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苏州数字文化产业人才培养的路径与对策
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文化产业 2024年 第3期 133-135页
作者: 沈鸿昌 苏州旅游与财经高等职业技术学校
当前,苏州大力推进文化数字化工作,制定了《苏州关于贯彻落实国家文化数字化战略的行动计划(2023-2025)》,立足于苏州文化资源禀赋及文化数字化发展现状,深化公共文化数字化布局,创新高品质文化供给。苏州数字文化产业发展的关键在... 详细信息
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临颍县文化馆藏贾咏夫妇墓志及《谕答碑》《赠官碑》相关问题释析
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漯河职业技术学院学报 2024年 第3期23卷 74-79页
作者: 李丽莉 王丽敏 漯河博物馆(漯河文物考古研究所) 河南漯河462000 陕西师范大学出版总社 陕西西安710062
漯河临颍县文化馆藏有明代贾咏、张氏墓志二合,以及与贾咏夫妇相关的碑刻《赠官碑》两方、《谕答碑》一方。贾咏夫妇墓志详细记载了墓主的家族世系,与生平事迹亦相互印证,五方碑刻为研究明代官制、父祖封赠、诰敕文书等提供了重要的... 详细信息
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后现代主义思潮对当代青价值观的消极影响及对策研究——以B站鬼畜文化为例
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社会主义核心价值观研究 2024年 第1期10卷 52-58页
作者: 张瑜 王涵 清华大学高校德育研究中心 清华大学马克思主义学院
后现代主义思潮具有的反理性主义、去中心化等特征,对当代青价值观产生了不可忽视的影响。鬼畜文化作为盛行于中国互联网的青亚文化现象,以拼贴、恶搞和戏仿等方式展现着独特的后现代主义风格,推崇感官至上、解构权威、情绪宣泄等,... 详细信息
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流量社会背景下思想政治教育的现实境遇与应对策略
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中国青社会科学 2024年 第3期43卷 36-46页
作者: 张瑜 石秋怡 清华大学高校德育研究中心 北京100084 清华大学马克思主义学院 北京100084
在信息技术革命的浪潮下,流量社会迅速兴起,其基于快速、大规模的信息数据流动而整合。流量生产、传播与消费正以前所未有的力量潜移默化地改变着人们的行为与思想,深刻地影响了思想政治教育的环境,从教育场域、教育方法和教育主客体方... 详细信息
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以系统观念推进新时代“大思政课”建设
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北京教育(高教) 2024年 第6期 91-93页
作者: 褚如心 周雪梅 北京联合大学马克思主义学院
高校思想政治理论课作为立德树人的关键课程,肩负着“铸魂育人”的重要使命,是高校德育工作的重中之重。对于新时代“大思政课”建设不能局限于抽象的逻辑推演或单向的制建构,需要以系统观念进行整全刻画和多维阐释。北京联合大学作... 详细信息
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数字化背景下露营产业的趋势研判与发展路径
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体育科技文献通报 2024年 第2期32卷 145-148,183页
作者: 郜邦国 蒋维 李钢 吴思 湖南高速铁路职业技术学院铁道运输学院 湖南衡阳421002 湖南高速铁路职业技术学院体育部 湖南衡阳421002 湖南高速铁路职业技术学院铁道动力学院 湖南衡阳421002 湖南高速铁路职业技术学院铁道工程学院 湖南衡阳421002
数字化背景下,露营产业催生出了新业态、新场景、新模式。本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从场规模、互联网技术、产业新业态、产业融合等角分析我国露营产业的发展机遇。同时,基于露营产业数字化背景,对露营产业的发展趋势... 详细信息
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成渝地区协同创新网络特征及其对创新产出的影响研究
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重庆大学学报(社会科学版) 2024年
作者: 李源 龚勤林 肖义 四川大学经济学院 成都理工大学商学院 四川大学马克思主义学院
随着技术研究深和广的不断拓展,技术创新呈现出跨区域、跨主体、多技术交叉的融合发展态势,单个地区、单一主体及单项技术领域已经难以支撑起复杂的重大技术创新。协同创新模式基于创新要素的合理流动,能够形成知识协同创造和溢... 详细信息
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破产场景下企业数据资产处置路径研究
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电子知识产权 2024年 第3期 13-25页
作者: 赵惠妙 彭铎 北京化工大学文法学院
破产场景下企业数据资产的处置在实践中存在被忽视和现有规则难以适用的困境。破产企业的数据资产如何处置成为破产法研究应当思考和回应的问题。建议通过交叉研究方法,以会计规则、数据法学的研究、破产法规则为参照,对企业数据资产做... 详细信息
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延安精神与陕西经济高质量发展研究
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西安电子科技大学学报(社会科学版) 2024年 第1期34卷 13-25页
作者: 曹栋 何雨桐 兰静妤 李汶蔚 于翠翠 西安电子科技大学经济与管理学院 陕西西安710126
新时代继续传承和发展延安精神,可为谱写陕西高质量发展新篇章提供思想保证、舆论支持、精神动力和文化条件,助力陕西实现追赶超越的发展目标。文章从文化促进经济高质量发展的视角探究了延安精神与陕西经济高质量发展机理,采用投入产... 详细信息
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跟着名著写故事——《西游记》整本书阅读学习任务群设计
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小学教学(语文版) 2024年 第3期 53-56页
作者: 李怀源 高妍 北京教育学院人文与外语教育学院 北京第二实验小学
一、设计背景2022版课标指出,“整本书阅读教学,应以学生自主阅读活动为主”,强调学生在整本书阅读中的主体地位;“引导学生了解阅读的多种策略,运用浏览、略读、精读等不同阅读方法”,注重阅读策略的指导,让学生能够不断梳理...
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