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中职课堂教学中渗透职业生涯规划教育策略研究

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现代职业教育 2019年第20期 120-121页

作者：徐娟兰州市红古区职业教育中心

随着企业对人才需求的多样化和专业性要求的不断提高,职业生涯规划已经成为学生在校期间的必修课程。对专业定向早、入职年龄偏低的中职学校学生而言,开展职业生涯教育更具有指导他们未来就业、帮助其实现人生理想的作用。由于我国现阶... 详细信息

随着企业对人才需求的多样化和专业性要求的不断提高,职业生涯规划已经成为学生在校期间的必修课程。对专业定向早、入职年龄偏低的中职学校学生而言,开展职业生涯教育更具有指导他们未来就业、帮助其实现人生理想的作用。由于我国现阶段职业生涯咨询机构和家庭教育的缺失,大部分学生只能通过课堂教育获得职业规划教育。针对现阶段中职生的就业现状和中职学校课堂职业生涯规划教育存在的问题,重点分析如何利用课堂渗透职业生涯规划教育。

关键词：中职课堂教学职业生涯规划教育策略研究

中职课堂教学实现课程思政的方法探索——以《机械制图》课堂教学为例

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进展 2021年第20期16卷 186-187页

作者：陈喜春宫良伟四川仪表工业学校 400702 重庆工程职业技术学院 402260

深化课程思政建设,落实立德树人是新时代中职学校需要完成的任务。而课堂教学是实施课程思政的主战场,如何把握课堂教学实施课程思政成为亟待解决的问题。本文分析中职学生特点,结合中职学校课堂教学面临的问题,探索通过不同主题计分板... 详细信息

深化课程思政建设,落实立德树人是新时代中职学校需要完成的任务。而课堂教学是实施课程思政的主战场,如何把握课堂教学实施课程思政成为亟待解决的问题。本文分析中职学生特点,结合中职学校课堂教学面临的问题,探索通过不同主题计分板、结合思政主题学生成长型评价体系、通过课堂教学中学生的行为表现,结合教学内容挖掘相关思政进行课程思政的方法。

关键词：中职课堂教学课程思政机械制图

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中职课堂教学如何听课评课

职业技术 2012年第1期 24-25页

作者：张润彬哈尔滨市第二职业中学校

本文阐明了听课评课的关系,听课评课的目的意义;提出了中职课堂教学,怎样听课,如何评课;听课的形式,评课的形式;评课的原则,评课的作用等,这些是对提高中职课堂教学有效性的培训引领。文章结合学校教学实际,说明了听课的关注点;阐述了... 详细信息

本文阐明了听课评课的关系,听课评课的目的意义;提出了中职课堂教学,怎样听课,如何评课;听课的形式,评课的形式;评课的原则,评课的作用等,这些是对提高中职课堂教学有效性的培训引领。文章结合学校教学实际,说明了听课的关注点;阐述了中职课堂教学,主要从教学设计、教师的教学状态、学生的学习状态三大方面进行评价;提出了中职课堂教学评价的三个"应有利于",并强调"素质教育的核心是培养学生的认识能力、学习能力(还有其他能力)。课堂教学能让学生掌握一定的知识技能,形成一定的认识能力,人格获得一定的发展,就是成功的教学!"

关键词：中职课堂教学听课评课

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中职课堂教学中伙伴学习的内涵、价值与实践

江苏教育研究 2022年第33期 77-80页

作者：陈汐平汤明清江苏省江阴中等专业学校

伙伴学习具有共同愿景的激励性、学习行为的自觉性和情感关系的真诚性等特征。具有切合学生的“最近发展区”、引领课堂教学变革和促进学生素养提升的价值。伙伴学习实施过程中要注意适切性和有效性,关注建构学习场域、探究分享、自主... 详细信息

伙伴学习具有共同愿景的激励性、学习行为的自觉性和情感关系的真诚性等特征。具有切合学生的“最近发展区”、引领课堂教学变革和促进学生素养提升的价值。伙伴学习实施过程中要注意适切性和有效性,关注建构学习场域、探究分享、自主调整和多元评价等环节。

