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文献类型

  • 1 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 习作教学
  • 1 篇 理解六侧面理论
  • 1 篇 反省思维
  • 1 篇 深度学习

机构

  • 1 篇 南京师范大学

作者

  • 1 篇 黄伟
  • 1 篇 殷雪萍
  • 1 篇 吴永军

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"基金资助=江苏省无锡市教育科学“十四五”规划课题“具体认知视域下的小学习作教学研究”阶段性成果"
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指向理解的小学习作教学
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语文建设 2022年 第12期 22-25页
作者： 殷雪萍 吴永军 黄伟 南京师范大学教育科学学院
发展思维能力是提升学生语文核心素养的重要命题。指向理解的小学习作教学,以促进学生深刻理解、内化迁移、反省思维为目标,通过回忆再现、意义探索、涵泳迁移、澄清概念、经历活动、多元评价等方式,发展思维,提升学生的习作能力与水平... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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