检索结果-南通市图书馆

基于产教融合的工业机器人技术专业人才培养模式研究

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中国新通信 2025年第1期27卷 103-105页

作者：申海亚江苏联合职业技术学院武进分院

在工业机器人技术迅猛发展的背景下,机械制造行业的智能化进程得到了显著推动。同时,部分规模较大的机械制造企业对工业机器人技术的应用有着更高的标准与要求。在此背景下,职业院校工业机器人技术专业人才培养与市场需求存在一定的脱节... 详细信息

在工业机器人技术迅猛发展的背景下,机械制造行业的智能化进程得到了显著推动。同时,部分规模较大的机械制造企业对工业机器人技术的应用有着更高的标准与要求。在此背景下,职业院校工业机器人技术专业人才培养与市场需求存在一定的脱节,主要表现为学生实践能力较弱、工业机器人技术技能掌握不足等问题。基于此,本文首先分析了产教融合背景下工业机器人技术专业人才培养面临的挑战,其次探讨了人才培养改革要点,最后围绕产教融合计划提出了几点构建工业机器人技术专业人才培养模式的策略,包括与龙头企业建立产业融合的人才培养体系,加强实践教学,完善实训实验活动等,以提升人才培养质量。

关键词：职业教育产教融合工业机器人人才培养

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高职电子商务专业人才培养模式创新

职业技术教育 2012年第35期33卷 14-16页

作者：蒋一清无锡工艺职业技术学院江苏无锡214206

根据高等职业教育和地方经济发展的要求,结合电子商务专业人才培养的特点,以职业能力培养为主线,以工学结合为切入点,实施"工学结合、分布式工学交替"的人才培养模式。其中,构建"双证融通"的以工作过程为导向的专业课程体系是核心环节,... 详细信息

根据高等职业教育和地方经济发展的要求,结合电子商务专业人才培养的特点,以职业能力培养为主线,以工学结合为切入点,实施"工学结合、分布式工学交替"的人才培养模式。其中,构建"双证融通"的以工作过程为导向的专业课程体系是核心环节,同时要改革课程模式和教学模式,以师资队伍建设和教学资源建设为保障,全面提高电子商务人才培养质量。

关键词：高职教育电子商务人才培养模式课程体系管理机制

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职业学校新生心理健康与个性特征的关系研究

职业技术教育 2011年第10期32卷 69-75页

作者：陈同清江苏省高邮职业教育中心校江苏高邮225600

采用中学生心理健康量表、焦虑自评量表、自评抑郁量表、自卑感量表和中学生个性测验量表,调查职业学校新生的心理健康现状,结果表明:职校新生心理健康检出率较低,总体状况良好。但是有2.6%的学生存在严重或较重的心理问题,其中在学习... 详细信息

采用中学生心理健康量表、焦虑自评量表、自评抑郁量表、自卑感量表和中学生个性测验量表,调查职业学校新生的心理健康现状,结果表明:职校新生心理健康检出率较低,总体状况良好。但是有2.6%的学生存在严重或较重的心理问题,其中在学习压力、情绪不平衡和人际关系紧张与敏感等因子上问题相对严重;有1.87%的学生焦虑水平较高;36.5%的学生有轻度抑郁情况,9.9%的学生有中度以上的抑郁;在学习、外表、自敬等因子上有较高自卑的学生均在20%以上。男女生在心理健康及个性特征上存在显著差异。职校新生的独立性、幻想性、怀疑性和有效性与心理健康呈极其显著正相关;敢为性、克制性、乐群性、慎密性和稳定性与心理健康呈极其显著负相关。克制性、独立性、有效性、稳定性、敢为性、怀疑性、慎密性对心理健康具有极其显著的预测作用。

关键词：职校生心理健康个性特征焦虑抑郁自卑

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地方应用型本科教育特色形成的制约因素

职业技术教育 2009年第25期30卷 10-13页

作者：刘欣荆楚理工学院高等教育研究所湖北荆门448000

从功利价值的办学导向、高度趋同的办学理念、官本为体的校长治理以及高度集权的管理体制、刚性统一的评价制度、偏向误导的投资政策等方面,分析地方应用型本科教育特色形成的内部和外部因素,认为认清特色形成的内外制约因素,是实现办... 详细信息

从功利价值的办学导向、高度趋同的办学理念、官本为体的校长治理以及高度集权的管理体制、刚性统一的评价制度、偏向误导的投资政策等方面,分析地方应用型本科教育特色形成的内部和外部因素,认为认清特色形成的内外制约因素,是实现办学特色由应然形态向实然形态价值转化的前置性基础。

