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理想信念:为教育家立德树人定航

北京工业大学学报(社会科学版) 2024年第1期24卷 148-152页

作者：武星星西安交通大学马克思主义学院

党的十八大以来，从好老师要有理想信念到教师要“做学生奉献祖国的引路人”[1]，再到教育家要有“心有大我、至诚报国的理想信念”[2]，习近平总书记对人民教师理想信念的要求不断具体、明晰，把对教育家特有的理想信念要求提到了全新...

党的十八大以来，从好老师要有理想信念到教师要“做学生奉献祖国的引路人”[1]，再到教育家要有“心有大我、至诚报国的理想信念”[2]，习近平总书记对人民教师理想信念的要求不断具体、明晰，把对教育家特有的理想信念要求提到了全新的高度，赋予了新时代人民教育家崇高使命，这为广大教师坚定理想信念、担当强国建设新使命指明了方向，也为抓好教师队伍建设，推动教育高质量发展提供了新的遵循。因此，从建设教育强国的政治高度，从立德树人的实践宽度、从内在意

关键词：

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论思想政治教育的动态贯通

中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年

作者：骆郁廷付玉璋武汉大学马克思主义学院

思想政治教育贯通社会实践是全方位、全过程的动态贯通。思想政治教育动态贯通能有效满足社会实践动态调节、精准施策和变中求进的需要,具有重要的时代价值。思想政治教育的动态贯通,是适应社会实践变化而不断发展创新的贯通,“以变应... 详细信息

思想政治教育贯通社会实践是全方位、全过程的动态贯通。思想政治教育动态贯通能有效满足社会实践动态调节、精准施策和变中求进的需要,具有重要的时代价值。思想政治教育的动态贯通,是适应社会实践变化而不断发展创新的贯通,“以变应变”是思想政治教育动态贯通的本质,即以思想政治教育之变应对社会实践之变。思想政治教育动态贯通具有发展性、变动性、调适性的特质,在反复抓、抓反复和长效贯通中不断提升思想政治教育动态贯通社会实践的实效,持续引导和推动社会实践的发展。

关键词：思想政治教育动态贯通以变应变

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论中华民族现代文明话语体系建构与全球传播

云南社会科学 2024年第2期 149-159页

作者：吕伟松上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心华东师范大学研究基地

中华民族现代文明话语体系的出场,是基于回应西方“合法化”强势话语对中国叙事的嵌套式解读,孕育“新的文化生命体”的逻辑必然,促进“中国经验话语”向“世界共识话语”过渡转化的科学把握。中华民族现代文明话语体系的建构为推动人... 详细信息

中华民族现代文明话语体系的出场,是基于回应西方“合法化”强势话语对中国叙事的嵌套式解读,孕育“新的文化生命体”的逻辑必然,促进“中国经验话语”向“世界共识话语”过渡转化的科学把握。中华民族现代文明话语体系的建构为推动人类文明演进发展提供新的范式遵循,为塑造新时代良好中国国际形象提供话语辩护,为阐释好中国共产党治国理政效能优势提供话语支持。围绕知识输出、授受互动、叙事引导等要素进行中华民族现代文明话语体系建构的范畴锚定,确保能够将其意义表达的话语生产转移到共识与历时交互的解释框架之中。推动中华民族现代文明话语体系全球传播,要以多元话语主体间互动参与实现叙事传播的“音量合鸣”,以具身体验润泽“人机共生”时代的中华文明浸润式传播,以情感修辞搭设传受双方的“重叠性共识”。

关键词：中华民族现代文明话语体系价值旨归全球传播

唯物史观视域下中华民族现代文明的出场逻辑及其方法论自觉

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西安交通大学学报(社会科学版) 2024年

作者：苏玉波王樊殷路豪西安交通大学马克思主义学院

唯物史观洞明“文明是实践的事情，是社会的素质”，这一论断内蕴时空二维向度。中华民族现代文明在时间维度上是从传统到现代的继起，在空间维度上是由中华而世界的交织。以唯物史观为理论视域考察中华民族现代文明的出场，其扎根于当... 详细信息

唯物史观洞明“文明是实践的事情，是社会的素质”，这一论断内蕴时空二维向度。中华民族现代文明在时间维度上是从传统到现代的继起，在空间维度上是由中华而世界的交织。以唯物史观为理论视域考察中华民族现代文明的出场，其扎根于当代中国实践创新，是“现实的人”追求自己目的的对象性产物；是中国历史传统的有机延续，“文明更新的结果，不是文明断裂的产物”；与马克思主义中国化时代化同向同行、共生共荣、本质关联，中国化时代化马克思主义是其价值引领和“活的灵魂”；借鉴扬弃了西方文明成果，是对资本主义“现代性之殇”的实践超越。这一出场遵循历史传统与当代形态有机延续、实践探索与理论演进良性互动、民族叙事与世界胸怀相通共融、科学真理与价值旨归高度融合的方法论，其也是建设中华民族现代文明的思想方法和实践指南。

关键词：中华民族现代文明唯物史观中华优秀传统文化马克思主义中国化时代化习近平文化思想

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视觉人类学视域下贵州高坡苗族背牌心理分析

心理月刊 2024年第11期 200-205页

作者：宋超蓬琴李洁贵州大学心理健康教育咨询中心澳门城市大学人文社会科学院贵州大学音乐学院江西师范大学心理健康教育咨询中心

对高坡苗族背牌的研究中历来关注印章却忽略了八角图案，颇有明珠蒙尘之感，本研究聚焦于视觉人类学视角下，高坡苗族背牌上的“八角”及由其引申出来的背牌对高坡苗族女性的心理意义，从荣格分析心理学的视角，梳理出八角是苗族文化一... 详细信息

