检索结果-南通市图书馆

现代畜牧科技 2024年第8期 167-169页

作者：潘艳陈集成莫峰苏亚权陆有飞周明旭广西农业职业技术大学广西南宁530007

在产教融合、校企合作的背景下,以广西农业职业技术大学为例,分析畜牧兽医专业牛羊产业高层次人才培养存在的问题,对人才培养模式进行探讨,创新育人模式,提高教学质量。

关键词：产教融合牛羊产业人才模式

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新形势下产学研合作培养高层次人才模式的研究与实践

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中国高教研究 1998年第5期 41-42页

作者：翁海珊李仲学刘云清北京科技大学

一、新形势下进一步开展产学研合作培养高层次人才的迫切性党的十五次代表大会指出：“从现在起到下个世纪的前十年是我国实现第二步战略目标、向第三步战略目标迈进的关键时期”。同时又指出：“国有企业是我国国民经济的支柱”，要“... 详细信息

一、新形势下进一步开展产学研合作培养高层次人才的迫切性党的十五次代表大会指出：“从现在起到下个世纪的前十年是我国实现第二步战略目标、向第三步战略目标迈进的关键时期”。同时又指出：“国有企业是我国国民经济的支柱”，要“加快推进国有企业的改革”，“有条件...

关键词：高等教育产学研合作人才模式中国

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地方高校构建产学研一体化人才模式探讨

高等农业教育 2012年第1期 17-19页

作者：谢永和殷文伟王伟浙江海洋学院浙江舟山316004

地方高校专业设置必须紧密依托地方产业布局,实行产学研一体化的人才培养模式,提高人才培养质量。浙江海洋学院以船舶与海洋工程国家级特色专业建设要求为依据,从提升船舶与海洋工程专业学生人才培养质量的视角出发,明晰了船舶与海洋工... 详细信息

地方高校专业设置必须紧密依托地方产业布局,实行产学研一体化的人才培养模式,提高人才培养质量。浙江海洋学院以船舶与海洋工程国家级特色专业建设要求为依据,从提升船舶与海洋工程专业学生人才培养质量的视角出发,明晰了船舶与海洋工程专业大学生的培养目标,并从产学研平台的建设、产学研运作的机制等方面对产学研教育模式进行探索。

关键词：产学研一体化地方高校人才模式船舶与海洋工程人才培养质量人才培养模式特色专业建设浙江海洋学院

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成人高教培养创新人才模式的思考

中国成人教育 2006年第9期 7-8页

作者：武存生曹伟丽上海电力学院上海理工大学

构建城市创新体系和建设创新型国家，关键在造就千百万创新型人才，知识创新、技术创新靠创新型人才来开发，制度创新靠创新型人才来制定和执行，因此培养创新型人才成为高等学校极为紧迫的任务，成人高等教育同样肩负着培养创新型人才... 详细信息

构建城市创新体系和建设创新型国家，关键在造就千百万创新型人才，知识创新、技术创新靠创新型人才来开发，制度创新靠创新型人才来制定和执行，因此培养创新型人才成为高等学校极为紧迫的任务，成人高等教育同样肩负着培养创新型人才的光荣使命。本文就成人高等教育培养创新人才方面作些思考。

关键词：培养创新人才创新型人才人才模式成人高教成人高等教育城市创新体系知识创新技术创新制度创新高等学校

基于现代化培养目标的“大学英语”人才模式构建

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中国人才 2014年第14期 151-152页

作者：张楠楠辽宁科技大学外国语学院

现阶段不管是哪种行业，哪个企业都缺少人才，而基于现代化发展的要求，对学生的培养越来越注重全面性，尤其是经济全球化的进程加快，英语已经成为了国与国之间常用的语言之一，面对这一情况，加强对“大学英语”人才的培养变得尤为重要。

关键词：现代化发展人才模式大学英语培养标的经济全球化学生

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21世纪舞蹈教育的人才模式

舞蹈 2000年第4期 24-25页

作者：赵必纯上海市舞蹈学校

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校企合作培养物流应用型人才模式调查

中国物流与采购 2009年第7期 74-75页

作者：刘世钰秦华容宁波工程学院

无论是作为物流人才市场供给方的高校学生,还是作为需求方的企事业单位,都非常重视物流专业社会实践,这也是和物流产业实践性强的特色分不开的。

关键词：物流产业人才模式合作培养应用型专业社会实践企事业单位高校学生人才市场

医药类高职高专院校“1351”校院(企)合作共育人才模式探索

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重庆医学 2011年第21期40卷 2118-2119页

作者：黄祖春丁昭良重庆医药高等专科学校 401331

重庆医药高等专科学校自获得重庆市教委立项资助的＂加强高校教学资源共享机制改革,提升高校育人效益和办学效益＂课题以来,以城乡统筹为背景,在借鉴、吸收德国＂双元制＂教学模式的基础上,始终坚持产学结合,紧紧依托行业,走学校与医院... 详细信息

