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陕西省康复治疗专业学生专业观和就业情况调查分析

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中华医学教育杂志 2022年第6期42卷 485-489页

作者：牛育鸿冯彩丽冯昊西安医学院护理与康复学院康复医学教研室西安710021

目的了解陕西省康复治疗专业学生专业观,为学生职业生涯规划和就业提供指导依据。方法2020年12月至2021年1月,对陕西省320名康复治疗专业实习生进行问卷调查,分析其专业认知态度、就业意向和职业规划。采用描述性统计和χ2检验方法对数... 详细信息

目的了解陕西省康复治疗专业学生专业观,为学生职业生涯规划和就业提供指导依据。方法2020年12月至2021年1月,对陕西省320名康复治疗专业实习生进行问卷调查,分析其专业认知态度、就业意向和职业规划。采用描述性统计和χ2检验方法对数据进行分析。结果在专业认知态度方面,82.4%(257/312)的学生选择本专业的主要因素是个人兴趣、家长意见和方便就业;96.2%(300/312)的学生对本专业表示很喜欢、较喜欢或一般。在就业意向方面,73.4%(229/312)的学生认为就业形势严峻,90.1%(281/312)的学生有明确的就业方向。在职业规划方面,60.3%(188/312)的学生选择从事临床康复工作。男生选择较难和很难就业的比例低于女生[64.5%(80/124)比79.3%(149/188)],选择较易就业的比例高于女生[29.8%(37/124)比18.6%(35/188)],其差异具有统计学意义(P=0.012)。结论影响学生专业观的内在优势因素是学生自身的实践技能强、热爱专业;劣势因素是就业期望过高,职业规划不清晰。外在机会因素是"健康中国"建设和社会发展的需要;威胁因素是人才需求层次提高,就业性别因素差异等。学校应当重视学生的专业认知和专业思想教育,引导和鼓励毕业生从事基层康复工作。康复机构要改善康复治疗师执业环境,为其提供利于专业发展的优惠政策。

关键词：康复治疗专业观就业情况影响因素 SWOT分析

现代教师专业观下的数学教师公开招聘考试命题研究 ——以福建省为例

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现代教师专业观下的数学教师公开招聘考试命题研究 ...

作者：罗薇福建师范大学

学位级别：硕士

随着我国对教师资质、素质要求的提高,教育部门秉承公平、公正、公开的原则,认真制定并逐步建立“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度,如中小学新任教师公开招聘考试制度.中小学新任教师公开招聘考试对于学校选拔新任教师,... 详细信息

随着我国对教师资质、素质要求的提高,教育部门秉承公平、公正、公开的原则,认真制定并逐步建立“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度,如中小学新任教师公开招聘考试制度.中小学新任教师公开招聘考试对于学校选拔新任教师,提高教师专业化队伍至关重要.因此,本学位论文通过文献研究法、问卷调查法、访谈分析法等研究方法,从现代教师专业观下的中学数学教师所应具备的专业知识角度,对近年福建省中小学新任教师公开招聘考试——中学数学学科试题进行分析、探究.针对如何以更有效地方式选拔出现代教师专业观下的中学数学教师,提出关于中学数学学科试题的命制设想、思考、建议.这些研究开阔了对现代教师专业观的认识,为中学数学教师招聘提供一个新的研究视角,即从现代教师专业观的角度来论述中学数学教师的选拔方式.

关键词：专业观教师招考中学数学教师

同方学位论文库评论

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学前教育专业学生专业观问题与对策

海南广播电视大学学报 2016年第2期17卷 105-109页

作者：胡丽园琼台师范学院幼儿师范学院海南海口571100

通过对高职高专学前教育专业学生专业观进行调查发现,学生对本专业认同程度不高,对专业发展和未来就业看法有近40%的学生持消极态度,对幼儿教师职业认识也有一定偏差。通过增强专业认同和就业指导教育,帮助学生树立正确专业观和职业观;... 详细信息

