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五美吟

中学生优秀作文(高中版) 2009年第Z2期 71-72页

作者：刘雨喆江苏省无锡市第三高级中学2006级高一(1)班

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五美四恶与企业管理

人才资源开发 2015年第5期 79-80页

作者：段俊平

《论语·尧曰第二十》里记载:子张问于孔子曰:"何如斯可以从政矣?"子曰:"尊五美,屏四恶,斯可以从政矣。"子张日:"何谓五美?"子曰:"君子惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛。"子张曰:"何谓四恶?"子曰:"不教而杀谓之虐;不戒视... 详细信息

《论语·尧曰第二十》里记载:子张问于孔子曰:"何如斯可以从政矣?"子曰:"尊五美,屏四恶,斯可以从政矣。"子张日:"何谓五美?"子曰:"君子惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛。"子张曰:"何谓四恶?"子曰:"不教而杀谓之虐;不戒视成谓之暴;慢令致期谓之贼;扰之与人也,出纳之吝谓之有司。"这段话里,孔子的意思是尊崇五美,屏除四恶,就可以从政了。所谓五美,是指君子要给百姓以恩惠而自己却无所耗费;使百姓劳作而不使他们怨恨;追求仁德而不贪图

关键词：四恶五美企业企业管理管理者管理人员管理方略

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语文课堂教学的“五美”

科学咨询(教育科研) 2013年第8期 71-72页

作者：万刚重庆市云阳县龙市初级中学

精彩的语文课堂,需要教师有一颗美好的心灵,去捕捉、去感受、去思考、去品味,挖掘语文课堂的美,联系生活,步入美的世界。用心去学习语文的美,品味语文的美,获取语文的美,从而创造语文课堂的美。结合自己的语文课堂教学,我认为有以下"五... 详细信息

精彩的语文课堂,需要教师有一颗美好的心灵,去捕捉、去感受、去思考、去品味,挖掘语文课堂的美,联系生活,步入美的世界。用心去学习语文的美,品味语文的美,获取语文的美,从而创造语文课堂的美。结合自己的语文课堂教学,我认为有以下"五美"。一、课前音乐——美在心境情感心理学家通过研究证实,音乐能通过物理和心理的两条途径对人发生影响。音乐的物理作用是通过音响来影响人体的生理功能;而音乐的心理作用则在于:优美的音乐能促使人

关键词：语文课堂教学课文导入语斑羚五美

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“五美教育”构建中学育人新模式

北京教育（普教版） 2023年第6期 28-29页

作者：李树新北京市燕山东风中学

为了提升学校办学质量,培养全面发展的人才,北京市燕山东风中学提出了“五美教育”的教育理念。该理念旨在利用一切美的要素来引导学生感受美、欣赏美、创造美,在一系列德育、智育、体育、美育、劳育中培养学生的良好行为习惯与优秀品质。

关键词：学校办学质量良好行为习惯育人新模式欣赏美劳育德育教育理念五美

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“五美评选”助力乡村教育振兴

江西教育 2023年第9期 55-56页

作者：刘和祥江西省兴国县高兴中心小学

“自从学校开展‘五美评选’活动以来,我家孩子放学回家后晓得先煲饭,然后边做作业边等我……”“我家孩子比以前懂事多了,爱学习,还爱劳动……”这是在兴国县高兴中心小学课后服务汇报演出活动上家长们的交流对话,这些话爆燃了学校“... 详细信息

“自从学校开展‘五美评选’活动以来,我家孩子放学回家后晓得先煲饭,然后边做作业边等我……”“我家孩子比以前懂事多了,爱学习,还爱劳动……”这是在兴国县高兴中心小学课后服务汇报演出活动上家长们的交流对话,这些话爆燃了学校“五美评选”的沸点。

关键词：中心小学汇报演出交流对话爱劳动五美助力兴国县评选

清新活泼如沐春风——细赏朱自清《春》之五美

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作家天地 2023年第28期 16-18页

作者：杨荣花临夏回族自治州东乡族自治县祁杨学校

朱自清先生的《春》是其散文作品中的名篇，对春天景色和氛围的描绘非常清新、自然，并被收录在我国的语文教材之中，用于学生的启蒙。《春》这篇散文从始至终都充满着诗情画意，是作者用笔描绘出的一幅美丽春景，也是一曲美妙绝伦的“... 详细信息

