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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 “微日记”
  • 1 篇 危机干预
  • 1 篇 习作教学
  • 1 篇 成果展
  • 1 篇 积极心理学

机构

  • 1 篇 江苏省无锡市宜兴...
  • 1 篇 张家港市青龙小学

作者

  • 1 篇 马进
  • 1 篇 须惠琴

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=“微日记”"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
“微日记”写作:寻找习作教学的“秘密花园”
收藏 引用
教育观察(下半月) 2015年 第3期 73-74页
作者: 须惠琴 张家港市青龙小学
"日记"写作,基于学生表达需要,在习作教学中,引导学生在生活中"谋材";善于将学生习作磨合成教学资源,帮助学生积极主动地探究表达奥秘;展示习作成果,实现学生言语生命意识和言语潜能的养护和培植。
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
积极心理学视域下的“日记慧点评”课程实践研究
收藏 引用
教育界 2023年 第18期 128-130页
作者: 马进 江苏省无锡市宜兴市城中实验小学
在当下,青少年的健康成长是社会各界关注的焦点。文章从积极心理学的相关理论出发,探索了如何用“日记慧点评”课程正向引导学生,提出了让学生根据“积极主题”写作、优化评价样态、探索习作点评新范式、优化干预途径等策略,教师可以... 详细信息
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