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植物纹样在视觉艺术中的角色探析:从生物形态学到艺术设计

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分子植物育种 2024年第3期22卷 928-933页

作者：龚雯莉宜春学院宜春336000

本研究以生物形态学为出发点,探讨了植物纹样在视觉艺术中的应用及其价值。系统解读了植物纹样的来源与特性,揭示了生物形态学背后的科学原理和机制。通过对比和分析,突显了植物纹样在视觉艺术中的重要地位,强调其为艺术创作带来的自然... 详细信息

本研究以生物形态学为出发点,探讨了植物纹样在视觉艺术中的应用及其价值。系统解读了植物纹样的来源与特性,揭示了生物形态学背后的科学原理和机制。通过对比和分析,突显了植物纹样在视觉艺术中的重要地位,强调其为艺术创作带来的自然韵律和情感深度。本研究还探讨了生物形态学与视觉艺术之间的互动与融合,期望能为两个领域的交叉研究和应用提供新的视角和思路。研究结果显示,植物纹样不仅是艺术创作的重要资源,其背后的生物机制也为视觉艺术提供了丰富的创新灵感。

关键词：生物形态学植物纹样视觉艺术艺术设计跨学科研究

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高速列车弓网受流系统放电实验平台设计

实验技术与管理 2024年第1期41卷 171-177页

作者：曾晗符思雨朱彦锦韦宝泉李泽文邓芳明华东交通大学轨道交通基础设施性能监测与保障国家重点实验室江西南昌330000

为掌握外环境下高速列车的运行特点,开展弓网电弧变化特性研究,该文设计并研制了高速列车弓网受流系统放电实验平台,其风洞系统由风洞结构、风扇转子系统、风洞控制系统、弓网电弧发生系统、观测系统组成。测试结果表明:低速直流风洞风... 详细信息

为掌握外环境下高速列车的运行特点,开展弓网电弧变化特性研究,该文设计并研制了高速列车弓网受流系统放电实验平台,其风洞系统由风洞结构、风扇转子系统、风洞控制系统、弓网电弧发生系统、观测系统组成。测试结果表明:低速直流风洞风速可达50 m/s,湍流度低于1%,速度不均匀性小于1%,流场稳定性不超过1%,气流偏角不超过0.5°,满足《低速风洞和高速风洞流场品质要求》(GJB 1179A—2012)中所规定的参数指标。该系统为探究强气流场环境下弓网电弧物理特性的变化规律提供了良好的实验环境,可为高速运行环境下列车弓网电弧研究提供参考数据。

关键词：低速直流风洞风洞系统强气流场环境弓网电弧

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《动物微生物与免疫技术》课程思政实效分析

中国兽医杂志 2024年第8期60卷 152-156页

作者：聂青青赣州职业技术学院动物科学学院江西赣州341000

课程思政是将思想政治教育融入各类课程教学和改革的各环节、各方面,形成思想政治教育共同体,构建全课程育人格局[1]。2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确了课程思政的建设目标和内容重点,全面推进高校课程思政建... 详细信息

课程思政是将思想政治教育融入各类课程教学和改革的各环节、各方面,形成思想政治教育共同体,构建全课程育人格局[1]。2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确了课程思政的建设目标和内容重点,全面推进高校课程思政建设[2]。目前,高职院校正在大力推进课程思政建设,《动物微生物与免疫技术》作为高职畜牧兽医专业重要的前导课程,其课程思政建设也是专业教师积极探索的课题。

关键词：免疫技术动物微生物高职畜牧兽医专业课程思政实效分析前导课程思政建设高职院校

中医药院校内科护理学线上线下混合式金课的设计与实践

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中华护理教育 2024年第3期21卷 295-299页

作者：李沐喻思思李成章晓杨芳江西中医药大学南昌市330004

江西中医药大学护理学院内科护理学课程获评江西省一流本科线上线下混合式课程。该文阐述了内科护理学“金课”建设的理念,介绍了课程教学内容、教学资源、教学形式、教学实践及课程评价方法,同时展现了教学改革后初步成效,以期为中医... 详细信息

江西中医药大学护理学院内科护理学课程获评江西省一流本科线上线下混合式课程。该文阐述了内科护理学“金课”建设的理念,介绍了课程教学内容、教学资源、教学形式、教学实践及课程评价方法,同时展现了教学改革后初步成效,以期为中医药类院校建设内科护理学“金课”提供可行性策略。

