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融合思政教育的外科护理实践教学模式创新研究:以情境模拟与反思性学习为桥梁

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0085-0088页

作者：褚玲毅雷奕梁玉英广西医科大学附属肿瘤医院门诊部广西南宁530021

在当前教育体系中,课程思政逐渐被高等教育界广泛认可,并被视为推动精神文明建设的关键策略之一。鉴于此,本研究旨在探索和创新外科护理学的教学模式,通过情境模拟与反思性学习这两种教学方法,将思政教育有机地融入专业教学中。情境模... 详细信息

在当前教育体系中,课程思政逐渐被高等教育界广泛认可,并被视为推动精神文明建设的关键策略之一。鉴于此,本研究旨在探索和创新外科护理学的教学模式,通过情境模拟与反思性学习这两种教学方法,将思政教育有机地融入专业教学中。情境模拟的引入旨在通过模拟真实的临床护理情景,使学生在技能训练的同时,能够直观体验并分析护理实践中的伦理和社会问题。而反思性学习则鼓励学生在每次模拟后,系统地反思实践体验,深化对职业道德和社会责任的认识,从而更好地理解和内化思政教育的核心价值。本研究还将详细探讨这一教学模式的实施策略和面临的挑战,并提出切实可行的对策,以期为高等教育机构在外科护理学领域实施思政教育改革提供理论和实践上的支持。通过这种创新教学模式的探索与实施,本研究希望能够为高校深化思政课程改革提供新的视角和方法。

关键词：思政元素情景模拟护理学教学模式课程改革

思政元素融入BOPPPS教学模式在生理学教学改革中的应用

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医学教育研究与实践 2024年第2期32卷 200-205页

作者：陈福锋黎静韦红巧胡婉湘广西医科大学基础医学院广西南宁530021

在新医科背景下,构建全过程、全方位育人的大格局和思政新模式成为医学教育改革中对高校生理学提出的新要求。当前,生理学课程思政还存在思政元素与教学实际契合度不高、融合方式较单一、挖掘程度还不够等诸多问题,因而如何将思政元素... 详细信息

在新医科背景下,构建全过程、全方位育人的大格局和思政新模式成为医学教育改革中对高校生理学提出的新要求。当前,生理学课程思政还存在思政元素与教学实际契合度不高、融合方式较单一、挖掘程度还不够等诸多问题,因而如何将思政元素有机地融入生理学教学活动,实现两者完美结合并最终实现全面育人的目标给专业教师带来了巨大挑战。为此,教师在开展生理学教学时,可以从知识沿革、知识点、实验教学、热点时事、科学发展趋势等多角度挖掘并构建生理学课程思政元素库,多点助力将思政元素有机地融入BOPPPS教学模式的部分或整个模块环节中,发挥课程思政价值引领作用,达到全面育人的效果。就如何落实思政元素融入BOPPPS教学模式下生理学教学全过程,提出具体实施策略,为推进医学院校课程思政教学改革提供思路。

关键词：思政元素生理学 BOPPPS

基于情景模拟的翻转课堂教学法在护生批判性思维能力培养中的应用

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中国高等医学教育 2024年第2期 110-111页

作者：陶品月黄惠桥潘晓张桂宁梁榕陈湘潘琪妮广西医科大学第二附属医院广西南宁530007

目的:探讨基于情景模拟的翻转课堂教学法对护理实习生批判性思维能力的影响。方法:便利抽样法选取来我院实习的护生200人作为研究对象,2019年6月至2020年6月的护生100人作为试验组,2018年6月至2019年5月的护生100人为对照组。对照组采... 详细信息

目的:探讨基于情景模拟的翻转课堂教学法对护理实习生批判性思维能力的影响。方法:便利抽样法选取来我院实习的护生200人作为研究对象,2019年6月至2020年6月的护生100人作为试验组,2018年6月至2019年5月的护生100人为对照组。对照组采用传统带教方法,试验组采用基于情景模拟的翻转课堂教学法。比较两组批判性思维能力、护理操作技能及理论考试成绩。结果:试验组批判性思维能力、护理操作技能及理论考试成绩均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P教学法可有效提升护生的批判性思维能力、护理操作理论及技能成绩,具有一定的推广应用价值。

