面可以提升体育在学校中的学科地位；另一方面可以激发学生锻炼身体的积极性，

关键词：体育学科体育高考体质健康水平学生体质健康状况体质下降运动行为锻炼身体

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体育高考考试方法及项目设置研究

体育文化导刊 2011年第11期 90-92页

作者：平易杨国庆冯海波北京师范大学体育与运动学院北京100875

运用调查统计等方法研究各省市体育高考方法及项目设置的基本情况,分析并反思其中存在的差异及不足。提出形成"1+1"(身体素质测试+专项技术测试)的考试方法和"5+8+X"的项目设置模式,旨在统一各省市体育高考的方法和项目设置模式。

关键词：体育教育体育高考考试方法项目设置

体育高考跑与跳项目训练中实施功能性干预训练的实验研究

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体育高考跑与跳项目训练中实施功能性干预训练的实验研究

作者：冼晓贵哈尔滨体育学院

学位级别：硕士

随着《“十四五”体育发展规划》提出要推动高等体育院校改革与发展,强化体育人才队伍建设,促进体育信息化建设,为体育发展提供坚实支撑。体育高考这个平台是使学生成为体育人,也是体育领域发现人才的渠道,必须重视。本研究在体育高考... 详细信息

随着《“十四五”体育发展规划》提出要推动高等体育院校改革与发展,强化体育人才队伍建设,促进体育信息化建设,为体育发展提供坚实支撑。体育高考这个平台是使学生成为体育人,也是体育领域发现人才的渠道,必须重视。本研究在体育高考的训练中引入功能性干预训练,使其成为体育高考训练中科学合理,有针对性的训练方法手段。通过实验法,分析体育高考跑与跳动作技术,探索功能性干预训练方法在体育高考跑跳中的应用与效果。希望通过功能性干预训练在体育高考跑与跳项目训练中的探究,提供简单易行且有针对性的训练方法,从而丰富体育高考跑与跳项目的训练手段。本研究主要采用实验法、文献法与数理统计法等研究方法,从广东省广州市番禺区南村中学高二体育班选取30名学生作为实验对象。实验组采用功能性干预训练,对照组采用传统训练方法,进行为期12周的实验,每周进行训练2天,每天70分钟,控制其他与实验无关变量。测试指标有基础身体素质指标:立定跳远、立定摸高、坐位体前屈、站立式30米跑、站立式60米跑;专项素质项目:100米与立定三级跳远。进行实验前中后测试数据整理,再通过独立样本T检验分析实验组与对照组的实验中后成绩相关性,以及运用配对样本T检验分析单个组之间的前后变化是否存在显著性差异,最后分析它们之间各项的成绩增幅。通过实验研究得出以下结论:(1)功能性干预训练有效提高学生的身体素质;(2)功能性干预训练有效促进专项技能的发展;(3)功能性干预训练强化学生对动作发力的本体感觉,使上下肢配合更加协调;(4)前六周实验中对比,传统训练方法对下肢爆发力提升要优于功能性干预训练;(5)功能性干预训练丰富体育高考的训练内容和训练方法。

关键词：体育高考功能性干预训练 100米立定三级跳远训练

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体育高考若干理论问题探讨

体育高考若干理论问题探讨

作者：张永胜广西师范大学

学位级别：硕士

体育高考是国家选拔人才,学生深造学习的重要途径和主要手段,是我国高考工作一个重要的组成部分,是广大考生、家长和社会各界关注的热点。体育高考的效度不仅影响体育专业招生和人才培养的质量,而且对于引导学生的规范训练,深化教育改革... 详细信息

