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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 3 篇 深度教学
  • 2 篇 历史解释
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 唯物史观
  • 1 篇 家国情怀
  • 1 篇 史料实证
  • 1 篇 教学建议
  • 1 篇 情感态度价值观
  • 1 篇 初中历史
  • 1 篇 学科育人
  • 1 篇 高中历史
  • 1 篇 知识结构化
  • 1 篇 情境教学
  • 1 篇 高考历史
  • 1 篇 历史教学
  • 1 篇 时空观念
  • 1 篇 城市化进程
  • 1 篇 培养路径

机构

  • 2 篇 福建省福州第三中...
  • 2 篇 长汀县第一中学
  • 1 篇 福建省龙岩市高级...

作者

  • 2 篇 吴富林
  • 2 篇 缪明燕
  • 1 篇 温丽英

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"基金资助=福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“核心素养导向的历史深度教学实践研究”"
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历史大概念视域下的知识结构化教学策略——以“近代以来的城市化进程”为例
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福建基础教育研究 2024年 第4期 86-88页
作者： 吴富林 长汀县第一中学 福建长汀366300
知识结构化教学是深度教学的重要策略,文章以“近代以来的城市化进程”为例,提炼大概念,学习主题化,网络图学史,知识结构化,问题链释疑,思维进阶化,情境多元化,培育核心素养,新结构致用,学习意义化。以深度教学推动深度学习,提高课堂教... 详细信息
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学科育人视角下的2024年高考历史试题研究及教学建议
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福建教育 2024年 第37期 36-39页
作者： 吴富林 长汀县第一中学
2024年高考历史命题聚焦立德树人,注重发挥学科育人价值,这要求教师依标施教,推进教、学、评一体化,落实学科育人,促进学生核心素养发展。
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基于核心素养培养的初中历史情境教学策略探赜
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成才之路 2024年 第23期 93-96页
作者： 温丽英 福建省龙岩市高级中学 福建龙岩364000
培养学生的历史学科核心素养是历史学科的教学改革和创新方向。文章在简要分析培养学生历史核心素养意义的基础上,重点探究基于核心素养培养的初中历史情境教学策略:创设知识竞赛教学情境、培养学生的唯物史观素养,创设信息技术教学情... 详细信息
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基于历史解释素养的高中历史深度教学实践探究
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试题与研究 2023年 第2期 49-51页
作者： 缪明燕 福建省福州第三中学
深度学习是现今历史课堂教学常用模式，也是落实核心素养的重要途径。在历史学科应用深度教学可引领学生建立系统历史发展认知框架，提高历史解释素养的同时养成良好学习习惯。对此，本文从区分判断能力、宏观视角和实证意识三个方面分... 详细信息
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基于高中历史深度教学的情感态度价值观培养路径
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亚太教育 2023年 第7期 32-34页
作者： 缪明燕 福建省福州第三中学
高中历史新课标提出了核心素养和正确价值观的培育目标，而深度教学能够有效促进这一目标的达成。结合具体的课例，阐述了实施深度教学时，教师挖掘情感态度价值观培养的内容，从“优化教学设计，提升情感态度价值观培养的辐射力”“深... 详细信息
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