检索结果-南通市图书馆

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第25期 7-9页

作者：黄桂梅王俊利陆群凤罗秀秀陈发钦右江民族医学院医学检验学院

"课程思政"是在深化教育综合改革的实践过程中,从国家意识形态战略高度出发,从高等教育育人本质要求出发提出的育人理念。为提高学生的专业认同感及职业自豪感,以《卫生检疫学》课程为例进行实践,通过"对分易"教学平台,实现对分课堂模... 详细信息

"课程思政"是在深化教育综合改革的实践过程中,从国家意识形态战略高度出发,从高等教育育人本质要求出发提出的育人理念。为提高学生的专业认同感及职业自豪感,以《卫生检疫学》课程为例进行实践,通过"对分易"教学平台,实现对分课堂模式下的思政教育教学专业化,关注学生学习的成果,同时提升学生的思想政治素质,帮助学生建立专业认知、职业规划。实践结果证明,结合对分易教学平台实施课程思政的方法有利于激发学生学习积极主动性,有利于促进学生的个性发展,提高学生的专业自豪感,是一种以专业自信为核心的思政高校课堂教学模式。

关键词：对分易卫生检疫学思政教育

加强成人高等教育教学管理的思考——以右江民族医学院成教院为例

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当代教育实践与教学研究 2019年第3期 100-101页

作者：农萍萍右江民族医学院成人教育学院

随着知识经济时代的不断发展,成人高等教育成为实现"全民教育""终身教育"理念与构建"学习型社会"的重要方法。右江民族医学院成人教育学院随着专业师资和办学条件的发展,取得了一定的成绩,但是仍存在许多制约因素,尤其是教学管理方面,... 详细信息

随着知识经济时代的不断发展,成人高等教育成为实现"全民教育""终身教育"理念与构建"学习型社会"的重要方法。右江民族医学院成人教育学院随着专业师资和办学条件的发展,取得了一定的成绩,但是仍存在许多制约因素,尤其是教学管理方面,改革势在必行。

关键词：成人高等教育教学管理思考

学习型社会背景下成人高等教育教学管理创新研究

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创新创业理论研究与实践 2019年第1期2卷 21-22页

作者：农萍萍李壮右江民族医学院成人教育学院广西百色533000

成人高等教育是中国高等教育体系的重要组成部分,在构建学习型社会中发挥了非常重要的作用。然而与此同时,成人高等教育教学管理团队整体学习力不足,教育观念落后,以及现代信息技术发展滞后等等问题,使得深化改革迫在眉睫。

关键词：学习型社会成人高等教育教学管理

健康中国背景下全科医学硕士专业学位研究生培养模式探索与实践

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科技创新与生产力 2022年第4期 11-13页

作者：韦雨忻赵士博李俊阳婧韦华李凤玲曹聪右江民族医学院临床医学院广西百色533000 右江民族医学院附属医院全科医学科广西百色533000

在当前我国的教育背景下,高校需要不断完善自身的全科医学硕士专业学位研究生培养模式,寻求能够更好走向社会,走向家庭,走向患者的优质全科医学硕士。当前我国在全科医学硕士专业学位的教育培养方面可能存在一些不足,通过分析当前现状... 详细信息

在当前我国的教育背景下,高校需要不断完善自身的全科医学硕士专业学位研究生培养模式,寻求能够更好走向社会,走向家庭,走向患者的优质全科医学硕士。当前我国在全科医学硕士专业学位的教育培养方面可能存在一些不足,通过分析当前现状和存在的问题,提出全科医学硕士专业学位研究生的培养方法建议,培养全科医学硕士的临床技能、医学素质和科研精神。

关键词：全科医学硕士专业学位研究生教育培养临床

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高校思想政治教育与专业课融合的路径探究与实践——以右江民族医学院卫生检疫学课程为例

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现代职业教育 2020年第36期 44-45页

作者：黄桂梅宗子傲右江民族医学院医学检验学院

高校的主要任务是传授知识和培养人才,即教书育人。高校在进行知识传授的同时,肩负着培养大学生树立正确的价值观、人生观和世界观的任务。将知识传授与价值引领有机结合的途径是将思想政治教育融于专业课程体系中。以右江民族医学院卫... 详细信息

高校的主要任务是传授知识和培养人才,即教书育人。高校在进行知识传授的同时,肩负着培养大学生树立正确的价值观、人生观和世界观的任务。将知识传授与价值引领有机结合的途径是将思想政治教育融于专业课程体系中。以右江民族医学院卫生检疫学课程为例,论述了在该课程教学中采用对分课堂、案例教学法等方法中嵌入课程知识中蕴含的思政元素。实践表明,将思政元素融于专业课授课,可提高学生的专业认可度,帮助学生树立良好的职业素养,增强学生的专业兴趣。

关键词：思政元素专业课卫生检疫学融合

疫情期间“慕课+直播”应用于流行病学课程实践

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山西医药杂志 2020年第19期49卷 2678-2679页

