检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

构建大学体育教学内容新体系的实践研究

上海体育学院学报 2001年第S1期25卷 26-27页

作者：朱继华南京理工大学 210094

90年代以来 ,随着我国社会主义市场经济体系逐步形成 ,教育体制改革日渐深入 ,为高校体育教学再度全面改革提供了良好的外部环境。纵观历史 ,我国大学体育教学一直沿袭着前苏联的教育体系 ,改革开放至今 ,大学体育教学经过数次改革 ,只... 详细信息

90年代以来 ,随着我国社会主义市场经济体系逐步形成 ,教育体制改革日渐深入 ,为高校体育教学再度全面改革提供了良好的外部环境。纵观历史 ,我国大学体育教学一直沿袭着前苏联的教育体系 ,改革开放至今 ,大学体育教学经过数次改革 ,只是在实践课上进行小修改 ,以运动技术为中心 ,强调运动技术水平和身体素质的提高 ,始终主宰着大学体育教学的全过程。具体表现为重技术轻理论 ,重形式轻效果 ,严重地束搏和压抑了学生学习的主动性、积极性。大学体育教学内容重复单调 ,大多教学内容与中学相同 ,使学生产生喜欢体育而不喜欢上体育课的情绪 ,难以调动其积极性和创造性 ,无形中就削弱了高校体育在高等教育中的地位。为适应 2 1世纪对高科技人才素质的需要 ,贯彻全教会“健康第一”的指导思想 ,1997年江苏省教委根据国家教委有关文件精神特制定了《普通高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划》 ,并初步形成了以省教委牵头 ,南京理工大学以及其他部分高校参与试点的改革实施方案。我校对 97级部分班级进行了试点 ,并于 1998年始对 98级、99级、2 0 0 0级全面推行了教学改革。本文拟对大学体育教学内容进行改革 ,旨在...

关键词：体育教学内容学时二年级学期理论课排球篮球球类运动选修项目体育课程男女合班选项课身体锻炼体育锻炼

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

普通高校体育教学内容改革的两大难点

成都体育学院学报 2000年第2期 62-76页

作者：纪斯超集美大学!厦门361021

基于变易理论的体育教学内容分析及其设计策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

北京体育大学学报 2015年第6期38卷 95-101页

作者：张磊华侨大学体育学院福建厦门361021

教学内容是体育教学过程中最具核心意义的要素之一。为进一步拓展、深化对体育教学内容及其特性的学理认识,科学有效地选择、设计和呈现体育教学内容,促进学生的有效学习,切实提高体育课的教学品质,主要运用文献资料法和逻辑分析法,在... 详细信息

教学内容是体育教学过程中最具核心意义的要素之一。为进一步拓展、深化对体育教学内容及其特性的学理认识,科学有效地选择、设计和呈现体育教学内容,促进学生的有效学习,切实提高体育课的教学品质,主要运用文献资料法和逻辑分析法,在概述变易理论的基础上,重点发掘、阐释体育教学内容的变易特性及其主要类型,并提出基于变易特性的若干体育教学内容设计策略。研究结果表明:1)变易理论的深刻洞见之于体育教学内容的学理认知及其教学设计具有十分重要的认识论和方法论意义;2)体育教学内容具有一般和专项二重属性,并在其关键特征上、学生对其理解上、体育教师对其认识处理上呈现出3种重要的变易,具体又表现为预设的、实践的以及体验到的3种类型;3)重建体育教学内容观,重新审视、认识学生及其学习,选择、确定最有价值、最适切的体育教学内容及其关键特征,设计适切的变易图式,科学处理体育教学内容是帮助学生理解、掌握体育教学内容,进而促进学生更有效地学习的关键所在。

关键词：变易理论体育教学内容教学设计关键特征变易图式

从国外体育教学内容的演进看我国体育教学内容的改革

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育与科学 2002年第2期23卷 10-12页

作者：张细谦广州广东教育学院体育系 510303

国外体育教学内容的演进经历了近代身体训练说的兴起、体操理论及体系的发展 ,以及现代体育教学内容的丰富等几个阶段 ,并呈现出了多样化、弹性化和大单元化的发展倾向。参照国外体育教学内容的发展趋势 ,我们在选择和组织体育教学内容... 详细信息