关键词：伙伴学习为学而教中职课堂教学

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中职课堂教学督导情况及建议

职业 2017年第8期 46-47页

作者：李莹河南省商务中等职业学校

教学督导是学校加强教学管理、规范教学过程、深化教学改革、提高教学质量的重要举措之一。管理者应自身转变教学理念,始终站在教育教学的前沿,为以后的教学管理提供质量监控和质量保证。

关键词：中职课堂教学督导问题建议

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中职课堂教学诊断存在的问题及对策

湖南教育(D版) 2020年第3期 62-64页

作者：张红旗江苏省江都中等专业学校

诊断本是医学术语,指的是"诊视而判断病情及其发展情况"。教育界引进"诊断"一词也是为了进一步探究学生学习存在的困难,分析原因和寻求对策。教学诊断既是一种具有教育性的思维活动,也是基于一定的标准或视角对课堂教学过程进行比较、... 详细信息

诊断本是医学术语,指的是"诊视而判断病情及其发展情况"。教育界引进"诊断"一词也是为了进一步探究学生学习存在的困难,分析原因和寻求对策。教学诊断既是一种具有教育性的思维活动,也是基于一定的标准或视角对课堂教学过程进行比较、评判、优化的教育实践活动。

关键词：教学诊断中职课堂教学人本化存在的问题及对策

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协商教育模式及其在中职课堂教学中的实施

职业教育研究 2011年第4期 52-53页

作者：刘钦涛厦门工商旅游学校福建厦门361021

提高课堂教学的有效性一直是每位教育工作者孜孜以求的目标,然而不少中职教师会在各种场合流露出对如何非强制地让学生主动学习的迷茫和无奈。如何提高中职课堂教学的有效性?笔者认为可实行协商教育模式。本文就协商教育模式在中职课堂... 详细信息

提高课堂教学的有效性一直是每位教育工作者孜孜以求的目标,然而不少中职教师会在各种场合流露出对如何非强制地让学生主动学习的迷茫和无奈。如何提高中职课堂教学的有效性?笔者认为可实行协商教育模式。本文就协商教育模式在中职课堂教学中的实施进行探索。

关键词：协商教育中职课堂教学有效性

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以创新意识引领中职课堂教学

教育科学论坛 2022年第27期 2-2,81-82页

四川省谯述忠名师鼎兴工作室是由四川省广安市教育科学研究所副所长、中职教研员谯述忠(省特级教师、正高职称等)领衔,由来自全省13个市州共计15名核心成员及对应的64名学员组建的中职数学学科共同体。工作室坚持课堂教学“三心二意”... 详细信息

四川省谯述忠名师鼎兴工作室是由四川省广安市教育科学研究所副所长、中职教研员谯述忠(省特级教师、正高职称等)领衔,由来自全省13个市州共计15名核心成员及对应的64名学员组建的中职数学学科共同体。工作室坚持课堂教学“三心二意”的教学主张,即以学生为中心、以思维为中心、以问题为中心,培养学生的自主意识与创新意识,积极开展各种研修活动,取得丰硕成果。实现了“培养一个、带动一批、辐射一片”的初衷目标。

关键词：教育科学研究所中职课堂教学省特级教师中职数学教学主张教研员副所长四川省广安市

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信息技术应用于中职课堂教学分析研究

职业 2019年第27期 102-103页

作者：张运高海南省技工学校澄迈分校(澄迈中等职业技术学校)

中职教学最为重要的目标就是培养具有职业素养和专业技能的人才。但是,传统的中职课堂,忽视了学生的主体地位,学生的创造性和主观能动性被压抑,教学效率和效果自然无法提高。随着信息技术的发展,教师逐渐认识到了学生主体性的意义。并且... 详细信息

中职教学最为重要的目标就是培养具有职业素养和专业技能的人才。但是,传统的中职课堂,忽视了学生的主体地位,学生的创造性和主观能动性被压抑,教学效率和效果自然无法提高。随着信息技术的发展,教师逐渐认识到了学生主体性的意义。并且,信息技术也被广泛应用到中职课堂当中。本文就信息技术应用于中职课堂教学进行探索。

关键词：信息技术应用中职课堂教学分析研究