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初中英语新课程口语教学有效性提高的途径与策略

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中学生英语 2021年第10期 48-49页

作者：宋敏芳江苏省宿迁市宿豫区实验初级中学

相关研究表明,在初中教学工作中,英语口语教学工作的开展与落实,对于学生英语水平的提升与优化具有积极的意义与价值。基于此,研究人员指出,在初中阶段英语教学过程中,为了有效实现口语教学工作的合理开展与落实,教师在对英文知识与语... 详细信息

相关研究表明,在初中教学工作中,英语口语教学工作的开展与落实,对于学生英语水平的提升与优化具有积极的意义与价值。基于此,研究人员指出,在初中阶段英语教学过程中,为了有效实现口语教学工作的合理开展与落实,教师在对英文知识与语法进行教授的同时还应积极关注学生交流与表达能力的培养,从而有效推动学生口语交际积极性的发展与优化。这就是说英语是一门语言,是一种人际之间交往的工具,培养学生英语学科素养就是培养学生的英语语言表达能力和语言应用能力,然而,就目前而言,由于受到传统教学观念的影响,在初中英语教学实践环节中,部分教师的教学方法相对较于传统,且课堂教学模式单一,教学组织的出发点和终极目标还是为了应付考试,长此以往,学生学习的积极性和主动性得不到强化,从而失去了对英语学习的兴趣,限制了其口语水平的进一步提升与发展,学生的英语学科素养很难得以锻炼和提升。

关键词：初中英语传统教学观念初中教学积极性和主动性口语水平口语教学口语交际英语新课程

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师生交流让高中化学课堂更精彩

高中数理化 2014年第22期 59-60页

作者：王陈颖江苏省南通市第二中学

快速发展的化学学科已经成为能源科学、材料科学、信息科学等领域的重要研究基础,因此高中化学的教学需要有利于学生自发形成基本知识和基本技能的同步模式,进一步了解化学学科的内涵,加强理解物质世界的能力.为了达到这一效果,课堂中... 详细信息

快速发展的化学学科已经成为能源科学、材料科学、信息科学等领域的重要研究基础,因此高中化学的教学需要有利于学生自发形成基本知识和基本技能的同步模式,进一步了解化学学科的内涵,加强理解物质世界的能力.为了达到这一效果,课堂中的师生交流是必要渠道.1师生交流的意义首先是能够激发起学生主动学习的热情.化学的显著特点是重视实验,实验不单单可以给学生提供知识上的视觉效果.

关键词：师生交流化学课堂高中化学教学效果能源科学同步模式信息科学交流需要课堂主体传统教学观念

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高中地理教学中问题情境的创设

中学政史地（教学指导） 2022年第10期 79-80页

作者：索未然江苏省新沂市第三中学

高中地理是一门偏理科性质的学科,因此对文科生而言会存在难度。另外,有些学生对地理学习兴趣较低,不愿意主动学习地理。教师要关注这种现象,并对教学计划做出改变。创设情境对提升课堂教学效率、激发学生学习兴趣具有一定的效果。笔者... 详细信息

高中地理是一门偏理科性质的学科,因此对文科生而言会存在难度。另外,有些学生对地理学习兴趣较低,不愿意主动学习地理。教师要关注这种现象,并对教学计划做出改变。创设情境对提升课堂教学效率、激发学生学习兴趣具有一定的效果。笔者在本文将针对这一教学方法的应用情况及实践意义展开具体探讨。一、借助不同提问创设问题情境受传统教学观念的影响,有些教师热衷于向学生直接灌输知识,忽略了学生自主学习能力的培养。

关键词：高中地理传统教学观念创设问题情境地理学习兴趣教学计划创设情境问题情境的创设课堂教学效率

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论初中语文课堂上的“快乐教学”

语文天地（初中版） 2016年第5期 88-89页

作者：徐彩彦甘肃省静宁县第三中学

在新课改背景下,语文教育对＂快乐教学＂的呼声越来越高,初中语文教师要关注学生的语文学习结果,更要关注学生的语文学习过程,＂快乐教学＂对初中语文教师的教育素质提出了更高的要求,初中语文教师必须积极转变传统教学观念,学会适当放... 详细信息

在新课改背景下,语文教育对＂快乐教学＂的呼声越来越高,初中语文教师要关注学生的语文学习结果,更要关注学生的语文学习过程,＂快乐教学＂对初中语文教师的教育素质提出了更高的要求,初中语文教师必须积极转变传统教学观念,学会适当放权,正确发挥自身的教学引导职能,激发出学生的语文学习兴趣和学习热情。

关键词：传统教学观念学习过程学习体验课堂教学邹忌讽齐王纳谏教学引导教育素质课外学习情感教育教学思维

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案例教学法在高中政治教学中的应用

中学政史地（教学指导） 2023年第11期 47-48页

作者：张柯安徽省阜阳市第三中学

在高中政治教学中,有些教师由于受到传统教学观念的影响,依然采用“灌输式”教学模式,没有体现学生的主体地位,无法有效培养学生的创造性思维,导致学生缺少学习兴趣,对教学效果产生了直接影响。在这样的背景下运用案例教学法进行教学,... 详细信息

