检索结果-南通市图书馆

人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果观察

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等医学教育 2012年第8期 106-106,142页

作者：张飞云慈溪市妇幼保健院浙江宁波315300

目的:观察采用人性化带教模式对妇产科实习护生带教的效果。方法:选取2009年2月至2012年6月期间,来我院妇产科实习的嘉兴卫校护理班的60名护生作为研究对象,将其按照随机数字表法分为实验组和对照组。实验组护生采用人性化带教模式进行... 详细信息

目的:观察采用人性化带教模式对妇产科实习护生带教的效果。方法:选取2009年2月至2012年6月期间,来我院妇产科实习的嘉兴卫校护理班的60名护生作为研究对象,将其按照随机数字表法分为实验组和对照组。实验组护生采用人性化带教模式进行临时实习,对照组护生采用传统带教模式进行实习;将两组护生实习期满后的综合考核成绩、护生及其带教护理人员的满意度进行比较。结果:实验组护生的综合考核成绩明显优于对照组护生,差异均有显著性(P带教护理人员的满意度明显高于与对照组护生及其带教护理人员(P值均人性化带教模式充分考虑带教双方的立场,极大地提高了护生的学习积极性,充分调动了护生的主观能动性,有效提高带教效果,是一种值得临床护理带教人员借鉴的教学方法。

关键词：人性化带教模式妇产科护理带教效果观察

人性化带教模式在妇产科临床带教中的运用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

智慧健康 2022年第3期8卷 163-165页

作者：丁屹袁霞顾文文江苏大学附属金坛医院妇产科江苏常州213200

目的分析在妇产科临床带教中采用人性化带教模式的效果。方法选择2017年2月-2018年2月我院实习的产科医生72名,按照数字随机表法分为参照组和实验组,各36名,参照组行常规教学模式,实验组采用人性化带教模式。对比两组理论知识评分、操... 详细信息

目的分析在妇产科临床带教中采用人性化带教模式的效果。方法选择2017年2月-2018年2月我院实习的产科医生72名,按照数字随机表法分为参照组和实验组,各36名,参照组行常规教学模式,实验组采用人性化带教模式。对比两组理论知识评分、操作技能评分以及两组对教学的满意度。结果实验组理论知识评分(90.00±6.50)、操作技能评分(85.52±5.72)均高于参组(80.00±4.20)、(72.32±4.54),组间具有统计学意义(t=7.7530,P=0.0001;t=10.8952,P=0.0001);实验组总满意率97.22%高于参照组75.00%,组间对比具有差异(χ^(2)=8.2199,P=0.0041)。参照组实习生的评判思维能力评分(寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、思维自信心、求知欲、认知成熟度)均低于实验组,(P带教教师对教学模式的主观评价(学习主动性、教学过程互动、知识掌握、临床工作应用)均低于实验组,(P带教中运用人性化带教模式,能够提高实习产科医生的理论知识和操作技能。

关键词：人性化带教模式妇产科临床带教

人性化带教模式在急诊科护理带教中的效果观察

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等医学教育 2014年第12期 101-101,108页

作者：汤昌春陆燕飞浙江绿城心血管病医院浙江杭州310008

目的:评价人性化带教模式在急诊科护理带教中的效果。方法:急诊科实习护生112人随机分为实验组60人和对照组52人,分别采用人性化带教模式和传统带教模式带教。结果:实验组与对照组笔试、实践即理论、操作成绩均存在显著性差异(P<0.05)... 详细信息

目的:评价人性化带教模式在急诊科护理带教中的效果。方法:急诊科实习护生112人随机分为实验组60人和对照组52人,分别采用人性化带教模式和传统带教模式带教。结果:实验组与对照组笔试、实践即理论、操作成绩均存在显著性差异(P带教老师和教学质量满意度均存在显著性差异(P人性化教学模式能让护生更快适应急诊工作,融合急诊团队,护生对实习的个性化需求得到满足和尊重,增强学习积极性和自觉性,培养人文关怀,提高急诊临床教学质量。

关键词：人性化带教模式急诊护理护理带教

人性化带教模式在妇产科护理带教中的应用价值研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重庆医学 2019年第S2期48卷 206-208页

作者：张晓丹贵州医科大学第二附属医院贵州凯里556000

目的探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的应用价值。方法选取2018年1月至2019年1月在该院实习的100例护生作为研究对象,根据随机法分为观察组和对照组,每组50例。对照组护生采取传统形式教学,观察组采取人性化教学,对比两组护生的... 详细信息

目的探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的应用价值。方法选取2018年1月至2019年1月在该院实习的100例护生作为研究对象,根据随机法分为观察组和对照组,每组50例。对照组护生采取传统形式教学,观察组采取人性化教学,对比两组护生的考核成绩。结果观察组护生综合考核分值明显高于对照组,总满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P带教模式能够提高实习护士的综合学习成绩,更好的掌握妇产科的知识要领,值得临床教学模式推广应用。

关键词：人性化带教模式妇产科护理应用价值

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人性化带教模式护理带教中的实践价值

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第9期 100-101页

作者：郭红蕾关丽荣孙艺伟内蒙古巴彦淖尔市医院内蒙古巴彦淖尔015000

在护理带教中将人性化带教模式融入其中,观察人性化带教模式在护理带教中所起到的实践价值与教育作用。方法:采取不计数的方式随机选取我院实习护理人员48名,将其平均分为观察组与对照组,每组实习护理人员各有24名,前者实施人性化带教模... 详细信息

