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虚拟仿真和产教研融合建设“动物繁殖学教学实习课程”思政教学实践研究

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黑龙江动物繁殖 2024年第1期32卷 67-71页

作者：许惠艳陆阳清广西大学动物科学技术学院广西南宁530004

“动物繁殖学教学实习”是动物科学的专业必修课,课程教学目的是使学生能够掌握一定的现代动物繁殖技术,培养服务于畜牧业生产及相关科学研究的创新型人才。广西大学动物繁殖学教学团队结合自身学科发展和课程特点深入挖掘思政元素,开... 详细信息

“动物繁殖学教学实习”是动物科学的专业必修课,课程教学目的是使学生能够掌握一定的现代动物繁殖技术,培养服务于畜牧业生产及相关科学研究的创新型人才。广西大学动物繁殖学教学团队结合自身学科发展和课程特点深入挖掘思政元素,开展教育教学方法创新改革,将课程思政和育人元素融入教学,培养畜牧业高质量发展所需人才。本课程教学以立德树人为根本,建设虚拟仿真教学资源,进行课前、课中、课后的思政融合,虚拟仿真与传统课程融合,产学研融合的思政教学模式,建立课程思政的考评机制等实践策略,实施课程思政建设和改革,提升学生专业认同感,增强服务“三农”的责任和担当。

关键词：动物繁殖学教学实习课程思政虚拟仿真产教研融合

大健康产业背景下基于产教研融合的“食品工艺学”课程改革探索

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农产品加工 2024年第2期 123-125页

作者：黄晓辰梁乐欣蔡友华马金魁肇庆学院食品与制药工程学院广东肇庆526061 广东肇庆星湖生物科技股份有限公司广东肇庆526040

在国家战略布局与国民健康需求双重驱动的背景下,大健康产业发展步入快车道,对食品专业人才的培养提出了新要求。“食品工艺学”是食品类专业的主干课程,服务于食品开发、生产及质量控制方面应用型专业人才的培养。课程团队立足于新形... 详细信息

在国家战略布局与国民健康需求双重驱动的背景下,大健康产业发展步入快车道,对食品专业人才的培养提出了新要求。“食品工艺学”是食品类专业的主干课程,服务于食品开发、生产及质量控制方面应用型专业人才的培养。课程团队立足于新形势下大健康产业发展需求,以产教研融合为抓手,提出推进“食品工艺学”课程教学改革的具体策略,旨在培养出适应区域经济社会发展需求的高素质应用型食品专业人才,助力食品产业的健康发展。

关键词：产教研融合食品工艺学大健康课程改革

产教研融合的轨道交通电气工程专业实践教学体系研究与构建

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高等工程教育研究 2022年第1期70卷 75-79页

作者：陈金强赵丽平陈民武陈维荣西南交通大学电气工程学院

交通强国铁路先行的大背景下,我国轨道交通行业技术和产业发展迅速,国家对轨道交通专业技术人才的需求日益突出。工科人才培养中,实践教学是培养卓越工程人才的重要环节。将学科优势和行业特点融入到实践教学体系中,整合最新科研成果及... 详细信息

交通强国铁路先行的大背景下,我国轨道交通行业技术和产业发展迅速,国家对轨道交通专业技术人才的需求日益突出。工科人才培养中,实践教学是培养卓越工程人才的重要环节。将学科优势和行业特点融入到实践教学体系中,整合最新科研成果及校内外实践教学资源,可以有效促进学生专业创新能力、工程实践能力和技术融合能力的提升。本文以西南交通大学轨道交通电气工程专业为例,从实践教学体系设计,实践教学平台构建和实践教学实施三个方面进行了探讨,构建了融合产教研的实践教学体系。该实践教学体系实施以来,在促进轨道交通高素质人才培养方面取得了良好的效果。

关键词：轨道交通电气工程产教研融合实践教学

新工科专业多元融合教育教学理念的研究与实践

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梧州学院学报 2024年第1期34卷 76-82页

作者：郑瑶李士军梧州学院电子与信息工程学院广西梧州543002

围绕新工科建设的理念与电子信息产业类的发展需求,针对当下人才培养存在工程职业素养不高、思想认识不深、创新意识不强、不能适应电子信息类行业的快速发展等问题,该研究提出“课程思政”与“产教研融合”的双驱育人新模式,从两个方... 详细信息

围绕新工科建设的理念与电子信息产业类的发展需求,针对当下人才培养存在工程职业素养不高、思想认识不深、创新意识不强、不能适应电子信息类行业的快速发展等问题,该研究提出“课程思政”与“产教研融合”的双驱育人新模式,从两个方面阐述新工科背景下的育人教学理念,并讨论了该育人模式得以实践的3条有效路径,以需求为导向,构建“点—线—面—体”综合课程思政体系、构建全员全程全方位的思政育人体系,落实立德树人,推进混合式课堂建设,构建新工科“强思政、厚基础、重实践”特色专业课程体系。最后,结合梧州学院发展情况总结实践效果,对新工科专业教育教学模式进行优化;推动课程教育改革,促进专业课程教育内容与产业经济需求有机衔接,达到提升人才培养质量的效果。

