基于“五美”共堉行动赋能班主任专业化成长——以我校班主任工作室校本研修为例
作者机构：浙江省嘉兴技师学院314000
出 版 物：《快乐巧连智》
年 卷 期：2024年第25卷第18期
页 面：160-162页
主 题：校本研修 中职班主任 班主任队伍建设 专业化成长 班主任专业化 职业教育改革 综合素质 五美
摘 要：中职班主任校本研修是落实国家政策要求,推进职业教育改革,提升中职教育质量的重要举措。因此,我校依托“浙江省中职XXX名班主任工作室,聚焦班主任工作室校本研修—“五美共堉,即通过“以美润德、“以美启智、“以美精技、“以美共情、“以美提质五个维度来锻造班主任综合素质,围绕班主任成长的痛点和堵点,找准班主任队伍建设的突破口和着力点,扎实推进班主任校本研修的实践与探索,切实为处于“教育最难处的中职班主任群体增智赋能,有效推动中职班主任专业化成长。
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