国外体育教学内容的演进经历了近代身体训练说的兴起、体操理论及体系的发展 ,以及现代体育教学内容的丰富等几个阶段 ,并呈现出了多样化、弹性化和大单元化的发展倾向。参照国外体育教学内容的发展趋势 ,我们在选择和组织体育教学内容时 ,应关注社会制约因素 ,适应社会发展的需要 ;注重心理制约因素 ,充分考虑学生的主体需要 ;重视逻辑制约因素 ,改变小单元密重复的教材单元组织方式

关键词：体育教学内容社会制约因素心理制约因素逻辑制约因素

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

对女大学生体育教学内容、兴趣的调查与分析

上海体育学院学报 2001年第S1期25卷 221-222页

作者：杨炯杭州电子工业学院 310037

1 问题的提出“兴趣是最好的老师。”学生上好体育课 ,开始往往是从兴趣出发。兴趣是激发学生学习动机 ,保持良好的心境 ,形成积极情感 ,坚持体育锻炼的主要因素。高校女生是人生中最重要的发育期 ,由于生理和心理上的原因 ,在这个时期... 详细信息

1 问题的提出“兴趣是最好的老师。”学生上好体育课 ,开始往往是从兴趣出发。兴趣是激发学生学习动机 ,保持良好的心境 ,形成积极情感 ,坚持体育锻炼的主要因素。高校女生是人生中最重要的发育期 ,由于生理和心理上的原因 ,在这个时期的女生对体育课的态度往往不如男生。我们在研究、分析、评价女生体育教学效果时 ,往往偏重于研究体育教学大纲的内容、手段、方法 ,忽视了对女生体育兴趣的研究。而这一方面正是提高体育教学质量 ,使高校女生体育教学更科学 ,提高锻炼效果 ,养成终身锻炼习惯的一个重要方面。2 调查对象杭州电子工业学院女生 ,98级 2 4 2人 ,99级 338人 ,共 5 80人。3 调查方法3 1 问卷调查法本课题设立了 6个体育项目 ,通过问卷的形式及与学生座谈中 ,了解女生对体育教学内容兴趣的特点 ,获得结果进行分析。发出问卷 5 80份 ,收回 5 80份 ,回收率为 10 0 %。3 2 调查时间98级第一次 1998年 10月 ,第二次 1999年 10月。 99级第一次 1999年 10月 ,第二次 2 0 0 0年 10月。4 结果与分析4 1 结果表 1 一年级女生对体育教学内容兴趣的...

关键词：女生体育教学年级体育教学内容终身锻炼兴趣个性心理特征乒乓球球类运动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试论学校体育教学内容的竞技性特征

体育与科学 2000年第6期21卷 52-53+51页

作者：王永翔邱泉汤乃洲淮阴工学院体育部

竞技体育只是一种统称 ,不同层次有不同目的 ,形成具有不同活动层次的竞技体育方式。作为学校体育教学内容的竞技体育有一个运动项目教材化的问题。明确安全而适宜的运动强度 ,以健身锻炼为目标、运动技术学习为特征的竞技性体育是必不... 详细信息

竞技体育只是一种统称 ,不同层次有不同目的 ,形成具有不同活动层次的竞技体育方式。作为学校体育教学内容的竞技体育有一个运动项目教材化的问题。明确安全而适宜的运动强度 ,以健身锻炼为目标、运动技术学习为特征的竞技性体育是必不可少的体育教学内容。

关键词：竞技性体育体育教学内容特征

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

选择体育教学内容的七结合

教学与管理（中学版） 2010年第6期 55-56页

作者：杜军江苏丰县第二职教中心

新的课程标准对体育教学内容的选择并没有作出明确、具体的规定,而给体育教师留有相当大的空间,可以放手去选择一些体育教学内容,但所选的体育教学内容要符合新课程标准中提出的＂运动参与＂、＂运动技能＂、＂身体健康＂和＂社会适应... 详细信息

新的课程标准对体育教学内容的选择并没有作出明确、具体的规定,而给体育教师留有相当大的空间,可以放手去选择一些体育教学内容,但所选的体育教学内容要符合新课程标准中提出的＂运动参与＂、＂运动技能＂、＂身体健康＂和＂社会适应＂五个学习目标,其所选的教学内容应是有教育意义的、健康的、