关键词：新工科建设课程思政产教研融合混合式教学模式

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产教研融合视角下高校药学实验室建设研究

中国教育技术装备 2022年第14期 9-11页

作者：廖颖妍林美妤刘月新李荣东湖南中医药大学药学院 410208

探讨高校药学实验室如何与产教研结合,提出相关建设措施,对提高教学质量、丰富专业建设、培养具有实践创新能力的药学人才以及提高学生就业率和升学率等方面具有重要意义。

关键词：产教研融合药学实验室专业建设实验中心

产教研融合的地方院校“三创”教育新模式探索与实践

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科教文汇 2023年第2期 20-22页

作者：张阳福建工程学院交通运输学院福建福州350108

积极培养高质量应用型“三创”人才是地方院校肩负的重要使命,也是推动地方经济社会发展的重要基础。该文针对地方院校“三创”教育模式存在的问题,提出一种产教研融合的地方院校“三创”教育新模式,通过对培养目标、培养过程、师资力... 详细信息

积极培养高质量应用型“三创”人才是地方院校肩负的重要使命,也是推动地方经济社会发展的重要基础。该文针对地方院校“三创”教育模式存在的问题,提出一种产教研融合的地方院校“三创”教育新模式,通过对培养目标、培养过程、师资力量和资源保障等重要环节的改革,使产教研深度融合并贯穿于“三创”教育全过程,从而更好地培养符合地方行业需求的“三创”人才。

关键词： “三创”教育产教研融合人才培养

“金师”背景下的“食品添加剂”教学模式改革与实践

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农产品加工 2024年第3期 118-123,126页

作者：周雯雯周志娥汤雨露秦兰孙超李骏江西农业大学食品科学与工程学院江西南昌330045 南昌市新建经开区第一中心学校江西南昌330032

作为食品相关专业核心课程——“食品添加剂”在食品工业产业实践创新型人才培养中具有重要意义。针对智慧教学推广率低、实践创新能力不足、学生学习缺乏主观能动性等痛点,提出了在“金师”背景下,利用农业院校的优势与特点,以资源材... 详细信息

作为食品相关专业核心课程——“食品添加剂”在食品工业产业实践创新型人才培养中具有重要意义。针对智慧教学推广率低、实践创新能力不足、学生学习缺乏主观能动性等痛点,提出了在“金师”背景下,利用农业院校的优势与特点,以资源材料库建议、虚拟仿真结合工程实训、学生学习能动性调动为切入点,构建“五育融合教育、对接经济发展新需求、嵌入学科前沿新进展、融入科研实践新成果(三全育人)”教学内容,创新教学模式和优化考核机制,通过以学生为中心、深入产教研融合、课内外联动-校内外联动、融入课程思政、揉入前沿进展及科研成果、多样化资源集成、双线结合等手段;提高学生的能动性和创新能力,以达到“一中心、一融合、五支撑”课程教学模式的改革与创新研究,使学生在学习专业文化知识的同时,让专业课堂更具温情,让本科教育教学更有爱的温度。

关键词：食品添加剂金师产教研融合启发式教学

计算机专业研究生校企协同育人模式探索与实践

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科教导刊 2024年第16期 65-67页

作者：李威孙进保沈阳工业大学信息科学与工程学院辽宁沈阳110870 东软有限公司辽宁沈阳110179

计算机专业研究生创新创业能力培养是人才培养的重要内容之一。文章分析了计算机专业研究生校企协同育人的现状和存在的问题,以沈阳工业大学创新育人模式为例,提出以校企资源整合为基础、“一引领,四主体,一平台”顶层设计为指导的“1+... 详细信息

计算机专业研究生创新创业能力培养是人才培养的重要内容之一。文章分析了计算机专业研究生校企协同育人的现状和存在的问题,以沈阳工业大学创新育人模式为例,提出以校企资源整合为基础、“一引领,四主体,一平台”顶层设计为指导的“1+4+1”产教研协同育人教学模式,并从研究生培养方案优化、育人实践教学基地建设、多元化评价体系构建、导师双创能力提升等方面阐述该模式的教学实践,最后总结了人才培养的效果,为高校开展研究生校企协同育人提供参考和借鉴。

关键词：产教研融合计算机专业研究生培养协同育人模式

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产教研融合背景下美术学文创设计课程改革的探索

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大观 2022年第8期 142-144页

作者：杨嘉伟晋中学院

文创设计课程是美术学专业的必修课程之一，是文化创意语境下的必要课程，也是促进美术学专业向应用型转型的重要课程。现阶段，美术学专业文创设计课程存在与美术学专业特点结合不足、与地方性院校的发展特点和教学定位结合不够紧密、... 详细信息

文创设计课程是美术学专业的必修课程之一，是文化创意语境下的必要课程，也是促进美术学专业向应用型转型的重要课程。现阶段，美术学专业文创设计课程存在与美术学专业特点结合不足、与地方性院校的发展特点和教学定位结合不够紧密、地方性特色不强等问题。因此，将地方性院校美术学专业文创设计课程作为切入点，在产教研融合教学的背景下探讨其改革措施。

关键词：文创设计课程教学改革产教研融合