关键词：内科护理学混合式教学课程

深度学习视域下对分课堂教学在高职内科护理学教学中的应用研究

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中华护理教育 2024年第5期21卷 569-574页

作者：闵瑰邓媛戚雯琰南昌医学院/江西卫生职业学院南昌市330052 岳阳职业技术学院护理学院岳阳市414000

目的探讨深度学习视域下对分课堂教学在高职内科护理学课程教学中的应用效果。方法于2023年2月—6月,采用便利抽样法选取江西省某高校护理专业2个班的二年级学生为研究对象,以班级为单位分为试验组和对照组(各60名)。试验组采用深度学... 详细信息

目的探讨深度学习视域下对分课堂教学在高职内科护理学课程教学中的应用效果。方法于2023年2月—6月,采用便利抽样法选取江西省某高校护理专业2个班的二年级学生为研究对象,以班级为单位分为试验组和对照组(各60名)。试验组采用深度学习视域下的对分课堂教学,包括课前准备、讲授新课、独自学习、课堂讨论和课后反思5个环节。对照组采用传统教学模式,以教师讲授为主。结果教学后,试验组深度学习能力得分高于对照组(131.50±11.56 vs.122.07±20.60;t=3.093,P=0.003),理论成绩高于对照组(78.95±9.01 vs.71.82±12.99;t=3.495,P教学模式能提高学生深度学习能力和学习成绩,有助于提升教学质量。

关键词：深度学习对分课堂内科护理学教学改革

新工科背景下《水处理微生物学》课程“2+2+N”创新教学体系的构建与实践

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微生物学通报 2024年

作者：贾美玉辛明秀宋振辉卢玢宇徐玲玲刘亚洁余小霞郭亚丹闫喜凤东华理工大学水资源与环境工程学院北京师范大学生命科学学院中南大学冶金与环境学院

《水处理微生物学》课程作为给排水科学与工程一门重要的专业基础课，在新工科创新人才培养中发挥重要作用。针对本课程在理论教学、实践教学和课程思政方面的问题，本课程组开展了教学研究，构建“2+2+N”教学改革创新体系，内容包括... 详细信息

《水处理微生物学》课程作为给排水科学与工程一门重要的专业基础课，在新工科创新人才培养中发挥重要作用。针对本课程在理论教学、实践教学和课程思政方面的问题，本课程组开展了教学研究，构建“2+2+N”教学改革创新体系，内容包括：可视化教学，夯实理论基础；“课前-课中-课后”教学流程创新，引导学生主动学习；课内比赛—课外竞赛融入课程，强化实践和创新能力；N维亲和力加持，提升价值引领。经过教学实践和持续改进，近三年本课程获批校级思政示范课程，完成省级教改项目1项，发表教改论文 5篇，在提高学生专业知识与技能方面及增强学生科创能力方面皆获得了良好反馈。这种创新体系不仅让学生融入课堂并走出课堂，获国家级竞赛 7 项，还在相互交流的过程中有利于融洽师生关系的形成，做到了寓教于乐、教学相长。这一新型的教学改革创新体系可为当前地方高校工科类课程的教学改革提供参考。

关键词：新工科教育地方高校水处理微生物学教学改革创新体系的构建教学实践

中国四省市大学生奶茶消费现状与心理困扰的关联

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中国学校卫生 2024年

作者：顾正云熊建萍郭志芳马楠宋永晶林延敏黄波蒋竞上海立信会计金融学院信息管理学院江西财经大学体育学院上饶师范学院教育科学学院上海立信会计金融学院体育与健康学院长江大学教育与体育学院吕梁学院体育与健康系上饶师范学院体育学院江西医学高等专科学校泊月科学中心

目的调查大学生奶茶消费现状和心理困扰情况并分析两者的关联,为促进大学生心理健康提供理论支持。方法于2023年9—11月,采用方便抽样的方法调查上海市、江西省、湖北省、山西省四省市7所高校15 440名17～24岁大学生。使用自编问卷和... 详细信息

