英国学位学徒制的发展概说、实践路径及启示

作     者：张侨芮 肖煌 戴雨妍 ZHANG Qiaorui;XIAO Huang;DAI Yuyan

作者机构：华南师范大学职业教育学院广东汕尾516600 

出 版 物：《上海教育评估研究》 (Shanghai Journal of Educational Evaluation)

年 卷 期：2024年第13卷第3期

页      面：54-59页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2022年度国家社科基金教育学一般项目“技能型社会建设背景下职业院校教师企业实践的制度适配性研究”(BJA220256) 2023年华南师范大学职业教育学院研究生科研创新项目“组织生态学视角下广东省中-高职教育集团的建设研究”(20231057454302) 

主　　题：学位学徒制 英国 高等职业教育 

摘      要：持续推进学徒制建设是各国提升技能型人才培养的重要途径。目前,英国形成了涵盖中级学徒制、高级学徒制、高等学徒制以及学位学徒制四个层级的学徒制体系。学位学徒制项目的出现既拉长了技能人才培养的链条,又实现了与普通高等教育的等值融通。英国还设立专门法律法规保障学徒制发展、开发学徒标准体系提升人才培养质量、构建工学一体的课程体系促进理实融合。借鉴英国经验,我国要完善制度体系建设,为学徒制营造良好发展环境,提升现代学徒制文化认同,改革现代学徒制评价体系。