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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 1 篇 主体性
  • 1 篇 教师发展
  • 1 篇 相对剥夺感
  • 1 篇 生活空间
  • 1 篇 可能生活
  • 1 篇 教学实现
  • 1 篇 县域高中教师
  • 1 篇 儿童

机构

  • 2 篇 新疆师范大学
  • 1 篇 新疆普通高校文科...

作者

  • 2 篇 程良宏
  • 1 篇 楚慧杰
  • 1 篇 秦苏云

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"基金资助=新疆师范大学智库平台重大委托项目“数字赋能南疆县域中学教育质量提升的实践路径研究”"
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县域高中教师的“相对剥夺感”:表征及其纾解
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教师教育研究 2024年 第2期36卷 72-77页
作者： 程良宏 秦苏云 新疆师范大学教育科学学院 新疆乌鲁木齐830017
相对剥夺感是教师跟其他教师及自己职业预期相比较时产生的消极认识和情绪体验。对L县3所高中12名教师进行半结构式深度访谈,研究发现,部分教师在经济待遇、社会地位及专业发展等方面存有相对剥夺感;他们或通过提高学生升学成绩获得成... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
儿童的可能生活及其教学实现
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中国教育科学（中英文） 2024年 第3期7卷 108-115页
作者： 楚慧杰 程良宏 新疆师范大学教育科学学院 乌鲁木齐830017 新疆普通高校文科基地“新疆高等教育发展研究中心” 乌鲁木齐830017
儿童的可能生活基于现实并指向未来,是儿童行动能力所能实现,要在教师引导下积极规划和创造生活。可能生活之所以“可能”,在于儿童原本就是一个具有多种可能性的存在,在于儿童的可能生活是有待实现的现实生活,在于教育需要引导儿童去... 详细信息
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