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文献类型

  • 39 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 39 篇 教育学
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主题

  • 39 篇 《我们家的猫》
  • 9 篇 语文教学
  • 6 篇 教师
  • 5 篇 教学设计
  • 5 篇 小学
  • 5 篇 引导学生
  • 5 篇 阅读教学
  • 4 篇 语文第八册
  • 4 篇 自然段
  • 3 篇 老舍先生
  • 3 篇 性格
  • 3 篇 小动物
  • 3 篇 语言文字
  • 3 篇 理解课文
  • 3 篇 教学
  • 3 篇 生活习性
  • 3 篇 教学案例
  • 2 篇 观察方法
  • 2 篇 教学目标
  • 2 篇 修辞手法

机构

  • 1 篇 安庆市人民路小学
  • 1 篇 南昌市百花洲小学
  • 1 篇 吴江市鲈乡实验小...
  • 1 篇 南宁市友爱南路学...
  • 1 篇 广东珠海市海华小...
  • 1 篇 贵阳市甲秀小学
  • 1 篇 遵义县南坪小学
  • 1 篇 福建同安县教师进...
  • 1 篇 昆明市五华区文林...
  • 1 篇 江西师大附小
  • 1 篇 遵义市红花岗区教...
  • 1 篇 同心县教研室
  • 1 篇 昆明市盘龙区教师...
  • 1 篇 海拉尔伊敏小学
  • 1 篇 广水市教研室
  • 1 篇 同心县城一小
  • 1 篇 固原县三营镇教委
  • 1 篇 西吉县城关二小
  • 1 篇 江苏东海县实验小...
  • 1 篇 安徽安庆市迎口区...

作者

  • 2 篇 殷光黎
  • 2 篇 胡静
  • 1 篇 黄莉莉
  • 1 篇 袁桂玲
  • 1 篇 李进祥
  • 1 篇 曾洪根
  • 1 篇 赵丽娜
  • 1 篇 冯发柱
  • 1 篇 徐祖权
  • 1 篇 张晓蕾
  • 1 篇 张碧宽
  • 1 篇 张茹
  • 1 篇 钟国榜
  • 1 篇 龚建立
  • 1 篇 陈兆让
  • 1 篇 李雪松
  • 1 篇 白忠莲
  • 1 篇 李遵慧
  • 1 篇 顾桂荣
  • 1 篇 惠忠毅

语言

  • 39 篇 中文
检索条件"主题词=《我们家的猫》"
39 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
《我们家的猫》教学设计
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小学教学参考 2002年 第3期 14-14,15页
作者: 胡静 赵大伟 安徽安庆市四照园小学 安徽安庆市迎口区教委
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《我们家的猫》教学指要
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辽宁教育 1997年 第Z1期 46-47页
作者: 姜平 凤城市凤凰区城东小学
《我们家的猫》教学指要□凤城市凤凰区城东小学姜平《我们家的猫》是义务教育小学语文第八册第四组教材的首篇课文。是著名作老舍的一篇状物散文。它以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,为四年级学生提供了绝好的读写范例... 详细信息
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《我们家的猫》 教例评析
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云南教育(小学教师) 2001年 第7期 34-35页
作者: 戴正兴
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《我们家的猫》教学建议
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云南教育(小学教师) 2001年 第7期 33-34页
作者: 赵昆华 昆明市五华区文林小学
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披文入情析“古怪”──《我们家的猫》教学难点突破
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山东教育 1998年 第Z3期 46-47页
作者: 袁桂玲
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读中生情 读中感悟——语文课《我们家的猫》教学心得
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教育导刊(上半月) 2001年 第23期 45-46页
作者: 周剑虹 广州市东山区八旗二马路小学
新大纲指出:"小学各个年级的语文教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所领悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."因此,语文课上书声朗朗,议论纷纷,高潮迭起,学有余味,既是教学主体性原则和愉悦性原则的体现... 详细信息
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把握教材特点 优化课堂教学──《我们家的猫》简析及教学建议
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小学语文教学 1999年 第11期 42-43页
作者: 倪玲 江苏东海县实验小学
《我们家的猫》是九年义务教育五年制小学《语文》第七册第三组的一篇阅读课文,是继《鱼游到了纸上》(写事)及《火烧云》、《观潮》(写景)之后的一篇写物的散文。这篇文章,文笔清新,感情充沛。作者老舍先生通过对大花古怪性格... 详细信息
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读写结合,提高语文教学效率——读写结合课例《我们家的猫》引发的思考
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语文教学通讯(小学)(C) 2006年 第10期 56-57页
作者: 黄莉莉 广东省广州市越秀区教育局教研室
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《我们家的猫》教学片段及其评析
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江西教育(管理版)(A) 2002年 第9期 30-30页
作者: 殷光黎 江苏省张港市云盘实小
人教版九年义务教育六年制小学语文第八册《我们家的猫》的一个教学片段为:
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巧用课堂评价 促进学生发展——《我们家的猫》教学案例与反思
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安徽教育论坛 2006年 第3期 54-54页
作者: 胡静 安庆市人民路小学
《我们家的猫》教学片断:师:你们都找出了的特点,读得不错,评得也可以,还有没有想说的?
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