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中职工匠精神主题阅读教学存在的问题及改进策略

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江苏教育研究 2020年第21期 67-70页

作者：梁全德江苏省车辐中等专业学校信息部江苏徐州221344

针对中职工匠精神主题阅读教学中容易存在的目标与内容着“文道分离”、资源零散且针对性不强、教学过程偏离阅读教学规律等问题,采取教学内容与资源呈现工匠精神、教学方法与过程渗透工匠精神、教学评价与改进内化工匠精神等改进策略,... 详细信息

针对中职工匠精神主题阅读教学中容易存在的目标与内容着“文道分离”、资源零散且针对性不强、教学过程偏离阅读教学规律等问题,采取教学内容与资源呈现工匠精神、教学方法与过程渗透工匠精神、教学评价与改进内化工匠精神等改进策略,用语文的方式培养学生的工匠精神,从而实现工具性与人文性的统一,提高学生的语文核心素养与职业素养。

关键词：中职工匠精神主题阅读教学改进策略

学习活动观在高中英语主题阅读教学设计中的运用

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课程教材教学研究（中教研究） 2020年第5期 30-33页

作者：赵永燕昆明市第八中学

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)针对英语学科"如何培养人"的问题提出了"指向英语学科核心素养发展的学习活动观",明确了"英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径"。《课标》倡导的... 详细信息

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)针对英语学科"如何培养人"的问题提出了"指向英语学科核心素养发展的学习活动观",明确了"英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径"。《课标》倡导的学习活动观,为高中英语一线教师有效开展课堂教学活动提供了实施的途径。日本教育家佐藤学认为,如果说19世纪和20世纪的老师是"教的专家",那么21世纪的老师必须成为学习活动的设计者。要处理好学与教的关系,教师就需要转型,以学生为中心.

关键词：高中英语基本组织形式一线教师以学生为中心学与教主题阅读教学英语学科核心素养课堂教学活动

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部编本初中语文主题阅读教学实施策略研究

散文百家(新语文活页) 2021年第7期 39-40页

作者：朱逸凡江苏大学

主题阅读教学是以单元为基本单位实施的阅读教学,对提升学生的语文素养有着重大的意义。具有以下特征:在内容上聚散为整,在实践上深度对话,在主体上师生共生。但是当前的主题阅读教学在准备环节文本选择随意,在实施环节课内外文本割裂,... 详细信息

主题阅读教学是以单元为基本单位实施的阅读教学,对提升学生的语文素养有着重大的意义。具有以下特征:在内容上聚散为整,在实践上深度对话,在主体上师生共生。但是当前的主题阅读教学在准备环节文本选择随意,在实施环节课内外文本割裂,在评价环节过分注重量化结果。因此本文依据主题阅读教学的要求,针对准备、实施、评价三个环节提出实施策略。

关键词：主题阅读教学初中语文实施策略

基于新教材的主题阅读教学实践探索——江苏省苏州中学的实践

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2021年第3期 12-15页

作者：徐洁江苏省苏州中学江苏苏州215007

随着译林版普通高中教科书《英语》的全面使用,主题阅读教学的重要性已日渐凸显。江苏省苏州中学英语教研组在新教材使用的背景下,对主题阅读教学进行实践探索。充分结合课堂教师“前导”教学模式和课后学生“尾随”自主学习模式,教研... 详细信息

随着译林版普通高中教科书《英语》的全面使用,主题阅读教学的重要性已日渐凸显。江苏省苏州中学英语教研组在新教材使用的背景下,对主题阅读教学进行实践探索。充分结合课堂教师“前导”教学模式和课后学生“尾随”自主学习模式,教研组探索形成了GPA主题阅读生长三层级模型,促进了学生学科核心素养的发展。

关键词：高中英语新教材主题阅读教学

基于初中英语文化意识培养的主题阅读教学——以一节初中英语报刊阅读课为例

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初中生世界（初中教学研究） 2020年第6期 64-65页

作者：朱熙庆江苏省江阴市华士实验中学

在某次研讨活动中,笔者有幸聆听了无锡市课程基地领衔人谢建民老师执教的《21世纪英文报》(初二版)Teens Junior(2018-2019学年第36-37期)的主题阅读教学课。本节课的教学目的是培养学生的文化意识。谢老师从报纸上精心选取了三篇文章,... 详细信息