关键词：地方本科院校应用型本科办学特色制约因素

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基于视觉的工业机器人示教编程研究

中国设备工程 2018年第4期 175-176页

作者：倪晓清无锡机电高等职业技术学校机电工程系江苏无锡214028

为解决工业机器人编程过程中的局限性,提出了基于视觉的工业机器人示教编程。首先通过视觉标定,确定机器人相对于世界坐标系的方位。然后对摄像头采集到的图像进行数字图像处理,包括光线补偿、边缘检测、颜色建模及目标识别,得到示教工... 详细信息

为解决工业机器人编程过程中的局限性,提出了基于视觉的工业机器人示教编程。首先通过视觉标定,确定机器人相对于世界坐标系的方位。然后对摄像头采集到的图像进行数字图像处理,包括光线补偿、边缘检测、颜色建模及目标识别,得到示教工具在示教过程中的坐标数据,再将数据转化成机器人可执行的文件,最后通过实验验证了基于视觉的机器人示教编程方法的可行性。

关键词：视觉工业机器人示教编程视觉标定数字图像处理

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中国化的马克思主义:共和国的灵魂

清华大学学报（哲学社会科学版） 2010年第S1期25卷 15-20页

作者：陈明凡清华大学高校德育研究中心清华大学马克思主义学院

新中国60年的成长是同马克思主义中国化的历史进程紧密联系在一起的,新中国是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的产物,新中国的曲折发展凸显马克思主义中国化的艰巨性。马克思主义中国化的第二次历史性飞跃开创了中国蓬勃发展的新局面... 详细信息

新中国60年的成长是同马克思主义中国化的历史进程紧密联系在一起的,新中国是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的产物,新中国的曲折发展凸显马克思主义中国化的艰巨性。马克思主义中国化的第二次历史性飞跃开创了中国蓬勃发展的新局面。在中国特色社会主义理论体系指引下,中华民族伟大复兴必将由理想变为现实。

关键词：新中国马克思主义中国化中国特色社会主义

共同富裕背景下高职产教融合的县域产业学院模式建构与优化方略

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中国职业技术教育 2023年第1期 40-45页

作者：应晓清浙江工商职业技术学院

县域产业学院作为高职院校深化产教融合、服务县域高质量发展的组织载体,通过创新人才培养模式和促进县域经济发展,成为共同富裕的重要推力。浙江工商职业技术学院以宁海模具产业集群、慈溪家电产业集群为基础,与宁海县、慈溪市政府及... 详细信息

县域产业学院作为高职院校深化产教融合、服务县域高质量发展的组织载体,通过创新人才培养模式和促进县域经济发展,成为共同富裕的重要推力。浙江工商职业技术学院以宁海模具产业集群、慈溪家电产业集群为基础,与宁海县、慈溪市政府及相关企业(协会)共建宁海学院和慈溪学院两大县域产业学院,从专业结构、人才培养模式、课程内容、师资队伍、产学研服务平台和管理体制机制等六个方面进行改革探索,构建了政、校、企(协)多元融合的现代产业学院模式。总结已取得的经验,县域产业学院未来需要在转变办学理念、优化治理结构、加大政策支持、变革育人方式等方面寻求优化发展。

关键词：产业学院产教融合共同富裕混合所有制办学

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本色阅读的理论与实践

教育实践与研究（中学版）（B） 2014年第4期 57-59页

作者：余耀清南京市雨花台中学江苏南京210012

本色阅读不但不能失去文本的固有本色及师生阅读思维的本色,而且要关注文本的固有本色及师生阅读思维的本色。

关键词：中学语文本色阅读理论实践

国外现代学徒制成本分担机制探析——兼论现代学徒制企业的成本与收益

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中国职业技术教育 2016年第15期32卷 63-68页

作者：郑玉清广州城市职业学院广东广州510405

缺乏企业的支持与参与是我国现代学徒制发展的瓶颈之一。若企业能够在其中受益,必将刺激企业的参与。本文拟在分析国外现代学徒制特点的基础上探讨政府与企业共同分担的成本投入机制,从成本—收益角度探讨企业参与现代学徒制投入与获利... 详细信息

缺乏企业的支持与参与是我国现代学徒制发展的瓶颈之一。若企业能够在其中受益,必将刺激企业的参与。本文拟在分析国外现代学徒制特点的基础上探讨政府与企业共同分担的成本投入机制,从成本—收益角度探讨企业参与现代学徒制投入与获利情况。国外学徒制在成本分担上的成功做法将对我国现代学徒制试点的开展提供有益的借鉴。

关键词：学徒制成本收益