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说话者的多种“声音”在会话语篇中的作用探究
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文教资料 2017年 第10期 214-216页
作者： 罗甜 牛跃辉 华北电力大学外国语学院
在语篇教学中,对说话者多种“声音”的分析是必不可少的,这种分析有助于语篇教学的顺利展开,有助于学生对语篇内容的深刻理解。对会话语篇中多种“声音”的分析,可以更加准确地剖析会话语篇中对话者的情绪发展和情节变化。会话语篇中的... 详细信息
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《正义是人类良知的“声音”》教案
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中学教学参考 2010年 第18期 54-55页
作者： 余飞 广西南宁邕宁区百济中学
一、知识与技能了解正义行为与非正义行为的内涵；明确实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求；了解公平与正义的区别与联系，正义的制度是公平的支持和保障，正义与社会发展的关系；明确做有正义感的人的具体目标；理解正义... 详细信息
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让性格的“声音”彰显人物个性
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阅读与写作 2009年 第6期 34-35页
作者： 滑万东
著名作家老舍说：“要知道对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异。”这句话道出了人物语言是打开人物心灵的钥匙，是彰显人物个性的载体。那么，如何透过人物的“声音”，让读者走进人物的心灵，感受人物的个性呢？
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盘点人社这一年：那些难忘的好“声音”
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劳动和社会保障法规政策专刊 2014年 第1期 16-20页
作者： 朱国丰 本报法律事务中心
2013年，一个不平凡的改革之年。伏案回想这一年的人社事业，也和我国的改革事业一样经历着由变革、挑战、争论直至形成共识的洗礼。在实现“中国梦”的伟大事业中，民生工作的重要性被提高到一个前所未有的程度。
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论杜拉斯《印度之歌》中“声音”叙述下的记忆世界
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科教文汇 2007年 第2X期 185-185,191页
作者： 王宛颍 武汉大学人文科学学院 湖北武汉430072
在杜拉斯的《印度之歌》中,她尝试用“声音”来叙述记忆,“声音”之间的对话特征与记忆的特征有着相通之处,于是,在文本中“声音”成为记忆的外化,“声音”叙述了记忆中主观理解与感觉到的真实世界,本文认为杜拉斯也正是借这样一种主观... 详细信息
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国外二语写作领域的“声音”研究
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山西农业大学学报（社会科学版） 2012年 第10期11卷 1057-1060页
作者： 梅婷 华中农业大学外国语学院 湖北武汉430070
"声音",亦称作者身份,是近年来国外二语写作研究领域的热点之一。国内二语写作领域的"声音"研究相对滞后,对我国的二语写作教学与测评造成了不良的后续影响。笔者通过回顾"声音"的对话性理论根源,对过去三十年间国外二语写作领域已有的... 详细信息
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读出英诗的“声音”
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英语知识 2008年 第10期 41-42页
作者： 安晓红 衡水学院外语系
英美诗歌是英美文学的奇葩，是世界文学的瑰宝。吟诵一首好诗，犹如聆听一支优美的乐曲。英诗的“声音”不仅是构成诗歌音乐性的要素，同时也是诗歌表情达意的重要手段。正如英国著名的新古典主义诗人蒲柏所言：“声音须显得是意义的回... 详细信息
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这样的哀痛，这样的“声音”，且让我们永远记取!
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视听界 2008年 第4期 4-6页
要是在唐山大地震时我们也能像今天那样，最大限度地让人民了解真相；要是历史没有被遗忘，当汶川地震发生时，当全国人民面对这场空前浩劫时，或许能更加镇定，更加成熟，有些损失或许能减少以至避免。
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我们的“声音”
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中学生（青春悦读） 2011年 第9期 12-13页
你看，或者不看书，分数就在那里，不增不减；你学，或者不学习，时间就在那里，不紧不慢；你挂，或者不挂科．命运就在那里，不悲不喜；
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诗歌“声音”的解读——形式、意义、感性视角
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牡丹江大学学报 2016年 第5期25卷 65-67页
作者： 刘秋成 衡阳师范学院外语系 湖南衡阳421002
"声音"是诗歌的内核、精髓。通过"声音"可以展现时代因素、个人价值。但"声音"的实现过程离不开其构成形式的组合、意义的架构、感性的升华。从形式、意义、感性视角解读诗歌"声音"不但能够从文字、格式、语音、韵律层面帮助读者体会诗... 详细信息
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