通过对高职高专学前教育专业学生专业观进行调查发现,学生对本专业认同程度不高,对专业发展和未来就业看法有近40%的学生持消极态度,对幼儿教师职业认识也有一定偏差。通过增强专业认同和就业指导教育,帮助学生树立正确专业观和职业观;以职业能力为核心,重构课程体系,改革课程内容和实施方法,提高学生自我效能感。

关键词：专业观高职高专学生学前教育专业

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61名护理系男生专业观调查

中华护理杂志 2006年第3期41卷 272-274页

作者：谢晖孙雪芹叶红安徽省蚌埠医学院护理系 233003

目的调查护理系男生的专业观。方法采用自行设计的护理专业观调查表对3个年级61名护理系男生进行调查。结果2/3以上的护理系男生选择护理专业作为第一志愿,近一半的护理系男生是按个人意愿来选择专业的。护理系男生对护理专业的态度随... 详细信息

目的调查护理系男生的专业观。方法采用自行设计的护理专业观调查表对3个年级61名护理系男生进行调查。结果2/3以上的护理系男生选择护理专业作为第一志愿,近一半的护理系男生是按个人意愿来选择专业的。护理系男生对护理专业的态度随年级不同而有差别,就业好和护理专业发展前景乐观是影响护理系男生专业态度的重要正面因素。而不清楚专业发展前途、专业社会地位低和与兴趣爱好不符是影响护理系男生专业态度的重要负面因素。结论护理系男生的自主性和独立性较强,参与护理工作的意愿较明显。低年级护理系男生专业观比较不稳固,但有较好基础,高年级护理系男生随着对专业的理解加深,出现两极分化。在低年级中加大护理专业性质的教育,探索护理系男生的使用模式,是巩固护理系男生专业观的有效途径。

关键词：男性学生护理专业观调查

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本科实习护生核心能力和专业观现状调查

中华现代护理杂志 2011年第30期17卷 3618-3620页

作者：徐翠荣李国宏叶南圆樊慧东南大学附属中大医院护理部南京210009 东南大学附属中大医院感染管理科南京210009

目的了解本科实习护生的核心能力和专业观状况，找出存在问题，改进临床教学。方法采用问卷调查法，以本科师生均参与评价的方式，对本科护生的临床护理能力、评判思维能力、解决问题能力、自主学习能力、沟通与合作能力、教学能力及专... 详细信息

目的了解本科实习护生的核心能力和专业观状况，找出存在问题，改进临床教学。方法采用问卷调查法，以本科师生均参与评价的方式，对本科护生的临床护理能力、评判思维能力、解决问题能力、自主学习能力、沟通与合作能力、教学能力及专业观几方面进行调查。结果教师评价本科护生核心能力达到较好，总得分为（100．08±17．52）分，本科护生自评核心能力达到中等，总得分为（94．57±20．65）分；教学能力、沟通与合作能力均分最高，评判思维能力、解决问题能力和专业观均分最低；师生对26项目的评价，6项差异具有统计学意义（P〈0．05），教师对护生的评价结果总体高于护生的自评结果。结论本科护生核心能力在中等以上，但在评判思维、解决问题能力和专业观方面存在不足，需要采取相应教学改进措施，提升本科护生职业综合素质。

关键词：护理临床实习本科学生核心能力专业观

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重庆市心理咨询从业人员专业服务观调查研究

保健医学研究与实践 2011年第1期8卷 21-24页

作者：普彬吴波高文欢刘霞西南大学心理学院重庆400715

目的了解重庆市心理咨询人员专业服务观,为提高心理咨询质量提供参考。方法本研究用自编问卷从咨询主体、咨询对象和咨询服务3个方面对53名重庆市心理咨询从业人员进行调查。结果咨询师本科学历占84%,研究生占16%;咨询者对道德品质认同... 详细信息

