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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 1 篇 课程化
  • 1 篇 实践性
  • 1 篇 整本书阅读
  • 1 篇 作业
  • 1 篇 教学策略
  • 1 篇 素养
  • 1 篇 新课标

机构

  • 1 篇 江苏省宜兴市徐舍...
  • 1 篇 江苏省宜兴市新庄...

作者

  • 2 篇 陈彦旭

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"基金资助=江苏省教育科学“十三五”2020年规划重点自筹课题“基于认识学习理论的乡村小学课堂教学设计研究”的阶段性研究成果"
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新课标视域下小学语文整本书阅读课程化的路径探析
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新课程研究 2024年 第4期 8-10页
作者： 陈彦旭 江苏省宜兴市新庄小学
《义务教育语文课程标准（2022年版）》以学习任务群作为学生学习内容的载体和组织形式。整本书阅读任务群的提出，标志着整本书阅读由泛在的课程资源转化为正式的课程内容。新课改背景下，无论站在微观视角还是宏观层面，整本书阅读对... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
素养为本：小学语文实践性作业设计的应然视角
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2023年 第1期 30-32页
作者： 陈彦旭 江苏省宜兴市徐舍小学
作业设计对学生核心素养的培养有着举足轻重的作用。实践性作业是语文课堂教学的延伸和补充，体现新课程标准，以学生为主体，以素养为本，设计个性化、多元化、生活化，让学生得到最适合的发展，提高核心素养，真正成为学习的主人。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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