重庆医药高等专科学校自获得重庆市教委立项资助的＂加强高校教学资源共享机制改革,提升高校育人效益和办学效益＂课题以来,以城乡统筹为背景,在借鉴、吸收德国＂双元制＂教学模式的基础上,始终坚持产学结合,紧紧依托行业,走学校与医院、企业、同行业合作办学之路,邀请医院、企业参与人才培养的全过程,建成了校院（企）合作的＂1351＂人才培养模式。现将其具体做法、取得的初步成果、下一步深化探索的思考总结报道如下。

关键词：合作办学医药类高职高专人才模式医药高等专科学校人才培养模式共育教学资源共享办学效益

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健康管理师的人才模式初探

健康管理师的人才模式初探

作者：刘鹏武汉体育学院

学位级别：硕士

研究目的及意义通过文献查阅和市场分析,探讨健康管理及健康管理职业在国内的发展现状及前景,比较世界发达国家健康管理行业的运作模式和健康管理的职业模式,了解健康管理在国内的职业需求及现状,对健康管理师的人才模式进行初步的研究... 详细信息

研究目的及意义通过文献查阅和市场分析,探讨健康管理及健康管理职业在国内的发展现状及前景,比较世界发达国家健康管理行业的运作模式和健康管理的职业模式,了解健康管理在国内的职业需求及现状,对健康管理师的人才模式进行初步的研究及探讨。以期为我国健康管理行业的职业人才培养科学化提供理论依据,为高等教育相关专业的教学计划制定及课程设置提供参考。研究方法文献资料法广泛收集、阅读和系统查阅近10年来国内外相关期刊文献500余篇,相关专著、书籍30余册;网站、网页50余个。对阅读文献进行初选和分类归结,筛选出有用文献200余篇,其中健康管理方面文献80篇,人才培养模式文献50篇,健康科学、医学、管理学、心理学、经济学和社会学等其它学科相关文献80余篇。分析与讨论1,本文导入了1973年哈佛大学的戴维?麦克兰德(McClelland)教授提出的“素质能力模型”。包含知识、技能和素质三个大的类别。提出健康管理师“363”人才模式。“363”人才模式的核心是健康管理的专业“素质”。由3个方面(维度)构成。每一方面中又由各自2个要素表现,共计6点要素。三个方面交集所构成的区域又形成三个概念,所谓“363”,是指这3个方面以及6个要素和3处交集区域的符号表达。2.在知识结构方面,健康管理师应该具备专业的医疗保健知识,健康营养学、运动健康科学、健康心理学、信息管理学等多方面的知识。3.操守方面,健康管理师应具备高度的责任心。健康管理师要具备健康的身体素质、良好的心理素质和较宽广的人文素质在此基础上形成具有鲜明人文色彩的专业价值观,包括利他精神、正确伦理价值观、职业道德观、人类健康发展观、多元文化观。4.在职业能力方面,健康管理师要具备的能力包括创造,沟通,分析问题,归纳、演绎的思辨,表达、学习、吸收新知识能力,具备进行健康问卷设计、健康信息采集、健康状况评估、健康促进干预的能力等。结论1.社会对健康管理师的需求就趋向于专业化、科技化,个体化。这些需求就要求健康管理师的知识结构复合化,职业技能、个人素质全面化。2.健康管师的“363”人才模式由3个方面(维度)构成,分别是“操守”、“知识”和“能力”。每一方面中又由各自2个要素表现,共计6点要素。三个方面交集所构成的概念,如:“知识”与“能力”的交集称之“实务”,“操守”与“能力”交融称之“实践”,而“知识”与“操作”之间构成的区域称为“研究”。模式的核心是健康管理的专业“素质”即“素质能力型”。

关键词：健康管理人才模式 “363”人才模式

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试论新时期军事体育教育的人才模式

军事体育进修学院学报 1997年第4期19卷 5-14页

作者：陈德平林建棣陈南生彭玉康解放军体育学院广州510502

本文以新时期军事战略方针为依据,以适应新军事革命挑战为目的,提出了新期军事体育的内涵;从我军质量建设、军体训练和军事体育教育的相互关系入手,充分论述了新时期军事体育教育人才培养与人才模式构建的时代意义、基本依据、指导思想... 详细信息

本文以新时期军事战略方针为依据,以适应新军事革命挑战为目的,提出了新期军事体育的内涵;从我军质量建设、军体训练和军事体育教育的相互关系入手,充分论述了新时期军事体育教育人才培养与人才模式构建的时代意义、基本依据、指导思想、科学构成与基本要求;在此基础上,提出了新时期军事体育教育的人才模式为:基本素质好,适应能力强,军事、体育兼溶,教学、管理兼备的多能一专的复合型人才。

关键词：新时期新军事革命军事体育教育人才模式