目的了解重庆市心理咨询人员专业服务观,为提高心理咨询质量提供参考。方法本研究用自编问卷从咨询主体、咨询对象和咨询服务3个方面对53名重庆市心理咨询从业人员进行调查。结果咨询师本科学历占84%,研究生占16%;咨询者对道德品质认同度极高;均参加过至少1种培训,但接受系统培训者不多;接受心理咨询以学生居多;咨询问题多为人际关系问题、学业问题、家庭婚恋问题。资深组和新手组在认知疗法和药物治疗上的差异有统计学意义(P<0.05);面对压力时在理论匮乏、技能不足、缺乏机会和收入不高上的差异有统计学意义(P<0.05)。学历的高低在面对压力时在理论匮乏、技能不足、人际关系和缺乏支持上的差异有统计学意义(P<0.05)。结论目前心理咨询市场存在咨询人员良莠不齐等问题,部分与咨询师从业年限、学历有关。

关键词：重庆市从业人员专业观

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高校本科男护生专业观现状与教育对策

林区教学 2012年第2期 35-37页

作者：兰芳山东中医药大学护理学院

通过调查,了解当前男护生的专业观现状,分析男护生专业意识单薄的原因,在此基础上,结合护士职业当前面对的社会软硬环境提出,高校一方面要以护理人才培养为导向,加强对男护生专业素养和专业意识的培养,为社会提供高质量的男护士;另一方... 详细信息

通过调查,了解当前男护生的专业观现状,分析男护生专业意识单薄的原因,在此基础上,结合护士职业当前面对的社会软硬环境提出,高校一方面要以护理人才培养为导向,加强对男护生专业素养和专业意识的培养,为社会提供高质量的男护士;另一方面要以学生为本,尊重其兴趣爱好和人生选择,指导男护生锁定第二专业,提高综合素质,为跨专业就业打下坚实基础。

关键词：男护生专业观以人为本综合素质

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护理本科生专业观的调查分析

吉林医学 2008年第16期29卷 1323-1325页

作者：黄卫新张欣颖吉林大学第一医院心血管诊疗中心吉林长春130021

目的:了解护理本科生专业观的现状及其可能的个人、社会和专业本身的影响因素,以便有的放矢地教育和引导学生树立正确的专业观。方法:采用不记名调查问卷对某院02级59名护理本科生从入学志愿选择、对护士态度、护理发展、护士角色等方... 详细信息

目的:了解护理本科生专业观的现状及其可能的个人、社会和专业本身的影响因素,以便有的放矢地教育和引导学生树立正确的专业观。方法:采用不记名调查问卷对某院02级59名护理本科生从入学志愿选择、对护士态度、护理发展、护士角色等方面进行较为深入的了解和分析。结果:虽然有45.8%的学生入学志愿选择护理专业,其选择动机确带有很大的盲目性,37%是出自家长意见,出自个人理想的只有14.8%。进一步调查发现只有33.9%的学生愿意终身从事护理行业,究其原因主要是护士社会地位低下,而经过3个月的临床实习使近半数的学生降低了对护理的热情。结论:只有具备了良好专业心态的人才能脚踏实地地深入护理实践,专业观教育任重道远,教书更重育人,临床实习的短暂加强了学生专业观消极性的现象应受到重视。

关键词：护理本科专业观护理教育

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护理本科生职业期望与专业观探讨

护理研究 2008年第2期22卷 175-177页

作者：唐莹张静平吉首大学医学院中南大学护理学院

[目的]了解护理本科生职业期望与专业观。[方法]采用分层随机抽样,选取某综合性大学2000级～2004级护理本科生共160名为研究样本,采用自制问卷进行调查。[结果]护理本科生职业期望以收入高、职业环境好、提供受教育机会等条目为主;专业... 详细信息

[目的]了解护理本科生职业期望与专业观。[方法]采用分层随机抽样,选取某综合性大学2000级～2004级护理本科生共160名为研究样本,采用自制问卷进行调查。[结果]护理本科生职业期望以收入高、职业环境好、提供受教育机会等条目为主;专业观以职业稳定、个人素质要求高、利他行为多、专业技能及知识要求高、社会地位低等为主。[结论]护理本科生职业期望与护理专业有差距,护理教育过程中应加强职业指导,使护生摆正自我期望值,更好地融入护理职业。

关键词：护理本科生职业期望专业观