关键词：翻转课堂情景模拟临床思维能力护理实习生

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微信+案例工作坊在外科教学中的应用——基于胸心血管外科临床本科见习教学的应用效果分析

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教育教学论坛 2024年第12期 169-172页

作者：梁祥森杨胜壮广西医科大学第二附属医院胸心血管外科广西南宁530006

探讨微信+案例工作坊模式在胸心血管外科临床本科见习教学中的应用效果。选取在胸心血管外科见习的108名见习生作为研究对象,随机平分为对照组和研究组。对照组采用传统的线下教学方法进行教学;研究组采用微信+案例工作坊模式进行教学,... 详细信息

探讨微信+案例工作坊模式在胸心血管外科临床本科见习教学中的应用效果。选取在胸心血管外科见习的108名见习生作为研究对象,随机平分为对照组和研究组。对照组采用传统的线下教学方法进行教学;研究组采用微信+案例工作坊模式进行教学,同时对比总体教学效果:对比两组理论和技能考核成绩;对比两组教学满意度;根据研究内容制成《微信+案例工作坊问卷星调查表》,通过微信平台对研究组学生进行教学改革效果评价。结果发现:研究组学生的理论、技能和总成绩均高于对照组;研究组学生的教学满意度高于对照组;问卷星调查结论表明教学改革效果达到了预期的教学目的,教学效果满意。微信+案例工作坊教学模式激发了学生的学习激情,提高了学生的主动性、参与度和临床思维能力,具有良好的教学效果。

关键词：微信案例工作坊

基于COOC/VOSviewer的虚拟仿真急诊急救教学科学知识图谱可视化分析

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中国急救复苏与灾害医学杂志 2024年第1期19卷 119-123页

作者：冯基花杨艳丽钟迎郑晓文李柏成庞杰龙何丹张剑锋广西医科大学第二附属医院急诊科广西南宁530007 广西医科大学第二附属医院全科医学科广西南宁530007

目的基于科学知识图谱可视化分析探究虚拟仿真在急诊急救教学领域的应用情况,为其在急诊急救教学领域的深入研究及开展提供参考。方法检索万方数据库、中国知网、维普数据库,采用文献计量的科学知识图谱可视化分析软件COOC/VOSviewer... 详细信息

目的基于科学知识图谱可视化分析探究虚拟仿真在急诊急救教学领域的应用情况,为其在急诊急救教学领域的深入研究及开展提供参考。方法检索万方数据库、中国知网、维普数据库,采用文献计量的科学知识图谱可视化分析软件COOC/VOSviewer进行文献计量分析。结果虚拟仿真在急诊急救教学的相关研究文献数量呈上升趋势,最早的研究文献出现在2002年。科学知识图谱显示研究热点为急救技能、急救能力、演练、培训、突发事件、应急救援等关键词,主要沿着急救技能和突发事件救援演练2条主线演进。结论虚拟仿真在急诊急救教学领域的研究呈增长趋势,但相关研究范围较宽泛,研究热点为急救技能和突发事件救援演练。

关键词：虚拟仿真急诊急救教学科学知识图谱可视化

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基于虚拟现实技术的口腔修复学实验教学探索

创新创业理论研究与实践 2024年第6期7卷 184-187,191页

作者：麦昱颖黄璀黄琳惠李昊广西医科大学口腔医学院口腔修复学教研室广西南宁530021

目的评估口腔修复实验教学中基于虚拟现实技术的医疗教育模式的应用效果。方法选择广西医科大学口腔医学院2022至2023年需进行口腔修复学实验教学学习的口腔医学专业本科生,将其分为实验组与对照组,每组25名学生,在口腔修复学实验教学中... 详细信息