对高坡苗族背牌的研究中历来关注印章却忽略了八角图案，颇有明珠蒙尘之感，本研究聚焦于视觉人类学视角下，高坡苗族背牌上的“八角”及由其引申出来的背牌对高坡苗族女性的心理意义，从荣格分析心理学的视角，梳理出八角是苗族文化一脉相承的核心原型，亦是高坡苗族女性用针线绘制的“曼陀罗”；通过背牌这一物料，高坡苗族女性象征性地实现了对个体生命意义的追寻，获得生命的自性与完整。

关键词：背牌八角女性自性

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数字时代思想政治教育创新发展探究

学校党建与思想教育 2024年第16期 63-65页

作者：徐小强西南交通大学马克思主义学院四川成都611756 成都理工大学马克思主义学院

数字时代为思想政治教育创新发展提供了新的时空环境和实践场域,加速了数字技术与思想政治教育的有机融合。面对数字革命带来的机遇挑战,数字思政以全时空、全流程、全场景的思想政治教育实践为指向,构建了全方位、个性化、合力式的思... 详细信息

数字时代为思想政治教育创新发展提供了新的时空环境和实践场域,加速了数字技术与思想政治教育的有机融合。面对数字革命带来的机遇挑战,数字思政以全时空、全流程、全场景的思想政治教育实践为指向,构建了全方位、个性化、合力式的思想政治教育新形态。数字时代数字思政建设要坚持育人为本,技术为用,以数字技术赋能整合育人资源、搭建育人平台,拓宽育人场景、提升育人成效。

关键词：数字时代数字思政守正创新

大学生自杀意念与亲子依恋和同伴依恋及生命意义感的关系

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中国心理卫生杂志 2024年第7期38卷 618-624页

作者：张平王培张雯张兰鸽张迪北京邮电大学心理素质教育中心北京100876 北京市第七中学北京100120 中国海洋大学心理健康教育与咨询中心山东青岛266100

目的:探讨大学生自杀意念与亲子依恋的关系,以及同伴依恋和生命意义感在其中的作用。方法:选取1137名大学生,采用自杀意念量表(PANSI)考察自杀意念、修订版父母同伴依恋量表(IPPA-R)考察亲子依恋和同伴依恋、生命意义量表(MLQ)考察生命... 详细信息

目的:探讨大学生自杀意念与亲子依恋的关系,以及同伴依恋和生命意义感在其中的作用。方法:选取1137名大学生,采用自杀意念量表(PANSI)考察自杀意念、修订版父母同伴依恋量表(IPPA-R)考察亲子依恋和同伴依恋、生命意义量表(MLQ)考察生命意义感。结果:父子依恋、母子依恋、同伴依恋、拥有意义、寻求意义得分与PANSI得分均呈负相关(r=-0.51~-0.19,均P<0.001)。同伴依恋与拥有意义的中介作用及链式中介作用效应值分别是-0.08、-0.16、-0.04,分别占总效应的13.83%、25.83%、6.17%。结论:大学生亲子依恋与自杀意念相关,可以通过提升同伴依恋水平、提高拥有意义感来降低自杀意念。

关键词：大学生亲子依恋同伴依恋拥有意义自杀意念

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数智技术赋能思想政治教育的现实境遇与实践进路

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江西师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期57卷 42-49页

作者：苏玉波李浩西安交通大学马克思主义学院陕西西安710049

数智技术是影响社会架构的重要力量,为思想政治教育高质量发展描绘出了崭新图景。从价值维度来看,数智技术可以提升思想政治教育的沉浸感、精准性、亲和力,从而优化育人的实践样态。究其实质,就在于数智技术具有显著优势,能以“第三持... 详细信息

数智技术是影响社会架构的重要力量,为思想政治教育高质量发展描绘出了崭新图景。从价值维度来看,数智技术可以提升思想政治教育的沉浸感、精准性、亲和力,从而优化育人的实践样态。究其实质,就在于数智技术具有显著优势,能以“第三持存”书写思想政治教育的话语空间、以数字孪生询唤思想政治教育的意义认同、以认知智能表征思想政治教育的理论美感。但在具体场景中,数智技术带来的工具仰赖、身份解构、逻辑抽离等问题,也可能会造成思想政治教育的人文关怀被消融、交互实践被阻隔、叙事结构被肢解等风险。为了实现数智技术与思想政治教育的正向耦合,需要明确育人实践的价值定位、形塑融通共生的空间场域、打造形神兼具的内容供给,在聚势赋能中充分释放思想政治教育的育人实效。

关键词：数智技术思想政治教育现实境遇实践进路

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高校辅导员“政治三力”的内涵与价值

教书育人（高教论坛） 2024年第6期 33-36页

作者：张丽攀枝花学院经济与管理学院

习近平总书记关于“政治三力”的重要论述为新时代高校辅导员的政治能力建设提供了明确指引。新时代高校辅导员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力内涵丰富,科学回答了高校辅导员提升政治能力的主攻方向。高校辅导员“政治三力”的... 详细信息

习近平总书记关于“政治三力”的重要论述为新时代高校辅导员的政治能力建设提供了明确指引。新时代高校辅导员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力内涵丰富,科学回答了高校辅导员提升政治能力的主攻方向。高校辅导员“政治三力”的形成既受内部因素的影响,又受外部因素的推动,政治判断力、政治领悟力、政治执行力既相互关联又相互依存。高校辅导员增强“政治三力”既具有深刻的历史意义,又具有迫切的现实价值。

关键词：高校辅导员 “政治三力” 内涵价值