检索结果-南通市图书馆

基于脑电信息的图感认知响应规律及其量化分析方法

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图学学报 2024年第3期45卷 624-630页

作者：伊鹏田兴辉刘广斗魏庆冰王帅刘衍聪中国石油大学(华东)机电工程学院山东青岛266580

“图”是人类感知世界的重要媒介,图感认知是大脑认知思维中平面图元与三维形体间形成有效转换的关键通道,但人脑在接受图形输入、完成认知处理并实现知识输出的过程是认知心理学和脑科学交叉学科。目前缺乏充分的研究方法和理论基础,... 详细信息

“图”是人类感知世界的重要媒介,图感认知是大脑认知思维中平面图元与三维形体间形成有效转换的关键通道,但人脑在接受图形输入、完成认知处理并实现知识输出的过程是认知心理学和脑科学交叉学科。目前缺乏充分的研究方法和理论基础,因此针对图感认知过程不清晰及认知分析方法缺乏等问题,根据认知事件的脑电位相关性理论,以二维投影图和三维模型为图感认知对象,设计脑电认知测试实验并分析P300电位变化情况。结果表明:图感认知相关部位主要为大脑的前半部分左额叶位置;P300电位值可以用于反映大脑的图感认知程度,大脑对图像内容的接受能力越强,P300电位峰值越低。对比不同样本P300电位变化,可对图感认知过程进行分析,形成对图感认知能力的量化分析方法,提高图感认知内容对大脑的输入效率,对揭示图感输入和认知机理具有启示意义,并为图像交互深度应用反馈优化提供有效依据。

关键词：图感认知脑电波 P300电位脑地形图脑电实验

高校智慧教学平台应用优化探索与实践——以中国石油大学(北京)为例

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教育教学论坛 2024年第14期 13-16页

作者：毛荣庞飞信息化管理处北京102249

“互联网+教育”背景下,智慧教学平台是高校促进教学模式改革的重要工具,各高校充分利用智慧教学平台开展在线教学,成功地保障了教学需求。从分析中国石油大学(北京)智慧教学平台建设现状入手,结合学校主要采取的五方面应用推广方法,并... 详细信息

“互联网+教育”背景下,智慧教学平台是高校促进教学模式改革的重要工具,各高校充分利用智慧教学平台开展在线教学,成功地保障了教学需求。从分析中国石油大学(北京)智慧教学平台建设现状入手,结合学校主要采取的五方面应用推广方法,并对应用成效数据进行分析,总结师生应用智慧教学平台的喜好与规律,探讨智慧教学平台应用优化建议,为高校不断推进在线教学理论指导和实践创新,有效提高教学质量与水平,提供借鉴参考。

关键词：高校智慧教学平台应用优化

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人工智能技术在机械自动化中的应用相关探讨

中国科技期刊数据库工业A 2024年第2期 0079-0082页

作者：高国刚姚彦博许磊王义平中国石油大学(北京)克拉玛依校区工学院新疆克拉玛依834000

随着科技的不断发展,人工智能技术在各个领域的应用日益广泛,其中在机械自动化领域的应用备受关注。本文从机械自动化领域中人工智能技术的基本原理和关键技术入手,深入探讨了人工智能技术如何推动机械自动化的发展,并对具体的工业应用... 详细信息

随着科技的不断发展,人工智能技术在各个领域的应用日益广泛,其中在机械自动化领域的应用备受关注。本文从机械自动化领域中人工智能技术的基本原理和关键技术入手,深入探讨了人工智能技术如何推动机械自动化的发展,并对具体的工业应用情况进行了阐述,分析了其在提高生产效率、降低成本、提升产品质量等方面的重要作用,以供参考。

关键词：人工智能机械自动化应用

将项目驱动式教学法引入到地球物理勘探实践教学的设想

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0145-0148页

作者：吉日嘎拉图戴雪平李淑玲中国石油大学(北京)克拉玛依校区石油学院新疆克拉玛依834000

文章从勘查技术与工程专业地球物理勘探实践教学的第一线教师的角度,分析并阐述了实践教学中所存在学生在学习过程中参与度低、学习积极性不高的问题。因此,文章提出将项目驱动式教学法引入到实践教学中。在指导教师的协助下,学生通过... 详细信息

文章从勘查技术与工程专业地球物理勘探实践教学的第一线教师的角度,分析并阐述了实践教学中所存在学生在学习过程中参与度低、学习积极性不高的问题。因此,文章提出将项目驱动式教学法引入到实践教学中。在指导教师的协助下,学生通过完整地管理和实施一系列的实际地球物理勘探项目,不仅可以提高学生的参与度和学习能动性,而且可以锻炼学生的实践能力、团队合作能力和问题解决能力。这种主动探索和学习的过程可以帮助学生更好地适应未来的学习和工作环境。

关键词：勘查技术与工程项目驱动地球物理勘探实践教学

组织育人视域下高校学生党支部爱国主义教育作用探究

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成都中医药大学学报（教育科学版） 2024年第1期26卷 98-100页

作者：杨冀宁陈彦迪马珍珍中国石油大学(北京)地球科学学院北京102249 中国石油大学(北京)经济管理学院北京102249 中国石油大学(北京)机械与储运工程学院北京102249

组织育人体系作为“十大育人体系”中的重要组成部分,对于高校思想政治工作具有重要意义,高校学生党组织作为高校组织体系中重要的一环,应当充分发挥其凝聚青年、教育青年、引导青年的育人作用,结合学生实际情况有针对性的进行爱国主义... 详细信息