目的评估口腔修复实验教学中基于虚拟现实技术的医疗教育模式的应用效果。方法选择广西医科大学口腔医学院2022至2023年需进行口腔修复学实验教学学习的口腔医学专业本科生,将其分为实验组与对照组,每组25名学生,在口腔修复学实验教学中,将基于虚拟现实技术的医学教育模式与传统教学方法进行对比。通过比较实验组和对照组学生的操作技能和理论成绩,结合问卷调查,评估了实验组学生对于虚拟现实技术在教学中的评价。结果教学过程实施后,实验组学生的技能成绩和理论成绩均明显高于对照组学生。结论将虚拟现实技术的医学教育模式应用于口腔修复学实验教学,不仅可提升学生对教学的满意程度,还有助于提高学生的操作水平、理论知识学习能力。

关键词：口腔修复学虚拟现实教学模式口腔医学实验教学本科生

MCAT教学法在美容机构医护人员急救能力培训中的应用

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卫生职业教育 2024年第7期42卷 150-153页

作者：梁政黄霜霞黄翠青侯璐蒙广西医科大学第一附属医院广西南宁530021

目的探讨MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果。方法将民营医疗美容机构医护人员作为研究对象,培训前对医护人员进行摸底考核,采用MCAT教学法进行急救能力培训后对其进行考核,对比培训前后医护人员考核成绩... 详细信息

目的探讨MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果。方法将民营医疗美容机构医护人员作为研究对象,培训前对医护人员进行摸底考核,采用MCAT教学法进行急救能力培训后对其进行考核,对比培训前后医护人员考核成绩及自我效能感。结果培训后民营医疗美容机构医生、护士、药师及检验人员考核成绩明显提高,医护人员心肺复苏、简易呼吸器及电除颤相关知识回答正确率明显提高,一般自我效能感量表得分比较差异有统计学意义(P教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果较好,能明显提升医护人员急救水平、应对临床意外事件的信心及培训满意度,值得推广。

关键词： MCAT教学法民营医疗美容机构医护人员急救能力

大数据环境下医学本科思想政治教育的全景模式探索

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 0179-0183页

作者：杨红何融泉黄婉英黄志广陈罡广西医科大学第一附属医院超声科广西南宁530021 广西医科大学第一附属医院肿瘤内科广西南宁530021 广西医科大学第一附属医院病理科广西南宁530021

思想政治教育是医学本科教育不可或缺的工作。基于大数据环境下,我们通过挖掘思想政治内核、构建临床实践活动来丰富课程思想政治的内容,以问题导入、项目主线、成果反馈的教学方式激发学生动力,并完善线上线下的教学模式、加强教师思... 详细信息

思想政治教育是医学本科教育不可或缺的工作。基于大数据环境下,我们通过挖掘思想政治内核、构建临床实践活动来丰富课程思想政治的内容,以问题导入、项目主线、成果反馈的教学方式激发学生动力,并完善线上线下的教学模式、加强教师思想政治教育意识、构建内涵丰富评价体系,旨在构建本科生教学中思想政治教育全景式模式的体系,培养有温度、有能力的医学人才。

关键词：医学本科思想政治教育全景模式大数据

中医药文化视角下“生药学”课程思政建设与实践研究

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教育教学论坛 2024年第6期 9-12页

作者：韦妍妍宋方茗周云广西医科大学药学院广西南宁530021 广西医科大学教育评价与教师发展中心广西南宁530021

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入挖掘“生药学”课程中的思政元素,建立生药学思政元素素材库。将专业知识与中医发展历程、传统诗词文化、匠人精神、经典名方及新药创制等有机结合,把思想政治教育融入“生药学”教... 详细信息

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入挖掘“生药学”课程中的思政元素,建立生药学思政元素素材库。将专业知识与中医发展历程、传统诗词文化、匠人精神、经典名方及新药创制等有机结合,把思想政治教育融入“生药学”教学全过程,培养药学专业学生的家国情怀、文化自信、职业精神、历史使命感和社会责任感,是实现全员全程全方位“三全育人”的有益探索,也是贯彻立德树人根本任务,培养新时代药学专业型人才的具体实践。

关键词：生药学中医药文化课程思政