作者：张彩萍庞雅琴周敏梁建成右江民族医学院公共卫生与管理学院预防医学教研室百色533000

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,教育部号召大中小学生停课不停学,各级各类学校纷纷利用网络平台进行教学实践。大学生的教学主阵地也由学校课堂转为网络在线,完全不同于常态教学中的教师面对面教学[1]。传统课堂的知识传播模式较封闭,... 详细信息

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,教育部号召大中小学生停课不停学,各级各类学校纷纷利用网络平台进行教学实践。大学生的教学主阵地也由学校课堂转为网络在线,完全不同于常态教学中的教师面对面教学[1]。传统课堂的知识传播模式较封闭,角色定位较明确,受时间与地域限制,而大规模开放的在线课程—慕课(MOOC)平台中的传播者与对象存在时空异质性,讲授者与学习者均处于拟态环境[2],但不能实时互动,而直播教学在师生整个知识传播过程中进行了实时互动。本文通过“MOOC+直播”应用于流行病学课程的教学实践,为后疫情与未来的教学模式给出参考性的建议。

关键词：拟态环境在线课程课程实践常态教学地域限制流行病学疫情防控时空异质性

基于MOOC翻转课堂的全科医学生临床见习教学“课程思政”的研究与实践

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科技创新与生产力 2021年第7期 136-138页

作者：韦雨忻赵士博李俊阳婧韦华李凤玲曹聪右江民族医学院临床医学院广西百色533000 右江民族医学院附属医院全科医学科广西百色533000

为了让全科医学生在见习课中获取到更多的专业知识并提升其职业素养,在临床见习的教学中融入了MOOC翻转课堂以及课程思政等元素,“课程思政”是为了让全科医学生在以后的工作中做到医术仁心,结合MOOC翻转课堂让专业课程教学不再受限于... 详细信息

为了让全科医学生在见习课中获取到更多的专业知识并提升其职业素养,在临床见习的教学中融入了MOOC翻转课堂以及课程思政等元素,“课程思政”是为了让全科医学生在以后的工作中做到医术仁心,结合MOOC翻转课堂让专业课程教学不再受限于时间和空间,这样的教学方式前景可佳。

关键词： MOOC 全科医学临床见习课程思政

基于数字化的翻转课堂在全科医学教学中的探索

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继续医学教育 2020年第8期34卷 10-12页

作者：李俊曹聪阳婧黄彬苏拾香韦华李凤玲右江民族医学院附属医院全科医学科广西百色533000 右江民族医学院全科医学院广西百色533000

将翻转课堂与数字化教学模式相结合的混合式教学模式,可以发挥两种教学模式的优势,既体现教师的主导地位,又充分保障学生的学习主体地位,已成为目前医学高等院校教学改革的一个重要发展趋势。在数字化、信息化及智能化的大数据平台背景... 详细信息

将翻转课堂与数字化教学模式相结合的混合式教学模式,可以发挥两种教学模式的优势,既体现教师的主导地位,又充分保障学生的学习主体地位,已成为目前医学高等院校教学改革的一个重要发展趋势。在数字化、信息化及智能化的大数据平台背景下,充分发挥翻转课堂在全科医学理论教学中的优势,能更好地提升全科医学教学的趣味性、合作性与主观能动性。研究以全科医学理论教学实践为例,将探索翻转课堂联合数字化教学的混合式教学模式的课程设计及效果评价。

关键词：教学改革医学教育全科医学翻转课堂数字化教学混合式教学模式

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全科医学教学中形成性评价的实施效果研究

中国中医药现代远程教育 2020年第20期18卷 33-36页

作者：曹聪李俊李凤玲阳婧黄彬苏拾香韦华右江民族医学院附属医院全科医学科广西百色533000 右江民族医学院全科医学院广西百色533000

全科医学是一门涉及到临床医学学科、康复医疗等各个学科的集成类学科,而全科医生是以维护居民健康为目标,能供给所在社区居民的卫生服务需求,为他们提供治疗、健康知识科普、疾病预防等多方面的卫生服务的复合型人才。但实际上,我国全... 详细信息

全科医学是一门涉及到临床医学学科、康复医疗等各个学科的集成类学科,而全科医生是以维护居民健康为目标,能供给所在社区居民的卫生服务需求,为他们提供治疗、健康知识科普、疾病预防等多方面的卫生服务的复合型人才。但实际上,我国全科医学教育的落后,全科医学专业从业人员短缺且在职全科医生的素质整体偏低。目前全科医学课程开设存在课时少、教学周期短等一些现实问题,难以使学生的知识在深度和广度上进行拓展,影响了教学效果。为此,本课题就在全科医学科目教学中的评价体系提出新的思考,引入更加合理的评价手段,提高教学质量、提高学生的学习效果并且系统而规范合理地评估学生的成绩。

关键词：全科医学形成性评价实施效果