在高中政治教学中,有些教师由于受到传统教学观念的影响,依然采用“灌输式”教学模式,没有体现学生的主体地位,无法有效培养学生的创造性思维,导致学生缺少学习兴趣,对教学效果产生了直接影响。在这样的背景下运用案例教学法进行教学,能打破传统教学模式带来的弊端,引导学生进行积极思考,从而更好地培养学生的综合能力,促进学生的全面发展。一、在高中政治教学中应用案例教学法的优势相对于传统教学法来说,在高中政治教学中应用案例教学法具有十分显著的优势。在进行案例分析的过程中,能够帮助学生更加灵活地运用相关知识点,使学生树立正确的学习观念,能运用所学知识解决问题。

关键词：高中政治教学传统教学观念案例教学法传统教学法灌输式教学效果教学中的应用教学模式

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小学语文阅读教学的有效性策略解析

小学生作文辅导（语文园地） 2019年第8期 35-36页

作者：游永祥福建省福州市连江县江南中心小学

伴随着新课改的不断深入,小学语文阅读教学也发生了改革与创新。语文教师开始注重对学生能力的培养,使学生积累语言知识,开阔学生的视野,提高学生的思想道德水平。因此语文教师改变了传统教学观念,确保阅读教学的有效性,设计多种教学手... 详细信息

伴随着新课改的不断深入,小学语文阅读教学也发生了改革与创新。语文教师开始注重对学生能力的培养,使学生积累语言知识,开阔学生的视野,提高学生的思想道德水平。因此语文教师改变了传统教学观念,确保阅读教学的有效性,设计多种教学手段,丰富阅读教学内容,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为学生营造出轻松愉快的课堂氛围,加深学生对文章的理解与感悟,提高学生的阅读能力,促进学生综合能力的发展。

关键词：学生综合能力传统教学观念思想道德水平积累语言小学语文阅读教学新课改语文教师有效性策略

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初中语文教学中如何提高学生阅读水平

学周刊（下旬） 2015年第3期 182-183页

作者：杨丽然河北省元氏县第七中学 051130

阅读是语文教学的重要组成部分,语文教学的一个重要目标就是提高学生的阅读水平。而初中阶段正是提高学生阅读水平的＂黄金阶段＂,为此我们要加强阅读教学,提高学生鉴赏水平,让学生爱上阅读,爱上语文。但是长期以来受传统教学观念的影响... 详细信息

阅读是语文教学的重要组成部分,语文教学的一个重要目标就是提高学生的阅读水平。而初中阶段正是提高学生阅读水平的＂黄金阶段＂,为此我们要加强阅读教学,提高学生鉴赏水平,让学生爱上阅读,爱上语文。但是长期以来受传统教学观念的影响,我们的阅读课形同虚设,阅读课被上成了机械而单纯的条理分析,将一篇篇优美的文章生硬地分割成立题思想、段落大意、写作特色,学生失去了阅读的机会,阅读水平整体低下,

关键词：阅读水平初中语文教学阅读教学传统教学观念写作特色黄金阶段鉴赏水平段落大意阅读理论创造性阅读

信息化教学资源有效应用策略初探——以银川十中为例

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宁夏教育科研 2015年第4期 7-9页

作者：张凤琴银川市第十中学

在中小学教育教学活动中有效应用信息化教学资源,是从根本上改变传统教学观念以及相应教学方法和评价手段的重要途径,对优化教学过程,创新教学模式,促进教育均衡发展,深化教育改革有重要意义。但是,从目前某些学校教育信息化的实施情况... 详细信息

在中小学教育教学活动中有效应用信息化教学资源,是从根本上改变传统教学观念以及相应教学方法和评价手段的重要途径,对优化教学过程,创新教学模式,促进教育均衡发展,深化教育改革有重要意义。但是,从目前某些学校教育信息化的实施情况来看,还存在着片面的模糊认识,仍然只是关注建机房,购设备,网络布线等硬件设施的建设,而对与信息化教育相匹配的新型教学模式的构建不甚重视甚至根本不去考虑。如果是这样,我们便会步入一个"怪圈"

关键词：应用策略信息化教学创新教学模式学校教育信息化网络布线传统教学观念教学方法教学活动课堂教学教育均衡

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以问题引领高中地理课堂教学

中学政史地（教学指导） 2020年第3期 77-78页

作者：赵娜安徽省芜湖市第一中学

在传统教学观念的影响下,部分高中地理教师仍然沿用传统的“灌输式”教学模式,导致学生很难产生问题意识。学生处于被动接受的无意识状态,学习兴趣被扼杀在以教师为主体的课堂教学中。因此,构建以问题为引领的地理课堂,提高学生主动探... 详细信息

在传统教学观念的影响下,部分高中地理教师仍然沿用传统的“灌输式”教学模式,导致学生很难产生问题意识。学生处于被动接受的无意识状态,学习兴趣被扼杀在以教师为主体的课堂教学中。因此,构建以问题为引领的地理课堂,提高学生主动探索的积极性,是落实新课标要求,提高高中地理有效性的重要途径。

关键词：高中地理传统教学观念问题引领主动探索新课标要求灌输式地理课堂无意识状态