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主题性中国画的内在规定及育人功能

文艺争鸣 2018年第10期 187-193页

作者：张亮李艳东北师范大学思想政治教育研究中心

习近平总书记指出：＂衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。推动文艺繁荣发展,最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。＂＂优秀文艺作品反映着一个国家、一个民族的文化创造能力和水平。吸引、引导、启... 详细信息

习近平总书记指出：＂衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。推动文艺繁荣发展,最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。＂＂优秀文艺作品反映着一个国家、一个民族的文化创造能力和水平。吸引、引导、启迪人们必须有好的作品,推动中华文化走出去也必须有好的作品。＂

关键词：育人功能中国画主题性优秀作品文艺作品中华文化创造能力总书记

危险的误导:卢卡奇的《历史与阶级意识》为何被捧为马克思主义创新的经典?

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马克思主义研究 2017年第5期 5-17页

作者：侯惠勤中国社会科学院马克思主义研究院中国历史唯物主义学会

对卢卡奇及其早期作品《历史与阶级意识》的正确评价,关系到如何看待马克思主义这一重大的时代问题,以及对所谓"西方马克思主义"的准确把握,事关坚持和发展马克思主义。本文通过对该作品关于总体性、物化和阶级意识等主要概念的分析和比... 详细信息

对卢卡奇及其早期作品《历史与阶级意识》的正确评价,关系到如何看待马克思主义这一重大的时代问题,以及对所谓"西方马克思主义"的准确把握,事关坚持和发展马克思主义。本文通过对该作品关于总体性、物化和阶级意识等主要概念的分析和比对,阐明了其中既有独创性的理论价值,也有理论失误,指出全部问题的根本在于用辩证唯物主义破解"自在之物",而不是简单否定"自在之物"、把自然社会化,并进而否定"自然的本体论客观性"。文章还论证了辩证唯物主义实践论和实践本体论、实践哲学的根本对立,"西方马克思主义"的演变和卢卡奇的初心及其思想历程的反向而行,从而得出卢卡奇不是"西方马克思主义"的奠基人,《历史与阶级意识》不是理论创新的经典,马克思主义的发展正道决非"西马"的结论。

关键词：卢卡奇西方马克思主义物化阶级意识马克思主义自然观

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高校思想政治理论课应狠抓课堂建设

红旗文稿 2016年第21期 27-29页

作者：李艳东北师范大学思想政治教育研究中心

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作,强调牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权和主动权。这就要求高校思想政治理论课要胸怀大局、把握大势、着眼大事,强化阵地意识,以踏石留印、抓铁有痕的劲头,... 详细信息

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作,强调牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权和主动权。这就要求高校思想政治理论课要胸怀大局、把握大势、着眼大事,强化阵地意识,以踏石留印、抓铁有痕的劲头,结合国情和学生的思想实际,做到因势利导,狠抓课堂建设。

关键词：思想政治理论课课堂高校意识形态工作阵地意识党中央习近平领导权

新时代高校思想政治理论课话语权建设:任务、挑战和方略

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贵州省党校学报 2018年第2期 45-53页

作者：李艳东北师范大学吉林长春130024

高校思想政治理论课话语权建设,是加强意识形态工作,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,掌握意识形态工作话语权的重要部分。学习党的十九大精神,领会习近平新时代中国特色社会主义思想,针对各种弱化马克思主义的形式,消解思想政... 详细信息

高校思想政治理论课话语权建设,是加强意识形态工作,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,掌握意识形态工作话语权的重要部分。学习党的十九大精神,领会习近平新时代中国特色社会主义思想,针对各种弱化马克思主义的形式,消解思想政治教育导致马克思主义话语权丧失的现象正本清源,并进行不懈斗争,必须从根基上清理。新时代高校思想政治理论课话语权建设的基本方略在于:掌握话语权,把党的十九大精神落实在课堂的理论建设;夯实话语权,把党的十九大精神融进于课堂的网络建设;主导话语权,把党的十九大精神贯通进教师的思想建设。

关键词：新时代马克思主义思想政治理论课话语权

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掌控高校意识形态工作话语权的方略研究

思想理论教育导刊 2017年第4期 89-92页

作者：马荣华李艳东北师范大学思想政治教育研究中心吉林长春130024

高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分。牢牢掌握高校意识形态工作的领导权、管理权,就必须牢牢掌控高校意识形态工作话语权。然而,面对新的环境、新的形势、新的要求,我们必须面对高校意识形态工作话语权存在的话语权弱... 详细信息

