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学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 初中英语
  • 1 篇 课堂
  • 1 篇 “教—学—评”一体化
  • 1 篇 诊断性评价

机构

  • 1 篇 福建厦门市音乐学...

作者

  • 1 篇 蒋亚真

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"基金资助=福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“主题意义视域下初中英语单元作业设计的实践研究”的阶段性研究成果之一"
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诊断性评价推进初中英语“教-学-评”一体化的应用
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中学教学参考 2024年 第12期 46-49页
作者： 蒋亚真 福建厦门市音乐学校 361009
实施诊断性评价是发现学生学习问题的有效手段。教师通过课前诊断了解学情,完善教学目标或要求;精心设计活动或任务,将反馈贯穿课堂;扩大反馈面,加强反馈互动,以评价的方式诊断自身教学行为,及时发现学生学习困难并调整教学过程。这些... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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