关键词：体育教学内容新课程标准身体健康体育教师运动参与运动技能学习目标社会适应

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对普通高校体育教学内容改革的思考

教育探索 2010年第7期 47-48页

作者：张作斌齐齐哈尔大学体育学院黑龙江齐齐哈尔161006

高校体育教学内容的选择应符合现代高校学生的特点,符合高校学生对体育知识的需求,符合高校学生对健身的需求,符合高校学生对健美的需求,符合高校学生对娱乐的需求,符合高校学生对终身体育和竞技体育的需求。体育教学内容改革要适应学... 详细信息

高校体育教学内容的选择应符合现代高校学生的特点,符合高校学生对体育知识的需求,符合高校学生对健身的需求,符合高校学生对健美的需求,符合高校学生对娱乐的需求,符合高校学生对终身体育和竞技体育的需求。体育教学内容改革要适应学校体育主体的需要,应增加健康教育的内容,要体现地区与学校的特色,要让学生掌握体育锻炼的基本技能和基本知识,使他们养成终身锻炼的习惯,培养他们良好的品德和个性,促进他们的身心健康发展。

关键词：体育教学内容构建改革

北京市商业学校学前教育专业体育教学内容改革的实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

北京市商业学校学前教育专业体育教学内容改革的实践研究

作者：李娜首都体育学院

学位级别：硕士

体育课程作为基础课程要想在我国教育高速发展的阶段中生存、发展就必须改革创新。中等职业学校有着自身特点,体育课要结合专业与课程的特点,开拓思路,进行改革。《大力发展职业教育的决定》以就业为导向,学生毕业后直接面向社会,他们... 详细信息

体育课程作为基础课程要想在我国教育高速发展的阶段中生存、发展就必须改革创新。中等职业学校有着自身特点,体育课要结合专业与课程的特点,开拓思路,进行改革。《大力发展职业教育的决定》以就业为导向,学生毕业后直接面向社会,他们不能光有良好的技能,更重要的是要良好的身体。北京市商业学校(以下简称“商校”)作为全国重点中等职业学校,一直走在改革前沿。学前教育专业特点鲜明,将其专业体育课作为首批基础课程改革内容,2012年,商校学前教育专业的体育教学内容改革正式开始。教学内容加入基本体操、健美操、幼儿体育活动游戏等等。学生入校第一年,以基本体操为主,球类练习为辅;第二年学习幼儿健美操,幼儿啦啦操;第三年重点为幼儿体育活动游戏的设计,幼儿身体素质的锻炼;第四年走入工作岗位,听取反馈。这些内容的改革真正打破了传统体育的教学内容,做到了与其专业相结合。至今,商校学前教育专业的体育教学内容的改革已初步完成,建立了简单的教学内容模板。本文以北京市商业学校学前教育专业的学生及部分教师为调查对象,以商校学前教育专业体育教学内容改革为研究对象。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对商校学前教育专业体育教学内容改革的现状进行调查研究,总结商校在学前教育专业体育教学内容改革过程中取得的成绩,找出商校学前教育专业体育教学内容改革中存在的问题,并客观的提出相应的解决对策,让其沿着科学、合理的方向前进。通过对商校学前教育专业体育教学内容改革的调查分析得出以下结论:1、商校学前教育专业体育教学内容打破传统的体育课程内容的模式,做到了与专业相结合。2、商校学前教育专业体育教学内容的改革配合相应的教学组织形式,提高了学生对体育的理解,对专业的热爱,提高了学生的学习兴趣,对技能的掌握,培养了学生“终身体育”意识。3、课改后,课上内容与课下内容的有机结合可以更好的提高学生的身体素质、运动兴趣。校本教材的编写是对商校学前教育专业体育教学改革的科学总结,对改革起着积极的作用。4、商校学前教育专业每班人数较多,在练习上会有一定的影响。同时,体育教师的短缺、工作量过大、薪酬待遇相对较低、上级领导对于体育课的重视程度也是影响商校体育教学内容改革的重要因素。学校场地、器材的缺乏也是制约商校体育教学内容改革发展的关键因素。5、对策:优化教学方法,拓展课程内容,突出内容的实效性;加强课外体育活动的组织与管理,构建课上课下一体化模式;激发体育教师课程内容改革的积极性;增加体育教学内容改革的宣传;做到场地的优化,器材的更新与升级。

关键词：职业学校学前教育专业体育教学内容体育教学内容改革