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CBL教学模式下跨专业学习小组在临床实习教学中应用

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0079-0082页

作者：朱艳华陈静波张洪亮新疆医科大学附属中医医院新疆乌鲁木齐830002

探讨采取CBL学模式下跨专业学习小组学习在中西医结合临床教学的应用效果。方法选择2023年在新疆医科大学第四临床医学院实习的中西医结合、中医学、针推方向、影像、护理、临床药学及检验各专业的123名学生为研究对象,采取自愿报名制... 详细信息

探讨采取CBL学模式下跨专业学习小组学习在中西医结合临床教学的应用效果。方法选择2023年在新疆医科大学第四临床医学院实习的中西医结合、中医学、针推方向、影像、护理、临床药学及检验各专业的123名学生为研究对象,采取自愿报名制,按专业需求及报名顺序录取不同专业80名学生为实验组,共建立8个专业协同型小组。其余43名学生为对照组,两组均按医院带教方案实习,实验组在实习基础上加入跨专业CBL小组教学。结果实验组学生毕业考成绩高于对照组;问卷调查中实验组在课后成绩在整合知识的能力、解决综合问题的能力、自主学习的能力、协调能力、表达能力较课前均有提高。结论 CBL学模式下跨专业学习小组教学方法能够较好培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。

关键词： CBL教学跨专业学习小组临床实习教学

基于系统思维的医学形态学数字切片库的设计及意义

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中国当代医药 2024年第12期31卷 135-139页

作者：张力骆晓燕李甜张馨怡徐枭喻白生宾廖礼彬新疆医科大学基础医学院法医学教研室新疆乌鲁木齐830017 新疆医科大学附属中医医院肺病一科新疆乌鲁木齐830017 新疆医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室新疆乌鲁木齐830017

不同院校在医学形态学实验学科的发展速度与理念上存在差异。各个医学形态学实验学科独具特色,关注的核心内容各异,若孤立对待各学科实验,将导致一定程度的局限性。为实现系统思维,将各形态学实验学科合理整合,构建以器官系统为基础的... 详细信息

不同院校在医学形态学实验学科的发展速度与理念上存在差异。各个医学形态学实验学科独具特色,关注的核心内容各异,若孤立对待各学科实验,将导致一定程度的局限性。为实现系统思维,将各形态学实验学科合理整合,构建以器官系统为基础的医学形态学数字切片库,符合“新医科”理念。从实验教学角度来看,此举既减少实际切片损耗,也为后期保存罕见或不易获得的切片提供便利。对于各学科自身发展具有支撑作用,并为相似学科提供借鉴。同时,构建医学形态学数字切片库可实现机能与形态、微观与宏观、生理与病理、诊断与治疗等多学科知识的综合,有助于培养学生的综合素质,促进学科交叉融合,推动基础医学与临床的结合,引领医学教育向线上线下混合式教学模式发展,并提高医学教育质量。

关键词：形态学数字切片实验教学整合医学

基于智慧校园的混合式教学模式中学习成效的研究与实践

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教育教学论坛 2024年第30期 149-152页

作者：马岩陈莉陈思宇新疆医科大学第一附属医院麻醉科新疆乌鲁木齐830000 新疆医科大学马克思主义学院新疆乌鲁木齐830000

随着智慧校园在医学院校教育教学中的不断发展和推广,利用优质在线教育资源提高学习成效和教学质量,已成为促进信息技术与教学深度融合的必然选择。基于智慧校园的混合式教学对于医学生学习成效有正向促进作用。高等医学院校的教师对混... 详细信息

随着智慧校园在医学院校教育教学中的不断发展和推广,利用优质在线教育资源提高学习成效和教学质量,已成为促进信息技术与教学深度融合的必然选择。基于智慧校园的混合式教学对于医学生学习成效有正向促进作用。高等医学院校的教师对混合式教学的态度、教学前的准备以及教学模式的应用对医学生的混合式学习成效有积极的影响。开展智慧校园的资源与医学课堂教学相结合的混合式教学实践,转变高等医学院校教师的观念与角色,注重混合式课程设计与有效资源的整合,能激发医学生的学习动机,从而优化混合式学习体验,提高学习成效。