朱自清先生的《春》是其散文作品中的名篇，对春天景色和氛围的描绘非常清新、自然，并被收录在我国的语文教材之中，用于学生的启蒙。《春》这篇散文从始至终都充满着诗情画意，是作者用笔描绘出的一幅美丽春景，也是一曲美妙绝伦的“春之赞歌”。《春》在景物的刻画和描绘上自然，极富美感；在情感的表达上足够真挚，令人感动；在文章的结构撒好难过，以时间为基础循序渐进，详略得当；在修辞手法的应用过程中，通过比喻、夸张、拟人、对偶等方式展现了春天的生动活泼；在语言的运用上非常考究，擅于表达事物的特征和特点。《春》不仅是一篇散文，还是一支活泼的春之舞曲，让人们在文字中真切地感受到春天的生命力。本文通过对《春》景物美、情感美、结构美、修辞美以及语言美等内容的分析，深入进行文章的赏析。

关键词：清新活泼景物修辞《春》朱自清五美

基于“五美”共堉行动赋能班主任专业化成长——以我校班主任工作室校本研修为例

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快乐巧连智 2024年第18期25卷 160-162页

作者：顾颖娴钱怿晖浙江省嘉兴技师学院 314000

中职班主任校本研修是落实国家政策要求,推进职业教育改革,提升中职教育质量的重要举措。因此,我校依托“浙江省中职XXX名班主任工作室”,聚焦班主任工作室校本研修—“五美”共堉,即通过“以美润德”、“以美启智”、“以美精技”、“... 详细信息

中职班主任校本研修是落实国家政策要求,推进职业教育改革,提升中职教育质量的重要举措。因此,我校依托“浙江省中职XXX名班主任工作室”,聚焦班主任工作室校本研修—“五美”共堉,即通过“以美润德”、“以美启智”、“以美精技”、“以美共情”、“以美提质”五个维度来锻造班主任综合素质,围绕班主任成长的痛点和堵点,找准班主任队伍建设的突破口和着力点,扎实推进班主任校本研修的实践与探索,切实为处于“教育最难处”的中职班主任群体增智赋能,有效推动中职班主任专业化成长。

关键词：校本研修中职班主任班主任队伍建设专业化成长班主任专业化职业教育改革综合素质五美

探索“五个升级” 打造“五美乡村”——修水县奋力在乡村振兴战略中勇争示范、走在前列

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老区建设 2021年第7期 54-57页

作者：龚春光修水县委政研室

习近平总书记指出,民族要复兴,乡村必振兴。脱贫攻坚取得胜利后,要全面推进乡村振兴,这是“三农”工作重心的历史性转移。江西省委提出在全面推进乡村振兴上走前列,坚定不移建设彰显产业兴旺之美、自然生态之美、文明淳朴之美、共建共... 详细信息

习近平总书记指出,民族要复兴,乡村必振兴。脱贫攻坚取得胜利后,要全面推进乡村振兴,这是“三农”工作重心的历史性转移。江西省委提出在全面推进乡村振兴上走前列,坚定不移建设彰显产业兴旺之美、自然生态之美、文明淳朴之美、共建共享之美、和谐有序之美的新时代“五美乡村”。

关键词：乡村振兴脱贫攻坚产业兴旺共建共享五美三农走在前列修水县

“五美”课程让教育更美丽——以重庆市永川区红专小学“五美”课程体系建设为例

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进展 2019年第1期14卷 44-45页

作者：雷菊重庆市永川区红专小学

课程是学校教育的“心脏”,有什么样的课程就有什么样的学校教育。为更好地实现育人目标,我校进行了“五美”课程体系的探索与构建。本文从“五美”课程体系的构建缘于学校对育人目标的追求、“五美”课程体系的内涵与内容为学生的幸福... 详细信息

课程是学校教育的“心脏”,有什么样的课程就有什么样的学校教育。为更好地实现育人目标,我校进行了“五美”课程体系的探索与构建。本文从“五美”课程体系的构建缘于学校对育人目标的追求、“五美”课程体系的内涵与内容为学生的幸福人生奠基、“五美”课程体系的实施让育人目标真正落地三方面入手,就“各美其美”办学理念下的小学“五美”课程建设做一些探讨。

关键词：各美其美五美课程建设