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传承匡衡文化坚持文化育人

中国农村教育 2017年第11期 32-33页

作者：刘建华山东省兰陵县鲁城中学

在《中国教师报》上,我读到一篇文章叫《让中国教育根植于中华文化》,文中写道：＂优秀传统文化进校园是故本工程,要覆盖教育的全段;是铸魂工程,要融入教材;是底色工程,要贯穿教育始终。这就是中国教育发展的大势。中国教育如何复兴？... 详细信息

在《中国教师报》上,我读到一篇文章叫《让中国教育根植于中华文化》,文中写道：＂优秀传统文化进校园是故本工程,要覆盖教育的全段;是铸魂工程,要融入教材;是底色工程,要贯穿教育始终。这就是中国教育发展的大势。中国教育如何复兴？其根本在于,我们的教育理念必须根植于中华文化,创生出中国特色、中国风格、中国气派的教育样态。＂这跟我们学校的教育理念相吻合。

关键词：匡衡中国教育发展兰陵县教育理念教师报中国气派底色文化广场中国特色一篇

固本强基打造教育强市——访青海省格尔木市教育局局长王清亮

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基础教育参考 2010年第8X期1卷 10-11页

作者：刘赫

改革开放30年来,青海省格尔木市教育在市委、市政府的关心支持下,全市广大教育工作者坚持以"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以创建教育强市为目标,以奋发有为、昂扬向上的精神风貌扎实工作,锐意进取。

关键词：青海省格尔木均衡配置贫困家庭子女中国教育发展经费保障教育均衡初中校舍城乡教育资源教育

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重点中学现代化目标与内容的探讨

教育导刊（上半月） 1992年第7期 13-15页

作者：陈炽欣广州市执信中学

一、问题的提出当前世界正处在新技术革命的时代,政治变革、经济发展、科技进步促进当代世界教育思想的改革。

关键词：重点中学教育思想现代化目标政治变革中国教育发展经济发展教育改革新技术革命教育事业国情教育

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我们为什么要建设现代学校度制?

未来教育家 2013年第Z1期 47-50页

作者：吴华浙江大学浙江大学民办教育研究中心浙江大学教育领导与政策研究所中国教育学会教育政策与法律研究分会中国民办教育协会

与十年前"现代学校制度"刚出现在公众视野时相比,现在应该没有人再怀疑"现代学校制度"这个概念的合法性了。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》(以下简称《教育规划纲要》)专辟第十三章"建设现代学校制度",其... 详细信息

与十年前"现代学校制度"刚出现在公众视野时相比,现在应该没有人再怀疑"现代学校制度"这个概念的合法性了。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》(以下简称《教育规划纲要》)专辟第十三章"建设现代学校制度",其中关于现代学校制度特征的描述——"依法办学、自主管理、民主监督、社会参与",算是给学术界关于"什么是现代学校制度"的争论定了一个调。2012年11月,教育部关于印发《全面推进依法治校实施纲要》

关键词：现代学校办学自主权度制学校特色教育规划教育改革法律基础自主办学中国教育发展学校效能

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论素质教育与陶行知生活教育观

重庆陶研文史 2022年第3期 23-25页

作者：李球南昌职业技术师范学院

一、陶行知生活教育观与素质教育陶行知是中国近代杰出的人民教育家。陶行知有着极其丰富的教育思想和教育实践经验。他创立著名的“生活教育论”对中国教育发展作出了重大贡献。从本源来讲,素质教育与陶行知的生活教育思想是一脉相承的。

关键词：人民教育家素质教育陶行知生活教育思想中国教育发展生活教育论教育思想和教育实践一脉相承

“校园足球在行动之足球进课堂”主题活动暨“足球体育课”启动仪式在京举行

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校园足球 2015年第2期 26-27页

作者：袁圣敏胡申飞

冬日的北京寒风凛冽,海淀区民族小学的操场上一群踢球的孩子们却像是冬日的暖阳,传递着无限的热情。2015年1月27日,由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育发展基金会联合主办的"校园足球在行动之足球进课堂"主题活动暨"足球体育课"启... 详细信息

冬日的北京寒风凛冽,海淀区民族小学的操场上一群踢球的孩子们却像是冬日的暖阳,传递着无限的热情。2015年1月27日,由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育发展基金会联合主办的"校园足球在行动之足球进课堂"主题活动暨"足球体育课"启动仪式在北京海淀区民族小学举行。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰。

关键词：中国教育发展体育卫生教育司司长艺术教育基金会秘书长寒风凛冽王登峰北京海淀区张中原世

以科研实践为先导,提升中学生科学素养和实践能力——北京市第三十五中学科学探究实验室课程

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北京教育（普教版） 2021年第4期 14-16页

作者：杜春燕北京市第三十五中学

2009年9月4日,为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,时任国务院总理温家宝到学校调研。在座谈会上,温总理提出中国教育发展面临的两个深层次问题——杰出人才培养和素质教育成效,并表示"每每想到这些(钱学森之问)... 详细信息

2009年9月4日,为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,时任国务院总理温家宝到学校调研。在座谈会上,温总理提出中国教育发展面临的两个深层次问题——杰出人才培养和素质教育成效,并表示"每每想到这些(钱学森之问),我感到很内疚"。落实总理讲话精神,秉承"跳出教育看教育,跳出教育发展教育"的大教育观,学校整合社会资源,"借船出海",充分进行资源整合和加工。2010年,学校与中国科学院京区科学技术协会合作,创建"科技创新人才培养班"。

关键词：科学技术协会大教育观钱学森之问学生科学素养教育成效科研实践科学探究中国教育发展

背负乡村的希望——走近荣获“金历乡村教师育人奖”的乡村小学教师

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安徽教育 2008年第9期 17-19页

作者：李双红

国家级、省级贫困县,偏远山区,小学教师,这些概念加在一起,意味着什么?如果不是因为"金历乡村教师育人奖",我们可能永远不会知道他们的名字。在第24个教师节来临前夕。

关键词：乡村教师乡村小学小学教师省级贫困县中国教育发展乡村教育老师好农村留守儿童教学成绩教

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寻求教育强国建设的实践密码

新华文摘 2024年第2期 166-167页

杨光钦在《河南教育》2023年第10期撰文指出,教育强国建设,最为关键的是要回答好怎样建设教育强国这一时代命题,即找到教育强国建设的实践密码之所在。其中包括对建设过程所面临困境及其原因的充分分析和把握,对支撑要素和组织保障等问... 详细信息

杨光钦在《河南教育》2023年第10期撰文指出,教育强国建设,最为关键的是要回答好怎样建设教育强国这一时代命题,即找到教育强国建设的实践密码之所在。其中包括对建设过程所面临困境及其原因的充分分析和把握,对支撑要素和组织保障等问题的充分认识,对破解难题和建设路径的充分准备。为此,需要深入研判当前中国教育发展所处的方位、具备的优势、存在的差距、面临的短板和弱项等,并明确需要集中力量解决的重大问题以及问题解决的基本思路。

关键词：教育强国中国教育发展支撑要素建设路径时代命题密码面临困境基本思路