检索结果-南通市图书馆

组织生态学视角下“中—高职教育集团”建设研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与职业 2024年第7期1055卷 35-42页

作者：张等菊张侨芮华南师范大学职业教育学院广东汕尾516400 华南师范大学广东职业教育与产业发展研究中心

“中—高职教育集团”融汇了目前职业教育合作培养的多种育人模式优势,为技能型社会建设中的高层次技能型人才供给创设了新的培育载体。从目前试点区域的实践场域分析,“中—高职教育集团”主要面临集团建设的制度环境欠成熟、集团运行... 详细信息

“中—高职教育集团”融汇了目前职业教育合作培养的多种育人模式优势,为技能型社会建设中的高层次技能型人才供给创设了新的培育载体。从目前试点区域的实践场域分析,“中—高职教育集团”主要面临集团建设的制度环境欠成熟、集团运行的“文化—认知合法性”缺失、集团发展的基础资源紧缺三大现实挑战。在分析组织生态学视角下“中—高职教育集团”建设的应然原理的基础上,提出“中—高职教育集团”建设路径:营建集团发展的制度环境、打造集团链式人才培养特色、建立多主体价值同构的集团运行体系。

关键词： “中—高职教育集团” 组织生态学育人共同体

论人才强国战略下职业启蒙教育发展的时代进路

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等职业教育探索 2024年第4期23卷 47-53页

作者：张等菊叶曌华南师范大学广东汕尾516600 不详

人才是第一资源,建设人才强国是实现中国式现代化的核心要义。职业启蒙教育作为本体“成己成人成物”的一种早期关照,必然成为人才强国建设的根基性策略。镜鉴美国融合式、日本进阶式和德国链条式职业启蒙教育模式,发现各国均以个人职... 详细信息

人才是第一资源,建设人才强国是实现中国式现代化的核心要义。职业启蒙教育作为本体“成己成人成物”的一种早期关照,必然成为人才强国建设的根基性策略。镜鉴美国融合式、日本进阶式和德国链条式职业启蒙教育模式,发现各国均以个人职业潜力培育为策略来提升人力资源的内生质量。因此,为了拓宽我国青少年多元化成长通道,强化国家人才储备的广度与深度,应当以点筑基、以面扩展、以链串联、以网织就,多维结构探赜本土职业启蒙教育发展理路。即以中小学创建校本职业启蒙课来稳固人才培育的启蒙链,以不同类型学校间共建职业启蒙教育基地来拓宽人才成长的进阶链,以校外研学实践基地的活动供给来补强人才育训的陶冶链,以校企联动创设真实职业场域来延伸人才发展的价值链,最终推动职业启蒙教育以高质量的育人品性为人才强国建设服务。

关键词：人才强国职业启蒙教育国际本土

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英国学位学徒制的发展概说、实践路径及启示

上海教育评估研究 2024年第3期13卷 54-59页

作者：张侨芮肖煌戴雨妍华南师范大学职业教育学院广东汕尾516600

持续推进学徒制建设是各国提升技能型人才培养的重要途径。目前,英国形成了涵盖中级学徒制、高级学徒制、高等学徒制以及学位学徒制四个层级的学徒制体系。学位学徒制项目的出现既拉长了技能人才培养的链条,又实现了与普通高等教育的等... 详细信息

持续推进学徒制建设是各国提升技能型人才培养的重要途径。目前,英国形成了涵盖中级学徒制、高级学徒制、高等学徒制以及学位学徒制四个层级的学徒制体系。学位学徒制项目的出现既拉长了技能人才培养的链条,又实现了与普通高等教育的等值融通。英国还设立专门法律法规保障学徒制发展、开发学徒标准体系提升人才培养质量、构建工学一体的课程体系促进理实融合。借鉴英国经验,我国要完善制度体系建设,为学徒制营造良好发展环境,提升现代学徒制文化认同,改革现代学徒制评价体系。

关键词：学位学徒制英国高等职业教育

维普期刊数据库博看期刊

政策分析视角下市域产教联合体建设的行动路径探赜

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育 2024年第35期 9-13页

作者：张等菊叶曌华南师范大学职业教育学院

建构市城产教联合体是开展现代职业教育体系改革的重要举措之从政策分析视角探寻市域产教联合体的工具价值、服务价值与本体价值,可洞悉教育链、人才链与产业链、创新链之间的互动亲和关系。然而,受目前政策工具的社会吸纳力、整合力和... 详细信息

建构市城产教联合体是开展现代职业教育体系改革的重要举措之从政策分析视角探寻市域产教联合体的工具价值、服务价值与本体价值,可洞悉教育链、人才链与产业链、创新链之间的互动亲和关系。然而,受目前政策工具的社会吸纳力、整合力和执行力之不足的影响,市城产教联合体建设陷入“真空之危”“窠臼之难”“话语之阻”等困囿,严重制约着其预设的价值品性。为了保障市域产教联合体建设制度的有效供给,区域政府必须明晰政策空间指向、强化政策扶持力度、消弭政策边界鸿沟,通过产教生态网絡构建和持续政策保障供给等措施,助力市城产教联合体成为新时期服务职业教育高质量发展和区域经济转型升级的重要责任主体。

关键词：政策分析市城产教联合体职业教育产教融合

正位与偏位:高职院校师生关系的偏正结构探赜

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高教探索 2023年第4期 103-107页

作者：杨翠张等菊张成林韶关学院教育科学学院韶关512005 华南师范大学职业教育学院

师生关系是高职院校场域时空变革的基本遵循和重要凭依,是师生主体双方共同构成的一种高职教育的关系存在样态。“偏正结构”的本体存在性具有饱满的现实意义和关系脉络,是实践过程中事实逻辑与价值逻辑的秩序有效编排。师生关系偏正结... 详细信息

师生关系是高职院校场域时空变革的基本遵循和重要凭依,是师生主体双方共同构成的一种高职教育的关系存在样态。“偏正结构”的本体存在性具有饱满的现实意义和关系脉络,是实践过程中事实逻辑与价值逻辑的秩序有效编排。师生关系偏正结构境遇的现实桎梏遏制了高职院校场域所蕴藏的充满生机活力的教育空间。师生关系要切实摆脱“工具理性”的现实桎梏,需要进行师生关系的溯源与偏正结构的重构,寻找师生关系困境的症结之处,构建起一种兼顾主体发展和育人导向功能的师生关系,形成了复杂多变、隐而不彰的师生关系的教育愿景。师生关系的偏正结构实现了师生主体间的视域交融和意义生成,在一定程度折射出高职院校场域中师生交往互动的应然追寻与实然呈现,最终趋向高职院校教育的“乌托邦”。

关键词：师生关系偏正结构生成哲学正位偏位

维普期刊数据库博看期刊