师生交流让高中化学课堂更精彩
作者机构：江苏省南通市第二中学
出 版 物：《高中数理化》 (GaoZhong ShuLiHua)
年 卷 期：2014年第22期
页 面：59-60页
主 题：师生交流 化学课堂 高中化学 教学效果 能源科学 同步模式 信息科学 交流需要 课堂主体 传统教学观念
摘 要：快速发展的化学学科已经成为能源科学、材料科学、信息科学等领域的重要研究基础,因此高中化学的教学需要有利于学生自发形成基本知识和基本技能的同步模式,进一步了解化学学科的内涵,加强理解物质世界的能力.为了达到这一效果,课堂中的师生交流是必要渠道.1师生交流的意义首先是能够激发起学生主动学习的热情.化学的显著特点是重视实验,实验不单单可以给学生提供知识上的视觉效果.
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