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智慧教学工具在《数字信号处理》课程中的应用

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中国科技期刊数据库科研 2023年第12期 13-16页

作者：余华郭娟黄书婷桂林电子科技大学广西北海536000

数字化赋能教育已经成为当前教学创新变革的热点问题,如何将其融入课堂教学的各个层面,是实现教学维度数字化转型的关键。数字化是教育高质量现代化发展的重要支撑。文章主要探索了MOOC、雨课堂、头歌等智慧教学工具在“数字信号处理”... 详细信息

数字化赋能教育已经成为当前教学创新变革的热点问题,如何将其融入课堂教学的各个层面,是实现教学维度数字化转型的关键。数字化是教育高质量现代化发展的重要支撑。文章主要探索了MOOC、雨课堂、头歌等智慧教学工具在“数字信号处理”课程中的应用,研究如何运用智慧教学工具构建线上线下混合式教学模式,以便更好地实现专业知识、价值引领和能力培养的紧密融合。

关键词：数字化智慧教学工具数字信号处理混合式教学

“双高”背景下智能产品开发与应用专业建设研究

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产业与科技论坛 2023年第9期22卷 203-204页

作者：田晔非王宝英雷晓平刘勇蔡运富重庆电子工程职业学院

我国“双高计划”教育理念的提出,推动了现代高职院校教育改革,同时对智能产品开发与应用专业建设也提出了更高的要求,然而传统的智能产品开发与应用专业建设中仍然存在许多问题,无法满足高职人才培养的知识、技能、素质目标。因此,高... 详细信息

我国“双高计划”教育理念的提出,推动了现代高职院校教育改革,同时对智能产品开发与应用专业建设也提出了更高的要求,然而传统的智能产品开发与应用专业建设中仍然存在许多问题,无法满足高职人才培养的知识、技能、素质目标。因此,高职院校积极推动智能产品开发与应用专业创新建设,转变传统的教育理念,对教育内容、教学手段以及评价方式进行深化改革,满足高职院校学生的全面发展需求,为社会培育高素质技术技能人才。

关键词：双高计划智能产品技术技能型人才

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微服务架构下高校建筑学创新课程质量评估系统设计

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信息与电脑 2023年第7期35卷 251-253页

作者：尹鑫彤刘红霞赵妍吉林建筑科技学院吉林长春130000

传统课程质量评估系统运行性能较差、评估体制有待完善,导致当较多用户同时使用系统时易出现崩溃情况,评估结果的准确性不高,故引入微服务架构设计了一个高校建筑学创新课程质量评估系统。该系统运用微服务架构实时监控高校建筑学创新... 详细信息

传统课程质量评估系统运行性能较差、评估体制有待完善,导致当较多用户同时使用系统时易出现崩溃情况,评估结果的准确性不高,故引入微服务架构设计了一个高校建筑学创新课程质量评估系统。该系统运用微服务架构实时监控高校建筑学创新课程质量的评估业务,追踪评估业务的请求与收发。文章设计系统日志通用性评估模块,设定课程质量的评估规则,通过分析、判断以及整合获取的评价信息,构建课程质量评价集,设定4种评估等级从而得到最终的评估数值。结果表明设计系统能够满足用户对于并发性能的需求,且相比于传统系统课程质量的评估结果具有更高的准确性。

关键词：微服务架构评估系统高校建筑学追踪服务

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网络文化视域下高职院校学生思想政治教育工作的思考

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中国科技期刊数据库科研 2023年第5期 161-164页

作者：何晶陕西职业技术学院陕西西安710038

在“三全育人”及国家思政育人大背景下,网络作为全新的传播媒介对学生的思政观念、价值取向、行为方式都产生广泛而深远的影响,也为高职院校思想政治教育工作带来挑战。高职院校网络文化思政教育功能的发挥程度,直接反映了高职院校校... 详细信息

在“三全育人”及国家思政育人大背景下,网络作为全新的传播媒介对学生的思政观念、价值取向、行为方式都产生广泛而深远的影响,也为高职院校思想政治教育工作带来挑战。高职院校网络文化思政教育功能的发挥程度,直接反映了高职院校校园网络文化建设管理水平。对促进大学生素质素养提升、构建和谐校园具有积极作用。本研究重点探究网络文化资源对高职院校思政教育工作的挑战,并就此研究网络文化思政育人如何形成以思想引领为核心,团队建设、阵地建设、载体拓展为主的“一核三维”的网络文化思政育人体系,如何形成以学生为主客体参与的“一体双输”思政育人模式,通过把握前端内容建设和终端功能输出,将全员、全过程、全方位育人贯穿网络文化育人的全流程中。旨在为提升职业院校的思政教育管理工作模式,丰富职业院校思政教育管理工作领域,推进职业院校思政教育管理水平整体提升,从而构建促进学生信息素养的提升和健康成长的网络文化思政育人矩阵。

关键词：网络视域高职院校思想政治教育

智慧教育背景下产教融合服务应用型人才培养的路径研究

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科学咨询(教育科研) 2023年第11期 6-8页

作者：董赟周安涛孙晓玲金陵科技学院

随着信息技术推动教育的变革和创新，在数字化背景下，智慧教育成为必然趋势。近年来，智慧教育背景下，应用型高校陆续开展产教融合工作。产教融合服务应用型人才培养是适应区域经济创新发展的社会人才需求，也是坚持“以学生为中心”... 详细信息

