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阅读即写作

试题与研究(教学论坛) 2014年第27期 40-41页

作者：张秀萍吉林省实验中学

初中英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在初中英语教学中占有重要地位.而一篇好的作文源于平时的积累,而阅读是积累写作素材的最有效途径.因此,培养学生的阅读能力是我们初中英语教学的主要教学目标之一.

关键词：阅读即写作中学英语阅读阅读策略写作技巧

来源：评论

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谈英语阅读课教学中培养学生的写作能力

宁夏教育科研 2006年第2期 57-58页

作者：刘启越苏燕海原县兴仁中学

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浅谈信息技术与高中英语学科的整合

中小学电教（下） 2009年第6期 32-32页

作者：赵辉河北省迁安一中

信息技术时代的到来,对高中英语教学提出了新的要求。因此,研究在现代信息技术环境下的高中英语教学方法,是广大中学英语教师面临的一个新课题。此课题的核心是研究如何在英语教学中具体应用计算机和网络辅助英语教学。

关键词：中学英语教师信息技术网络辅助中学英语阅读多媒体课件写作训练现代化教学手段语法项目评价

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提高学生英语素质之体会

文理导航 2009年第9X期 59-59页

作者：郭素蕊甘肃省天水市四中

新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,通过自主、合作、探究性学习,培养终身学习的愿望和能力。如何在教学实践中体现新课程理念?结合多年的教学实践,... 详细信息

新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,通过自主、合作、探究性学习,培养终身学习的愿望和能力。如何在教学实践中体现新课程理念?结合多年的教学实践,我谈谈我的看法和体会:

关键词：学生英语素质学习方法新课程改革教学效果中学英语阅读跳读接受性学习阅读课教学概括能力

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英语阅读教学的综合视野:理论与实践

英语教师 2016年第9期16卷 160-160页

推荐理由：本书探讨英语阅读教学综合视野的理论与实践,共分为五章。第一章主要分析了中学英语阅读教学中存在的问题以及如何正确理解中学英语阅读教学。第二章是本书的核心,提出了中学英语阅读教学综合视野的理论框架和实施原则。第三... 详细信息

推荐理由：本书探讨英语阅读教学综合视野的理论与实践,共分为五章。第一章主要分析了中学英语阅读教学中存在的问题以及如何正确理解中学英语阅读教学。第二章是本书的核心,提出了中学英语阅读教学综合视野的理论框架和实施原则。第三章讨论英语阅读教学综合视野理论的实践,提出了一个操作模型,并从文本解读、目标定位、教学设计和教学实施四个方面加以说明。第四章以一堂阅读课为例,分析了英语阅读教学综合视野的理念和实践如何贯穿其中。第五章则是本研究的启示。

关键词：阅读教学中学英语阅读理论与实践文本解读实施原则推荐理由操作模型目标定位三章说课

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英语阅读教学中的问题设计:评判性阅读视角

英语教师 2015年第8期15卷 158-158页

推荐理由：评判性思维是一项较高层次的思维活动,开展评判性阅读教学,培养学生的评判性思维能力是英语阅读教学的一项重要任务。但高层次思维能力的培养要有一定的依托,在中学英语阅读教学中通过有效设计问题来培养学生的评判性思维正... 详细信息

推荐理由：评判性思维是一项较高层次的思维活动,开展评判性阅读教学,培养学生的评判性思维能力是英语阅读教学的一项重要任务。但高层次思维能力的培养要有一定的依托,在中学英语阅读教学中通过有效设计问题来培养学生的评判性思维正是两者的结合点。

关键词：评判性阅读教学中学英语阅读文本内涵思维能力文本内容推荐理由课例

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利用提问培养中学生思维品质的研究

教育艺术 2021年第4期 65-65页

作者：郑宏全天津市第二十中学

一、研究背景教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出"核心素养"重要概念,要求教师进一步研究与构建学生核心素养体系,推进课程改革深化。中学英语阅读能够在最大程度上促进学生语言素养生成,是培养学生英语... 详细信息

一、研究背景教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出"核心素养"重要概念,要求教师进一步研究与构建学生核心素养体系,推进课程改革深化。中学英语阅读能够在最大程度上促进学生语言素养生成,是培养学生英语学科核心素养的重要渠道。问题是启发学生的思维工具,能够引导学生思维由低层次向高层次发展,促成学生高级思维能力形成。教师提问作为一项可操作、演示、评价的课堂教学技能,直接影响阅读教学质量.

关键词：课堂教学技能核心素养高级思维能力立德树人教师提问语言素养中学英语阅读改革深化