目的调查大学生奶茶消费现状和心理困扰情况并分析两者的关联,为促进大学生心理健康提供理论支持。方法于2023年9—11月,采用方便抽样的方法调查上海市、江西省、湖北省、山西省四省市7所高校15 440名17～24岁大学生。使用自编问卷和斯凯勒心理困扰量表分别调查大学生奶茶消费情况和心理困扰状况。采用Wantel-Haenszel检验分析大学生心理困扰随着奶茶消费情况的变化趋势。运用二元Logistic回归分析推断大学生奶茶消费情况与心理困扰的关联强度,使用限制性立方样条法分析大学生奶茶消费量与心理困扰之间的非线性关系。结果大学生心理困扰检出率为59.6%。单因素分析结果显示,大学生奶茶消费频次(χ趋势2=42.33)和奶茶消费量水平(χ趋势2=5.17)均与心理困扰存在趋势相关（P值均6次（重度,OR=8.04）;每周奶茶消费量,1～1 500 mL（重度,OR=1.35）,>1 500～71,1.29）]。限制性立方样条模型结果显示,奶茶消费量与心理困扰发生风险存在非线性关联(F=107.34,P非线性<0.01,P整体<0.01)。结论大量高频奶茶消费的大学生心理困扰发生风险较高;减少大学生奶茶消费行为,有助于以改善其心理健康状况。

关键词：饮料精神卫生回归分析学生

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融入能力信息的认知诊断模型开发与应用

心理科学 2024年第4期47卷 947-958页

作者：宋丽红胡海洋汪文义丁树良袁思玉江西师范大学教育学院南昌330022 江西师范大学计算机信息工程学院南昌330022

新时代教育评价改革对评价的科学性、客观性和专业性提出了更高的要求。以一般(高阶)能力作为连接项目反应理论模型与认知诊断模型的桥梁,相互利用不同试题上的作答信息,开发出融入能力信息的认知诊断模型。模拟研究考查了新模型在四种... 详细信息

新时代教育评价改革对评价的科学性、客观性和专业性提出了更高的要求。以一般(高阶)能力作为连接项目反应理论模型与认知诊断模型的桥梁,相互利用不同试题上的作答信息,开发出融入能力信息的认知诊断模型。模拟研究考查了新模型在四种参数分布和五种题量下的表现,并与DINA模型与2PLM进行了比较。结果显示:在相同题量下,新模型能力参数的均方误差优于2PLM的均方误差;新模型的模式判准率优于DINA模型的模式判准率;属性斜率越大,新模型的属性判准率和能力精度更高。在英语水平证书考试的实测数据上,新模型相对拟合指标优于DINA和HO-DINA等模型;新模型虽稍逊于2PLM,但两者所得能力与测验总分相关较高;新模型在属性2上分类准确性高于其他模型,分析发现新模型可利用能力信息提高Q阵中考查次数较少属性的分类准确性。

关键词：能力知识状态 2PL模型 DINA模型 MCMC算法

基于PHREEQC模拟分析Na_(2)S_(2)O_(4)对退役铀矿山采区地下水生态的修复

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有色金属（冶炼部分） 2024年第4期 94-101页

作者：王晓玭南昌大学科学技术学院南昌330000

酸法原位地浸采铀作为回收铀资源首选工艺,不可避免会存在部分铀进入地下水污染生态环境,而采用还原剂Na_(2)S_(2)O_(4)将游离的铀还原固定可高效解决此类问题。为此,针对某酸法地浸采铀退役铀矿山地下水铀污染,采用PHREEQC模拟分析Na_(... 详细信息

酸法原位地浸采铀作为回收铀资源首选工艺,不可避免会存在部分铀进入地下水污染生态环境,而采用还原剂Na_(2)S_(2)O_(4)将游离的铀还原固定可高效解决此类问题。为此,针对某酸法地浸采铀退役铀矿山地下水铀污染,采用PHREEQC模拟分析Na_(2)S_(2)O_(4)还原固定地下水中可溶性铀的机制,讨论NaHCO_(3)在Na_(2)S_(2)O_(4)还原固定可溶性铀的影响。模拟结果表明:1)该区域地下水中铀以U(Ⅵ)为主,其中UO_(2)SO_(4)、UO_(2)^(2+)和UO_(2)(SO_(4))_(2)^(2-)为优势物种,分别占63.60%、32.35%和3.89%;2)Na_(2)S_(2)O_(4)还原固定可溶性铀时,会降低地下水Eh值和Fe(Ⅲ)浓度,增强地下水还原性,促进沥青铀矿和黄铁矿沉淀,但会造成地下水酸化和高SO_(3)^(2-)浓度;3)NaHCO_(3)+Na_(2)S_(2)O_(4)在还原固定可溶性铀时,减轻了地下水酸化,增强了对U(Ⅵ)和SO_(3)^(2-)的去除,对Na_(2)S_(2)O_(4)还原固定可溶性铀的影响较小,在Na_(2)S_(2)O_(4)和NaHCO_(3)浓度比为1∶1至1∶1.5时修复效果最佳。

关键词：退役铀矿山 Na_(2)S_(2)O_(4) 还原固定铀 PHREEQC 反应路径模拟