高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分。牢牢掌握高校意识形态工作的领导权、管理权,就必须牢牢掌控高校意识形态工作话语权。然而,面对新的环境、新的形势、新的要求,我们必须面对高校意识形态工作话语权存在的话语权弱化、话语权消解和话语权割裂等问题,从实际出发,从理论、阵地和主体培育三个维度进行建设,提高应对能力。

关键词：意识形态话语权高校意识形态工作

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思想政治教育话语权的内在规定

思想政治教育“立德树人”价值唯物史观确证的三个维度

思想政治教育 2016年第7期 143-150页

作者：李艳

掌握思想政治教育话语权是我们在党的十八大以后，加强意识形态工作，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，实现其领导权的重要组成部分。当前，针对各种形式的弱化马克思主义，消解思想政治教育话语权的倾向，我们必须从根基上进... 详细信息

掌握思想政治教育话语权是我们在党的十八大以后，加强意识形态工作，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，实现其领导权的重要组成部分。当前，针对各种形式的弱化马克思主义，消解思想政治教育话语权的倾向，我们必须从根基上进行清理。在理论上，坚持彻底性；在学科上，坚守思想性；在研究上，坚持科学性。这是新时期思想政治教育牢牢把握话语权的根本要求。从当前思想政治教育的现实问题出发，进行有针对性的建设工作，应当突出三个方面的自觉锻造：自觉进行话语权的理论锻造，自觉进行话语权的主体锻造，自觉进行话语权的创新锻造。

关键词：马克思主义思想政治教育创新话语权

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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学校党建与思想教育 2017年第6期 19-24页

作者：付安玲山东理工大学马克思主义学院

当代社会中"现实的个人"面临发展的悖论,使思想政治教育的"立德树人"价值空前凸显。针对以往研究侧重路径式、经验式和相关理论研究的不足,马克思主义理论对思想政治教育"立德树人"价值的唯物史观确证从逻辑起点、价值目标和实现路径三... 详细信息

当代社会中"现实的个人"面临发展的悖论,使思想政治教育的"立德树人"价值空前凸显。针对以往研究侧重路径式、经验式和相关理论研究的不足,马克思主义理论对思想政治教育"立德树人"价值的唯物史观确证从逻辑起点、价值目标和实现路径三个维度展开,对于廓清"思想政治教育是人的教育"的本质意蕴,贯彻习近平总书记关于思想政治工作的新要求,具有重要的现实意义。

关键词：思想政治教育立德树人唯物史观现实的个人

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营造人类命运共同体的三重思想舆论

吉林教育 2019年第38期 73-75页

作者：邵捷马金婷李玥东北师范大学大庆医学高等专科学校

习近平总书记以人类历史发展的宏阔视域,提出了构建人类命运共同体思想,给出了解决当代世界问题、造福全人类的中国方案。构建人类命运共同体,必须贏得国际国内的广泛认同和支持,营造人类命运共同体互联互通、合作共赢和改革创新的思想... 详细信息

习近平总书记以人类历史发展的宏阔视域,提出了构建人类命运共同体思想,给出了解决当代世界问题、造福全人类的中国方案。构建人类命运共同体,必须贏得国际国内的广泛认同和支持,营造人类命运共同体互联互通、合作共赢和改革创新的思想舆论,是不同国家、不同地区、不同民族共同建构人类命运共同体的精神桥梁和思想纽带。

关键词：人类命运共同体思想舆论互联互通合作共赢改革创新

论中华传统文化的“文化基因”——学习习近平总书记关于中华传统文化系列重要讲话的基本精神

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山东农业工程学院学报 2016年第9期33卷 121-128页

作者：郭继文山东交通学院山东济南250023

习近平为总书记在"什么是中华传统文化的文化基因"问题上,阐述了中华传统文化的文化基因的形成发展、基本内涵和主要特征;在"中华传统文化的文化基因的当代价值和意义"问题上,阐述了中华传统文化的文化基因的理论价值和实践意义;在"如... 详细信息

习近平为总书记在"什么是中华传统文化的文化基因"问题上,阐述了中华传统文化的文化基因的形成发展、基本内涵和主要特征;在"中华传统文化的文化基因的当代价值和意义"问题上,阐述了中华传统文化的文化基因的理论价值和实践意义;在"如何实现中华传统文化的文化基因的当代价值和意义"问题上,强调树立高度的民族文化自信、实现对传统文化基因的创造性转化和创新性发展,正确处理中华文明与世界其它文明的文化基因关系,既强调坚持马克思主义的立场、观点和方法,有反对文化复古主义和历史虚无主义。

关键词：中华传统文化文化基因优秀文化基因