在某次研讨活动中,笔者有幸聆听了无锡市课程基地领衔人谢建民老师执教的《21世纪英文报》(初二版)Teens Junior(2018-2019学年第36-37期)的主题阅读教学课。本节课的教学目的是培养学生的文化意识。谢老师从报纸上精心选取了三篇文章,作为此节课学生的阅读文本。此外,谢老师利用自身丰富的文化知识,带领学生深入文本,从不同的角度解读文本,让学生清晰地了解了人与国家、人与文明、人与自然的关系,达成了英语课标中跨文化认知、态度和行为取向的培养目的。

关键词：初中英语主题阅读教学课程基地跨文化认知培养目的深入文本文化意识培养人与国家

例析英文原版小说的主题阅读教学——以欧·亨利After twenty years为例

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生活教育 2020年第11期 93-95页

作者：张旻江苏省宜兴市徐舍中学

原版文学作品阅读是提升学生英语学科核心素养的有效途径。本文结合英文原版小说After twenty years的主题阅读教学实践,探究、把握语篇的主题意义,借助学习理解、应用实践、迁移创新等学习活动提高学生的英语核心素养。

关键词：英文原版小说主题阅读教学英语教学核心素养

文本解读从2D走向3D——小学语文主题阅读教学创新实践

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语文教学通讯 2020年第44期 41-43页

作者：刘玉扩山东省成武县教学研究室山东菏泽274200

博专结合是主题阅读教学的追求。作为教学设计者的教师,要为学生规划主题阅读的经纬度,让学生对文本的解读从2D走向3D,在接收文本信息的同时,展开多样的阅读实践活动,形成阅读感知。教师要在主题选择、教学引导、活动设计、训练形式等... 详细信息

博专结合是主题阅读教学的追求。作为教学设计者的教师,要为学生规划主题阅读的经纬度,让学生对文本的解读从2D走向3D,在接收文本信息的同时,展开多样的阅读实践活动,形成阅读感知。教师要在主题选择、教学引导、活动设计、训练形式等方面大胆创新,使学生形成个性化阅读体验并增强学科核心素养。

关键词：小学语文主题阅读教学创新实践

鲁迅主题阅读教学开启寻“美”之旅——以统编版语文六年级上册《少年闰土》为例

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小学教学研究 2021年第6期 85-86页

作者：王成江苏省苏州太仓市港城小学

统编版语文六年级上册第八单元是统编版语文教材中唯一一个以作家为主题进行编排的单元,且把此殊荣留给了文坛大家鲁迅。众所周知,鲁迅向来是初高中语文教材的“专宠”,编者为何将鲁迅回归小学语文教材中?这与鲁迅作品中温暖而美好的一... 详细信息

统编版语文六年级上册第八单元是统编版语文教材中唯一一个以作家为主题进行编排的单元,且把此殊荣留给了文坛大家鲁迅。众所周知,鲁迅向来是初高中语文教材的“专宠”,编者为何将鲁迅回归小学语文教材中?这与鲁迅作品中温暖而美好的一面不无关系。本文以鲁迅为主题,以《少年闰土》为例,开展同作者中心主题阅读教学研究,探索鲁迅作品中的人物形象美、画面描述美、情感表达美和逻辑思维美。

关键词：鲁迅主题阅读教学美

浅谈“双减”背景下初中语文主题阅读教学的创新实践探究

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语文世界（中旬刊） 2022年第4期 75-75页

作者：刘烨明山东省日照市五莲县户部乡初级中学

主题阅读教学目的性较强,缺乏有效的阅读指导策略,且当前部分教师不能真正地理解主题阅读教学的完整概貌,直接导致实施过程中存在一系列问题,如文本选择随意、课内外文本割裂、注重量化结果等。所以对初中语文主题阅读教学怎样“减负又... 详细信息

主题阅读教学目的性较强,缺乏有效的阅读指导策略,且当前部分教师不能真正地理解主题阅读教学的完整概貌,直接导致实施过程中存在一系列问题,如文本选择随意、课内外文本割裂、注重量化结果等。所以对初中语文主题阅读教学怎样“减负又增质”这一问题还有待进一步的探究。

关键词：初中语文实践探究量化结果主题阅读教学文本选择阅读指导策略课内外目的性