组织育人体系作为“十大育人体系”中的重要组成部分,对于高校思想政治工作具有重要意义,高校学生党组织作为高校组织体系中重要的一环,应当充分发挥其凝聚青年、教育青年、引导青年的育人作用,结合学生实际情况有针对性的进行爱国主义教育,以达到人才培养的目的。

关键词：组织育人党支部建设爱国主义教育

中国国情视域下校本化就业育人路径的探索与实践

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中国大学生就业 2024年

作者：赵晓珂胡晓波陈文军中国石油大学（华东）学生就业指导中心中国石油大学（华东）学生就业指导中心就业指导部

就业育人工作是高校人才培养的重要环节，做好就业育人工作是促进高校毕业生高质量充分就业的关键举措。探索符合中国国情的校本化就业育人实践路径要充分考虑国情、社情、校情、学情，就业教育应契合社会需求，符合高校人才培养目标，... 详细信息

就业育人工作是高校人才培养的重要环节，做好就业育人工作是促进高校毕业生高质量充分就业的关键举措。探索符合中国国情的校本化就业育人实践路径要充分考虑国情、社情、校情、学情，就业教育应契合社会需求，符合高校人才培养目标，要坚持专业和行业深度融合，坚持就业目标和学校人才培养目标深度融合，坚持就业导向和办学精神深度融合，坚持第一课堂教学和第二课堂活动深度融合，切实推进立德树人、就业育人实效，真正实现高校“为党育人、为国育才”政治责任和重要使命。

关键词：中国国情校本化就业育人路径探索

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自动化专业建设质量检测与评估机制的研究

教育教学论坛 2024年第29期 13-16页

作者：王珠岳元龙师光洁王倩中国石油大学〔北京〕人工智能学院北京102249 中国石油大学〔北京〕人事处北京102249

“十四五”规划背景下,自动化专业人才培养机制的优化和改革对于培养高素质人才具有重要意义。以中国石油大学(北京)自动化专业为例,针对自动化专业存在的问题,提出了自动化专业人才培养机制改革的问题和解决措施。基于OBE理论,采取了... 详细信息

“十四五”规划背景下,自动化专业人才培养机制的优化和改革对于培养高素质人才具有重要意义。以中国石油大学(北京)自动化专业为例,针对自动化专业存在的问题,提出了自动化专业人才培养机制改革的问题和解决措施。基于OBE理论,采取了融合思政教育、调整课程设置、改革教学方法和改革实践教学等措施。此外,还研究了教学质量检测指标管理模式和自动化专业教学质量评估机制。通过这些改进,可以提高自动化专业人才培养的质量,培养具有国际视野和创新精神的高素质人才,为中国经济转型升级和发展做出贡献。

关键词：人才培养课程建设质量检测评估机制

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化工装备与控制授课顺序的优化研究

化工设计通讯 2024年第10期50卷 68-71页

作者：范怡平姚秀颖闫子涵中国石油大学(北京)化学工程与环境学院北京102249

化工装备与控制是中国石油大学化学工程与工艺专业和能源化学工程专业学生的必修课,其最大特点是知识点多且不成体系、课程内容与其它专业课联系不大。如果按照从“装备”到“控制”的顺序授课,则其难度由难到易陡降,使学生在学习过程... 详细信息

化工装备与控制是中国石油大学化学工程与工艺专业和能源化学工程专业学生的必修课,其最大特点是知识点多且不成体系、课程内容与其它专业课联系不大。如果按照从“装备”到“控制”的顺序授课,则其难度由难到易陡降,使学生在学习过程中前期吃力、后期懈怠。为此,优化授课顺序,将从“装备”到“控制”改为从“控制”到“装备”,结合工程案例强化各章节内容之间的联系,则授课内容的难度顺序和逻辑联系更为合理,不仅有助于强化学生对本门课程的学习,还可使学生更好地掌握更多的相关工程知识。另外,所提出的逻辑顺序的优化对于分别开设“化工装备”和“化工仪表”的院校在课程安排上也有借鉴意义。

关键词：化工装备与控制装备控制授课顺序优化

“地震资料地质解释”课程实践教学平台设计和构建

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教育教学论坛 2024年第20期 18-21页

作者：尹志军孙盼科龚承林孙思敏中国石油大学〔北京〕地球科学学院北京102249

“地震资料地质解释”是我国地质及石油类高等院校资源勘查工程专业核心的专业基础课之一,具有实践性和应用性极强的课程特点。依托地质过程模拟实验室高性能工作站机群,通过局域网构建了基于“地震资料地质解释”课程核心内容的综合实... 详细信息

“地震资料地质解释”是我国地质及石油类高等院校资源勘查工程专业核心的专业基础课之一,具有实践性和应用性极强的课程特点。依托地质过程模拟实验室高性能工作站机群,通过局域网构建了基于“地震资料地质解释”课程核心内容的综合实践教学平台,实现钻井、测井三维地震数据输入、地震地层解释、地震构造解释和地震沉积解释、综合成果图件编制及输出等功能模块集成优化设计,为学生提供了人机联作的地震资料地质工业化解释实践平台,培养了学生地震资料地质解释的基本技能,完善了院校“地震资料地质解释”的“理实一体化”课程体系,也为适应现代的“地震资料地质解释”一流人才培养奠定了坚实的基础。

关键词：地震勘探实践平台地质解释教学方式