咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 68 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 68 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 46 篇 教育学
    • 46 篇 教育学
  • 9 篇 法学
    • 5 篇 法学
    • 3 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 社会学
  • 6 篇 文学
    • 4 篇 中国语言文学
    • 3 篇 外国语言文学
  • 6 篇 工学
    • 2 篇 仪器科学与技术
    • 2 篇 电子科学与技术（可...
    • 2 篇 信息与通信工程
    • 1 篇 机械工程
    • 1 篇 电气工程
    • 1 篇 计算机科学与技术...
    • 1 篇 轻工技术与工程
    • 1 篇 交通运输工程
  • 6 篇 管理学
    • 3 篇 管理科学与工程(可...
    • 3 篇 公共管理
    • 2 篇 工商管理
  • 5 篇 经济学
    • 5 篇 应用经济学
  • 2 篇 哲学
    • 2 篇 哲学
  • 2 篇 历史学
    • 2 篇 考古学
  • 2 篇 艺术学
    • 1 篇 戏剧与影视学
    • 1 篇 美术学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 科学技术史(分学科...

主题

  • 68 篇 “告诉”
  • 16 篇 学生
  • 8 篇 教师
  • 7 篇 语文教学
  • 6 篇 物联网
  • 5 篇 “灌输”
  • 5 篇 教学
  • 4 篇 课堂
  • 4 篇 公文包
  • 4 篇 操作失误
  • 4 篇 国际电信联盟
  • 4 篇 洗衣机
  • 4 篇 自动报警
  • 3 篇 培养
  • 3 篇 “发现”
  • 3 篇 《语文课程标准》
  • 2 篇 数学
  • 2 篇 描绘
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 “说”

机构

  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 贵州省都匀第一中...
  • 1 篇 四川省开江县梅家...
  • 1 篇 江苏省宝应县射阳...
  • 1 篇 摩洛哥拉巴特大学
  • 1 篇 北京新东方扬州外...
  • 1 篇 江苏省姜堰市第二...
  • 1 篇 江苏省海安县曲塘...
  • 1 篇 江苏省震泽中学
  • 1 篇 南通市实验小学
  • 1 篇 哈尔滨市继红小学
  • 1 篇 黔南民族师范学院
  • 1 篇 甘肃省兰州市西固...
  • 1 篇 江苏省苏州工业园...
  • 1 篇 湖北省黄冈市黄梅...
  • 1 篇 山东省宁阳县教育...
  • 1 篇 江苏张家港市东渡...
  • 1 篇 江苏省扬州市育才...
  • 1 篇 江苏省溧阳市清安...
  • 1 篇 忆凡作坊

作者

  • 2 篇 刘露
  • 1 篇 孙艳
  • 1 篇 何琦
  • 1 篇 潘海龙
  • 1 篇 何建平
  • 1 篇 王光辉
  • 1 篇 邓元鋆
  • 1 篇 董晓烨
  • 1 篇 江勇
  • 1 篇 石响
  • 1 篇 童乐生
  • 1 篇 黄帅
  • 1 篇 徐志高
  • 1 篇 易虹辉
  • 1 篇 何拓程
  • 1 篇 王亚敏
  • 1 篇 斜阳不暮
  • 1 篇 李昌佑
  • 1 篇 吴现荣
  • 1 篇 王立昌