关键词：混合式教学智慧校园学习成效

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课程思政融入医学遗传学教学全过程的探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第11期 30-32页

作者：希林古丽·吾守尔纳菲沙·卡德尔新疆医科大学基础医学院/生物学教研室新疆乌鲁木齐830017

医学类专业课程中如何融入课程思政是高校思想政治教育教学改革的最重要及基本要求。医学遗传学教学过程中深挖思政元素,并将其融入教学教育,培养新时代医学生是医学类高校的教育目标。教师应将思想政治教育贯穿于课堂教学、科学研究和... 详细信息

医学类专业课程中如何融入课程思政是高校思想政治教育教学改革的最重要及基本要求。医学遗传学教学过程中深挖思政元素,并将其融入教学教育,培养新时代医学生是医学类高校的教育目标。教师应将思想政治教育贯穿于课堂教学、科学研究和临床应用全过程,培育学生爱国情怀、增强中华民族德育、医学法治和品德修养、提升创新能力,充分发挥职业道德素养,在临床实践中通过思政教育激发医学生的职业使命。

关键词：医学遗传学课程思政思政元素

融媒体时代高校医学课程多元化教学模式的探索与实践

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第11期 133-136页

作者：张歆马祖文朱瑾沈静新疆医科大学第五附属医院药学部新疆乌鲁木齐830000

融媒体是当前各领域改革与发展的新媒介,是高校教育中教学内容、方法以及教学模式构建不可或缺的创新手段。高等教育已步入课程思政全面建设的新时期,课程思政是推进“全员全过程全方位”三全育人的有力抓手。循证医学是打破经验式临床... 详细信息

融媒体是当前各领域改革与发展的新媒介,是高校教育中教学内容、方法以及教学模式构建不可或缺的创新手段。高等教育已步入课程思政全面建设的新时期,课程思政是推进“全员全过程全方位”三全育人的有力抓手。循证医学是打破经验式临床决策,集循证证据、临床经验与患者意向三者为一体的新兴临床决策方法学。本论文将整合融媒体的广阔资源、平台与模式,丰富思政教学资源,分析高校课程思政教学的内涵、难点,以及针对性的应对策略,对循证医学进行主题剖析,开拓课程思政的优秀载体,探索道德培养、价值观塑造、知识传授以及能力培养等全方位融合的多元化教学模式,为高校课程思政教学改革及模式探索提供参考依据。

关键词：融媒体课程思政多元化教学模式循证医学实践

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课程思政在医学免疫学教学中的应用初探

教育教学论坛 2023年第35期 157-160页

作者：周晓涛李艳敏徐琦新疆医科大学基础医学院新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学新疆地方病分子生物学重点实验室新疆乌鲁木齐830011

课程思政是为实现立德树人而形成的一种将思政元素融入各类专业学科的综合教育理念。医学免疫学作为21世纪推动生命科学发展的三大前沿学科以及支柱型学科之一,是医学领域基础研究的代表性学科,更是医学生重要的基础理论学习课程。基于... 详细信息

课程思政是为实现立德树人而形成的一种将思政元素融入各类专业学科的综合教育理念。医学免疫学作为21世纪推动生命科学发展的三大前沿学科以及支柱型学科之一,是医学领域基础研究的代表性学科,更是医学生重要的基础理论学习课程。基于其原理深奥、内容抽象、更新速度快等特点,在教学过程中深入挖掘思政元素并贯穿医学生的教育全过程,发挥对医学生的价值引领作用,使他们明确自己的时代使命和责任担当,全面发展医学生的核心素养,以期实现教书育人一体化。

关键词：课程思政医学免疫学医学生综合素养