在护理带教中将人性化带教模式融入其中,观察人性化带教模式在护理带教中所起到的实践价值与教育作用。方法:采取不计数的方式随机选取我院实习护理人员48名,将其平均分为观察组与对照组,每组实习护理人员各有24名,前者实施人性化带教模式,后者实施常规的带教模式,对比两组实习成绩以及对带教模式的满意度。结果:(1)从两组护理实习生其考核成绩之比可知,观察组其各项考核成绩均优于对照组各项考核成绩,两组对比存在统计学上的差异(P人性化的教学模式融入护理教学中,可以更好地发挥护理实习生和教师的积极主动性,更好地提高护理质量和满意度,值得临床应用。

关键词：人性化带教模式常规带教模式护理带教实践价值

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果

结直肠肛门外科 2021年第S1期27卷 179-180页

作者：余霞应城市人民医院医务科湖北孝感432400

目的探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果。方法将我院2019年1月至2020年1月80例妇产科护理实习生,双盲随机法分二组。对照组给予常规法教学,实验组实施人性化带教模式,比较两组教学成绩。结果实验组成绩高于对照组,存在显著差... 详细信息

目的探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果。方法将我院2019年1月至2020年1月80例妇产科护理实习生,双盲随机法分二组。对照组给予常规法教学,实验组实施人性化带教模式,比较两组教学成绩。结果实验组成绩高于对照组,存在显著差异,P人性化带教模式效果确切。

关键词：人性化带教模式妇产科护理带教效果

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人性化带教模式在急诊科护理带教中的应用

临床医药文献电子杂志 2015年第18期 3743-3743页

作者：关祥芝山东省泰安市中医医院急诊科

目的探讨人性化带教模式在急诊科护理带教中的应用效果。方法选择我院2013年7月;014年6月在急诊科实习的50例护生,随机分成观察组和对照组,各25例,对照组的护生按照常规带教程序进行带教,观察组则以人性化带教模式进行带教,即首先了解... 详细信息

目的探讨人性化带教模式在急诊科护理带教中的应用效果。方法选择我院2013年7月;014年6月在急诊科实习的50例护生,随机分成观察组和对照组,各25例,对照组的护生按照常规带教程序进行带教,观察组则以人性化带教模式进行带教,即首先了解护生的实习愿望,苛求学习的内容、难点。了解每个护生的实际情况,若有的护生在基本操作方面比较熟悉,就在这方面带教简单化,若对理论知识不扎实,要结合病例边操作,边讲解,针对护生的不同特点制定不同的学习计划,在确保实习大纲的前提下,积极拓展实际操作,帮助护生探讨适合自己的带教方式,全面学习急诊科的护理实习任务。在带教过程中充分发挥护生的主观能动性,善于发现护生的优点,及时进行鼓励和表扬,促进整个实习队伍的整体素质的提高,同时发现错误及时平和的真诚的态度予以纠正,从严要求,从细处着手,由易至难,逐渐完成急诊科护理知识、护理操作等实习内容。结果观察组实习前综合成绩为（65.3±12.2）分,实习后综合成绩为（98.6±1.4）分,护生满意度:满意24例,较满意1例,满意度为100.0%,对照组实习前综合成绩为（65.4±12.3）分,实习后综合成绩为（90.2±4.1）分,护生满意度:满意18例,较满意4例,不满意3例,满意度为88%,两组比较差异有统计学意义（P人性化带教模式进行护理带教可以明显提高护生的实习积极性,提高护生综合素质和护生满意度,值得推广。

关键词：人性化带教模式急诊科护理带教应用效果

人性化带教模式在产科护理带教中的应用效果观察

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等医学教育 2016年第8期 76-77页

作者：郑灵敏温州市中心医院浙江温州325000

目的:评价人性化带教模式在产科护理带教中的应用效果。方法:研究对象取70例于2012年7月份到2014年4月份在本院进行实习的产科护生。随机性分组,设为对照组(n=35)和实验组(n=35)。对照组予以常规带教,实验组予以人性化带教。评价两组护... 详细信息

目的:评价人性化带教模式在产科护理带教中的应用效果。方法:研究对象取70例于2012年7月份到2014年4月份在本院进行实习的产科护生。随机性分组,设为对照组(n=35)和实验组(n=35)。对照组予以常规带教,实验组予以人性化带教。评价两组护生的带教情况,并予以比较。结果:实验组护生的理论成绩、实践成绩均高于对照组,P人性化带教模式更能激发学习兴趣、增强沟通能力、培养自学能力、提高临床思维能力、加深理论知识理解,且实验组对教学方式的满意度高于对照组,P人性化带教模式,能够有效提高护生的带教满意度,加强带教效果,值得推荐。

关键词：人性化带教模式产科护理带教效果观察

人性化带教模式对妇产科实习护生带教的效果分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国卫生产业 2018年第2期15卷 123-124页

作者：吴娟重庆市垫江县人民医院重庆408300

目的探讨和分析人性化带教模式应用于妇产科实习护生带教中的效果。方法随机选取2015年5月—2017年5月在该院妇产科进行实习的120名实习护生作为研究对象,将其随机分为两组,分别为对照组和观察组。其中对照组60名,实行传统带教模式进行... 详细信息

目的探讨和分析人性化带教模式应用于妇产科实习护生带教中的效果。方法随机选取2015年5月—2017年5月在该院妇产科进行实习的120名实习护生作为研究对象,将其随机分为两组,分别为对照组和观察组。其中对照组60名,实行传统带教模式进行带教;观察组60名,实行人性化带教模式进行带教。观察两组学习的带教效果。结果观察组实习护生的理论成绩、实践能力、应变能力分数均比对照组更高,且观察组实习护生对带教教师的满意度也高于对照组,两组比较数据差异有统计学意义(P人性化带教,有效提高了实习护生的理论知识掌握能力、实践操作能力以及临床应变能力,同时也提高了实习护生对带教教师的满意度,值得借鉴应用。

关键词：人性化带教模式妇产科实习护生