语言

  • 68 篇 中文
检索条件"主题词=“告诉”"
共 68 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
“告诉”的艺术——“长方形和正方形的特征”教学片断与反思
收藏
分享
引用
小学数学教师 2008年 第4期 77-79页
作者： 陈进春 江苏省海安县曲塘小学
最近，在一次教研活动中，一位三年级老师执教的“长方形和正方形的特征”一课，引起了与会教师的共鸣，尤其是长方形的长与宽概念的揭示，给大家留下了深刻印象。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
“告诉”的智慧
收藏
分享
引用
教育研究与评论（课堂观察） 2014年 第6期 83-84页
作者： 张晓华 江苏省苏州工业园区文萃小学
善歌者，使人继其声；善言者，使人继其志。我以为，语文教学中，“善告诉者”同样会使学生从中得到感悟、收获生长。但，曾几何时，人们对于“告诉”褒贬不一，导致教师在课堂上当“告诉”时不敢告诉，要“告诉”时不知怎么告诉——这... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
“告诉”还是“发现”?——“图形的放大与缩小”教法再思考
收藏
分享
引用
江苏教育（小学教学） 2011年 第12期 71-72页
作者： 蔡月珍 江苏省扬州市育才小学
【片段一】要不要让学生“发现”？（教学例1）出示一幅图片。（师用鼠标拉动图片，先放大，再缩小。）师：请你选择合适的词语来表述上面图片的变化？生：这是将图片拉长、放大了。生：又缩小了。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
新课程请“告诉”走开
收藏
分享
引用
湖南教育（综合版） 2005年 第23期19卷 36-37页
作者： 王炜 江苏省溧阳市清安小学
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
教学不是简单“告诉”
收藏
分享
引用
江苏教育研究 2007年 第6期 57-58页
作者： 杨颖芳 无锡市前洲中心小学 214181
“角的认识”是义务教育课程标准实验教科书二年级数学下册的内容。本课的教学目标之一是使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。为达成这一教学目标，两位教师作了如下两种不同的设计。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
也谈“告诉”的艺术
收藏
分享
引用
小学教学研究（理论版） 2010年 第8期 53-53,55页
作者： 王立昌 江苏盐城市第二小学
广义上讲，所有教学活动都可以称为告诉的教学．笔者所述“告诉”的教学是狭义的，是指基本的概念、原理、名词术语、图表、模型等“规定性知识”，通过教师告知、传递等方式向学生传授新知识的一种教学方法．这类“告诉”的教学常常被... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
小括号只能“告诉”吗?——从小括号的教学谈符号感的培养
收藏
分享
引用
湖南教育（数学教师） 2007年 第4期 38-39页
作者： 易虹辉 长沙市开福区教育科研培训中心 湖南410005
案例描述在一次课例研讨中，一位二年级老师执教的公开课“有小括号的两步式题”（北师大版二年级下册）引发了听课教师较大的争议．
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
问题驱动,变“告诉”为“探索”——平面向量基本定理教学设计
收藏
分享
引用
中学数学月刊 2017年 第12期 21-23页
作者： 宋军 吴现荣 贵州省都匀第一中学 558000 黔南民族师范学院数学与统计学院 558000
数学定理高度凝结着数学家的思维,是数学地认识事物的思想精华,是数学家智慧的结晶,蕴含了丰富的创新教育素材.《普通高中数学课程标准（实验）》指出,定理教学的意义不仅在于学生掌握“书本知识”,更重要的是让他们从中体验数学家概括... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
浅析班主任如何巧妙引导学生“告状”变“告诉”
收藏
分享
引用
考试周刊 2020年 第66期 157-158页
作者： 刘孟媛 甘肃省兰州市西固区合水路小学
"告状"行为在小学阶段十分常见,学生的"告状"行为多因自身心理特点以及教师态度、家庭教育等原因而产生,这样的行为可能是学生宣泄自身情感的渠道,也可能是学生需要他人关注自己。而针对学生的"告状"行为,班主任若不加以正确引导,则会... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
动词“告诉”句式分析
收藏
分享
引用
现代语文（下旬．语言研究） 2009年 第7期 64-66页
作者： 黄维 湖南师范大学文学院
动词“告诉”带三个必有论元：施事、与事、受事。在静态的基础句中，语序是：施事＋动词＋与事＋受事。而在动态句中，为满足语用表达的需要，受事往往发生移位，形成这样的语序：施事＋受事＋动词＋与事；受事＋施事＋动词＋与事。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共7页 <<  < 1 2 3 4 5 6 7 >  >> 跳转到页 
回到顶部
执行限定条件