随着信息技术推动教育的变革和创新，在数字化背景下，智慧教育成为必然趋势。近年来，智慧教育背景下，应用型高校陆续开展产教融合工作。产教融合服务应用型人才培养是适应区域经济创新发展的社会人才需求，也是坚持“以学生为中心”的高校应用型人才培养需求。但囿于政府参与不足、合作形式单一、师资力量薄弱、制度机制不健全等因素，产教融合举步维艰。通过树立正确教育理念、创造实践教学条件、加强师资队伍建设、创新体制机制等路径，建立多方主体互利共赢的协同机制，旨在寻求产教融合发展路径，推进高校应用型人才培养提质增效。

关键词：智慧教育产教融合应用型人才培养

探索《TensorFlow基础实战》创新案例课程标准开发

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知识文库 2023年第3期 37-39页

作者：高政霞唐林顾润龙兰州资源环境职业技术大学信息工程学院

TensorFlow作为开源深度学习框架之一，在人工智能领域和企业应用中是一颗闪耀的明星。本文依托高职人工智能技术应用人才培养方案，结合AI行业热门领域，探索高等职业院校TensorFlow基础实践课程的创新路径，主要从实践动手能力、项目...

TensorFlow作为开源深度学习框架之一，在人工智能领域和企业应用中是一颗闪耀的明星。本文依托高职人工智能技术应用人才培养方案，结合AI行业热门领域，探索高等职业院校TensorFlow基础实践课程的创新路径，主要从实践动手能力、项目开发能力、自主学习能力、探究创新意识等方面进行剖析，通过结合“产、学、研”创新探究课程标准开发，提出了一条“岗、课、赛、证”融通的模式来创新人才培养路径。1课程背景目前人工智能布局和发展已经成为世界诸多国家的共识与行动，国内更是高度重视人工智能发展。2021年3月教

关键词：

来源：博看期刊

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区块链视角下水产养殖智慧供应链系统构建

物流科技 2023年第21期46卷 115-117页

作者：罗娟娟厦门海洋职业技术学院福建厦门361006

结合区块链技术包括分布存储、数字签名、智能合约等构架水产养殖智慧供应链体系,同时融入供应链协同管理理念,强化各企业对供应链的依赖度,从而实现信息在整条供应链中公开、共享,环环相扣,水产品可溯源,提升水产养殖产业链竞争力。

关键词：区块链水产养殖智慧供应链构建

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立德树人理念下民办高校科研育人的实践路径研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第12期 7-10页

作者：吴兴强叶思为李婵飞彭志伟邵志君汉口学院电子信息工程学院湖北武汉430212

立德树人是高等教育的方向目标和根本任务。基于这一目标任务,必须建立一个具有系统育人功能的体系。科研育人既是高等教育诸多育人途径中的重要育人内容和育人手段,更是新时代发展中国特色社会主义高等教育的内在要求,其能够培养学生... 详细信息

立德树人是高等教育的方向目标和根本任务。基于这一目标任务,必须建立一个具有系统育人功能的体系。科研育人既是高等教育诸多育人途径中的重要育人内容和育人手段,更是新时代发展中国特色社会主义高等教育的内在要求,其能够培养学生的思想道德素养、专业知识能力以及创新实践精神。民办高校作为高等教育的重要组成部分,也应坚持立德树人的根本任务,并开展科研育人工作。文章以立德树人为指导思想,分析了民办高校科研育人的特点和困境,探讨了民办高校科研育人的理念、内容、问题和方法,并提出了构建科研育人的支撑体系的建议。同时,介绍了在立德树人理念下开展科研育人的实践路径和效果,为民办高校科研育人工作提供了借鉴和参考。

关键词：民办高校科研育人立德树人

新工科背景下基于OBE理念的创新应用型人才培养的研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第11期 76-79页

作者：曾霞廖干洲广州应用科技学院广东广州511300

新工业革命的发展和创新型国家战略的实施促使全国各大院校重新探索应用型人才培养路径。基于OBE教育理念,从传统的学科导向转变为目标导向,结合政府、用人单位、行业企业以及应用型本科院校的教育特色协同育人,通过多方调研构建以社会... 详细信息

新工业革命的发展和创新型国家战略的实施促使全国各大院校重新探索应用型人才培养路径。基于OBE教育理念,从传统的学科导向转变为目标导向,结合政府、用人单位、行业企业以及应用型本科院校的教育特色协同育人,通过多方调研构建以社会需求为目标的人才培养目标、分解成对应的毕业要求,建立起课程支撑矩阵、不断改进教学过程、质量评价体系评价课程设置是否合理,培养目标是否达成,不断持续改进,调整优化培养目标。力求解决传统培养中实践教学课程单一,生产与教学相对脱节等问题。为应用型本科院校产教融合人才培养模式的创新升级提供解决方案。

关键词：应用型本科 OBE教育理念人才培养产教融合