体育高考是国家选拔人才,学生深造学习的重要途径和主要手段,是我国高考工作一个重要的组成部分,是广大考生、家长和社会各界关注的热点。体育高考的效度不仅影响体育专业招生和人才培养的质量,而且对于引导学生的规范训练,深化教育改革,有着十分重要的意义。因此,对体育高考经验进行归纳和总结,对其理论系统化,将对引导体育高考的改革和发展有着重要意义。体育高考从建国到现在经历了近60年的发展,却缺少对其考试理论的归纳和论述。理论是对实践的总结,又反过来指导实践。因此,构建体育高考理论体系有利于提高体育高考的质量。本文运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法,对我国各省市举办体育高考的经验进行总结,对广西体育高考专家进行访谈,对我国各省市体育高考考试内容现状进行统计分析,结合考试学原理、考试管理学、高考理论与实践、体育测量与评价等学科理论,对体育高考的概念、性质、目标、功能、原则、评价、考试内容设置、考试管理等几个方面的理论做了初步探讨。旨在为构建全面系统的体育高考理论作一点抛砖引玉的工作。主要理论观点如下:(1)体育高考的一般属性包括:社会性、组织性、目的性、选择性、区域性、公开性,身体表现性。本质属性为鉴别人的运动能力的个别差异。(2)体育高考的特点包括:表现评价化;过程公开化;竞争激烈化;成绩制约性;组织复杂性;过程难度大;成绩不易复评。(3)体育高考的原则包括:科学性原则、导向性原则、发展性原则、客观性原则、实践性原则、公平性原则。(4)体育高考内容选择的要求包括:有利于教育质量的提高;提高内容选择的科学性;从实际出发,实事求是;要有代表性、典型性;简单实用,并有预测性;有利于实现专业培养目标。(5)“3PS”模式的提出。以本文的体育高考理论为指导,在对我国体育高考考试内容现状分析的基础上,结合广西体育高考专家意见,提出了“3PS”模式。旨在为体育高考模式的改革提供参考,促进体育高考的科学化发展。并把“3PS”模式与我国现行的8类体育高考考试内容设置模式相比较,表现优势如下:①身体素质考试内容设置更灵活多样,引导学生全面发展;②弥补了只考身体素质的缺陷;③与“身体素质+基本技术+专项”同类模式相比,更能体现公平性;④与“身体素质3项+综合技术2项”模式相比,针对技术,更注重考生的差异性和自主权,促进学生向一专多能的方向发展;⑤与“身体素质3项+专项”模式相比,表现出了更灵活、更合理的特点。

关键词：考试体育高考考试内容管理

体育高考成绩与大学主干课程成绩的统计学分析 ——以福建师范大学体育教育专业为例

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体育高考成绩与大学主干课程成绩的统计学分析 ...

作者：王勇福建师范大学

学位级别：硕士

体育专业招生考试是我国高校招生考试的组成之一,是高等院校选拔体育类人才的重要手段和途径,自文化大革命后,高考恢复以来,以为我国选拔各类体育人才数以万计。为我国体育事业做出了巨大的贡献,有力的推动者我国体育事业的蓬勃发展。... 详细信息

体育专业招生考试是我国高校招生考试的组成之一,是高等院校选拔体育类人才的重要手段和途径,自文化大革命后,高考恢复以来,以为我国选拔各类体育人才数以万计。为我国体育事业做出了巨大的贡献,有力的推动者我国体育事业的蓬勃发展。高等院校体育专业招生考试已经历了30多个年头,增几经风雨,不断进行改革和完善,现已形成较为规范和科学的选拔模式。但现行的选拔模式是否能够完全反映考生的专业能力,所选拔的考生是否能顺利的修完大学课程,学生体育高考成绩能否反映大学成绩?体育高考成绩对后续的大学成绩的影响如何?是社会普遍关注的问题。本文主要采用文献资料法、逻辑分析法和数理统计法,对体育高考成绩与大学主干课程成绩进行统计分析,得出以下结论： 1.学生体育高考各项成绩的平均值差别不大,最高的立定三级跳成绩比最低的八百米跑米成绩的平均分高出1.56431分。铅球成绩学生之间的差距最大,800米成绩学生之间的差距不大,水平比较接近。 2.在七门主干课程中,田径成绩的平均分最高,比最低排球成绩高出14分之多,表明,学生在田径课学习中较为认真,这也可能由于福建省体育高考的项目设置以田径内容为主。排球成绩的标准差也为最大,说明学生之间的排球成绩差异较大。 3.体育高考的四个变量中,铅球成绩与八百米跑成绩成较大负相关,铅球成绩与百米跑成绩也成负相关。主干课程成绩变量中,田径成绩与篮球成绩、体操成绩与游泳成绩、排球成绩等均成正相关,说明田径成绩好的学生篮球成绩也较好、体操成绩好的学生游泳和排球成绩也较好。 4.体育高考立定三级跳成绩和八百米跑成绩与主干课程田径成绩有着明显的相关性,体育高考立定三级跳成绩好的学生田径成绩也好,而体育高考八百米跑成绩好的学生大学田径成绩较差,体育高考总成绩好的学生,武术成绩和体操成绩较好,而篮球成绩较差。 5.体育高考四项素质对七门主干课程成绩逐一进行了回归分析,在所有影响影响七门主干课程成绩的体育高考四项（100米、铅球、立定三级跳、800米）因素中,表明,八百米跑成绩对各门主干课程成绩的影响不大。立定三级跳成绩、铅球成绩和百米跑成绩对主干课程成绩有较大影响。

关键词：体育高考大学主干课程典型相关分析回归分析